Экологический проект «Юные защитники природы родного края»
В этом документе представлен экологический проект «Юные защитники природы родного края», разработанный воспитателем подготовительной группы Казанцевой Н.И. в МБДОУ №102 г. Ростов-на-Дону за 2015-2017 учебный год. Проект направлен на формирование у детей и их родителей чувства сопричастности к окружающему миру и экологическую ответственность.
С каждым годом все более актуальной становится задача воспитания экологической культуры у подрастающего поколения. Проект ставит перед собой цель не только формировать знания об экосистемах и их значении, но и развивать активное участие детей в сохранении природы через различные практические мероприятия. Участвуя в акциях и конкурсах, дети получают уникальную возможность проявить свои познавательные способности и творческие подходы к решению экологических задач.
Проект состоит из нескольких этапов, включая организацию экологической среды, проведение экскурсионных мероприятий, создание информационных материалов и обучение детей правилам защиты природы. Каждый этап сопровождается активным вовлечением родителей, что способствует созданию сплоченной команды защитников окружающей среды.
Итоговая реализация проекта позволит не только улучшить уровень знаний детей и их родителей об экологии, но и создать основу для дальнейшего личностного и социального развития в контексте грамотного обращения с природными ресурсами. Ожидается, что результаты проекта отразятся в повышении осведомленности о важных аспектах экологии, улучшении состояния окружающей среды, а также в активизации действий по ее защите. Присоединяйтесь к нам в этой важной и нужной деятельности!
МБДОУ №102
Экологический проект
«Юные защитники природы родного края»
Разработала:
Воспитатель подготовительной группы
Казанцева Н.И.
Г. Ростов-на-Дону, ул. Сарьяна 4/20
2015-2017 уч.год
Обоснование необходимости разработки проекта
«Юные защитники природы родного края»
Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.
Детский сад сегодня это образовательное учреждение, обеспечивающее физкультурно-оздоровительное, познавательно - речевое, художественно - эстетическое, социально-личностное развитие детей. Экологоориентрованное направление можно выделить отдельно, и в тоже время оно интегрировано входит в каждое из вышеперечисленных направлений, так как имеет огромное влияние на интеллектуальное, творческое и нравственное воспитание, формирующее современную образованную личность. Наиболее эффективный способ реализации задач экологического образования - это организация проектной деятельности. Участие в экологических акциях, субботниках, озеленении, работа по природоохранным проектам - уникальная возможность для детей и родителей проявить себя, принести пользу окружающей природе родного края.
Методика "Ранжирование" позволила выявить представления детей подготовительной к школе группы о компонентах экологической культуры человека.
Наиболее значимыми для себя дети считают:
Представления детей 6-7 лет об экологической культуре человека.
владение правилами поведения в природе
33%;
потребность в общении с природой
20%;
убежденность в необходимости ответственно относиться к природе
18%;
понимание многосторонней (универсальной) ценности природы
15%;
практические экологические умения
7%;
интерес к экологическим проблемам
7%.
Таким образом, был сделан вывод, что экологическое самосознание детей сформировано недостаточно; в большей степени превалирует потребительское отношение к природе; дети с трудом выделяют себя из окружающей среды, преодолевая в своём мироощущении расстояние от "Я - природа" до "Я и природа". Все вышеприведенные данные позволили сформировать цель проекта и его задачи.
Цель проекта: формирование у детей и родителей чувства сопричастности ко всему живому, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы Ростовской области.
Задачи проекта:
создать экологически благоприятную среду на территории ДОУ для реализации приоритетного направления;
формировать знания об экосистемной организации природы Земли в границах обитания человека;
развивать познавательные умения детей и родителей при овладении исследовательскими методами познания природы;
организовать практическую природоохранную деятельность детей и родителей;
реализовать одну из форм работы с родителями проектно-исследовательской деятельности «Экологическая тропа моей семьи»;
развивать взаимопонимание и взаимопомощь между детьми, педагогами, родителями, потребность в постоянном саморазвитии экологической культуры;
развивать первоначальные географические представления, знакомство с простейшими способами ориентирования на местности;
воспитывать у детей внимательное, разумное, бережное отношение к окружающей природе Ростовской области.
Новизна экологического проекта заключается в использовании информационных компьютерных технологий. Основным фактом, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личностная включенность детей и родителей в событийную жизнь. Используя новые, увлекательные для нового поколения технологии, можно обеспечить эту включенность. Проект позволяет детям и родителям заниматься любимым делом и одновременно приносит пользу окружающему миру.
Сроки реализации проекта: два года.
Участники, партнеры проекта: сотрудникиДОУ, дети от 4 до 7 лет и их родители.
Этапы реализации проекта:
1 этап - аналитический (май – август)
Задача этапа: анализ ситуации; определение основных его целей: формирование экологического сознания, экологической культуры, добра и милосердия как базисных качеств личности.
2 этап – организационный: планирование и прогнозирование предстоящей работы. (август - сентябрь)
Задачи этапа: экологизация всех разделов программы воспитания и обучения дошкольников; создание экологической среды в группе, привлечение родителей к предстоящей творческой работе в инновационном режиме; разработка планов работы с детьми и родителями по формированию экологического образования через проведения экологических акций.
3 этап – практическая деятельность (учебный год)
Задачи этапа: формирование элементарных экологических знаний и представлений детей и родителей, а также начала, основы экологического образования через проведения экологических акций.
4 этап – итоговый, диагностический (апрель)
Задачи этапа: обобщение опыта и определение результата практической деятельности педагога, разработка тактики последующих педагогических действий на следующий год.
Ожидаемые результаты проекта:
создание на территории ДОУ экологически благоприятной среды;
повышение уровня знаний по экологии у детей;
совершенствование уровня знаний, экологической компетентности родителей по теме проекта;
изменения процентного соотношения в таблице параметров о представлениях детей 6-7 лет об экологической культуре человека.
Формы работы по реализации проекта:
наблюдения и экологические экскурсии на экологической тропе;
создание видеофильмов, презентаций, слайд шоу;
познавательное чтение;
“Уроки доброты”;
конкурсы и викторины, КВН, акции;
продуктивная деятельность, защита плакатов, проектов;
лаборатория (опыты и эксперименты);
выпуск экологический газеты,
день (неделя) “Энергосбережение”;
инсценировки и театрализации;
экологические, подвижные, дидактические, имитационные игры, игры-путешествия.
эколого-познавательные праздники и развлечения.
Содержание проекта включает в себя деятельность всех участников воспитательно-образовательного процесса в экологических акциях, которая проходит через четыре этапа:
Экологическая тревога
Экологические знаки
Экологическая тропа
Экологическая газета
Итоговое мероприятие
План - карта действий по реализации проекта для детей 5-6 лет
АКЦИЯ «Чистая планета» (август-сентябрь)
Цель: формирование представлений о чистоте окружающей среды для жизни на планете, навыков эстетического преобразования действительности.
п/п
Этапы акции
Совместная деятельность педагога с детьми
Взаимодействие с семьёй
1.
Экологическая тревога. Люди мусорят.
Чтение и обсуждение рассказа О.Солопова «Приключение кота Леопольда и его друзей в лесу»
Трудовой десант «Мы за чистый двор»
Трудовой десант «Посадка саженцев деревьев в чистом дворе»
2.
Экологические знаки
Конкурс рисунков-знаков.
Заучивание стихотворений о правилах поведения в природе.
Конкурс рисунков-знаков.
3.
Экологическая тропа
Экскурсия, д/и по решению проблемных ситуаций
Субботник на экологической тропе: сенокос, ограждение саженцев, ремонт ограды огорода.
4.
Экологическая газета
Рисование «Какую пользу я принёс планете?»
«Чистота – залог здоровья» - памятки о последствиях влияния мусора на природу (бумага, консервная банка, стекло).
АКЦИЯ «Открытие птичьей столовой» (октябрь-ноябрь)
Цель: воспитание заботливого, отношения к птицам, развитие интереса к исследовательской деятельности, через трудовую деятельность.
п/п
Этапы акции
Совместная деятельность педагога с детьми
Взаимодействие с семьёй
1.
Экологическая тревога
Птицам нечего есть
Решение проблемных ситуаций
Конкурс «Птичьи домики»
2.
Экологические знаки
Рисование плаката «Покормите птиц зимой»
Презентация фильма «Птицы зимой»
3.
Экологическая тропа
КВН «Друзья птиц»
Трудовой патруль (наполнение кормушек кормом)
Фотовыставка «Кормушка на экологической тропе моей семьи»
4.
Экологическая газета
Рисование «Птичьи дома»
Придумывание историй «Как я спас птичку»
АКЦИЯ «Ёлочка – живая иголочка» (декабрь)
Цель: формирование представлений о неразрывной связи человека с природой, умение сочувствовать, сопереживать
п/п
Этапы акции
Совместная деятельность педагога с детьми
Взаимодействие с семьёй
1.
Экологическая тревога Ёлочка просит помощи
Чтение письма от ёлочки.
Выпуск листовок и распространение в микрорайоне
2.
Экологические знаки
Рисование запрещающих знаков вырубки елей
Рисование запрещающих знаков вырубки елей
3.
Экологическая тропа
Установка запрещающих знаков
Установка знаков по экологической тропе
4.
Экологическая газета
«Не дадим лесу остаться без ели»
Сочинение «Как мы спасали ель»
Фотомонтаж «Праздничная ёлка» (на экологической тропе)
АКЦИЯ: «Жизнь в капле воды» (февраль-март)
Цель: формирование представлений о том, какое большое значение имеет чистая вода для всего живого на Земле; научить понимать, что чистая вода – это бесценный дар природы, её надо беречь
п/п
Этапы акции
Совместная деятельность педагога с детьми
Взаимодействие с семьёй
1.
Экологическая тревога
Вода в опасности
Занятие в лаборатории.
Изготовление атрибутов к викторине «Вода – это жизнь»
2.
Экологические знаки
Составление знаков «Берегите воду» для малышей
Зарисовка знака «Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан»
3.
Экологическая тропа
Исследуем слой снега.
Викторина «Вода – это жизнь»
4.
Экологическая газета
Зарисовка результатов опытнической деятельности «Всё о воде».
Дневник наблюдений за водой.
Итоговый результат проекта для детей 5-6 лет и родителей - развлечение апрель
Награждение юных защитников природы переходным галстуком юного защитника родного края.
План - карта действий по реализации проекта для детей 6-7 лет.
АКЦИЯ «Мой дом – моя планета» (август-сентябрь)
Цель: формирование представлений о чистоте окружающей среды как о важной составляющей здоровья человека и всего живого на земле.
п/п
Этапы акции
Совместная деятельность педагога с детьми
Взаимодействие с семьёй
1.
Экологическая тревога. Много мусора на улицах города
Решение проблемных ситуации, что нужно делать, чтобы стало меньше мусора на улицах города.
Чтение О.Солопова «Приключение кота Леопольда и его друзей в лесу»
Трудовой десант «Посадка саженцев деревьев в чистом дворе»
2.
Экологические знаки
Просмотр и обсуждение презентаций
Составление презентаций знаков для детей.
3.
Экологическая тропа
Викторина «Чистюля»
Фото сессия на тропе
4.
Экологическая газета
Рисование листовок к пословицам и поговоркам.
Знакомство с народной мудростью: пословицами, поговорками о бережном отношении к природе.
АКЦИЯ «Домик для птички - Столовая» (октябрь-ноябрь)
Цель: развитие наблюдательности, чувства сопереживания и причастности к судьбам птиц зимой, любви к природе родного края.
п/п
Этапы акции
Совместная деятельность педагога с детьми
Взаимодействие с семьёй
1.
Экологическая тревога
Птицы голодают
Решение проблемных ситуаций.
Конкурс кормушек.
2.
Экологические знаки
Создание книги «Птицы нашего края»
Изготовление памяток - листовок «Покормите птиц зимой» распространение среди соседей»
3.
Экологическая тропа
Зеленый патруль.
Викторины.
Экскурсии.
Составление презентаций о птицах
4.
Экологическая газета
Рисование плана – схемы экологической тропы моей семьи для газеты.
Разучивание стихов о птицах
Конкурс «Экологическая тропа моей семьи». Остановка «птичий домик»
Подборка стихов «Покормите птиц зимой»
АКЦИЯ: «Берегите елочку» (декабрь)
Цель: обучение бережному отношению зелёных друзей.
п/п
Этапы акции
Совместная деятельность педагога с детьми
Взаимодействие с семьёй
1.
Экологическая тревога
Ель просит защиты
Получение из леса посылки.
Выпуск листовок и распространение в микрорайоне
2.
Экологические знаки
Рисование запрещающих знаков для презентаций
Презентация «Ёлочка – хозяйка леса»
3.
Экологическая тропа
Украшение елей красными ленточками
Цикл наблюдений за елью.
Установка знаков на экологической тропе.
4.
Экологическая газета
«Спасаем лес – сохраняем планету»
Сочинение
«Как мы спасали ель»
Презентация «Новогодняя ель на экологической тропе семьи»
АКЦИЯ «Земля – голубая планета» (февраль-март)
Цель: развитие представление о воде, как источнике жизни всего живого на планете Земля на основе исследовательской деятельности.
п/п
Этапы акции
Совместная деятельность педагога с детьми
Взаимодействие с семьёй
1.
Экологическая тревога
Кран – кап, кап, кап.
Просмотр документальных фильмов о воде.
Организация медиотеки «Вокруг вода»
2.
Экологические знаки
Закладка для книг «Помни о воде»
«Поделись опытом» - семейный патруль.
3.
Экологическая тропа
Исследовательская деятельность «Вода в природе».
Развивающие игры с капелькой воды.
Составление картотеки игр о воде.
Презентация водоёмов на семейной экологической тропе.
4.
Экологическая газета
Защита плакатов «Вода – это жизнь»
Выпуск листовок «Берегите воду»
Итоговый результат проекта для детей 6-7 лет и родителей – развлечение (апрель)
Вручение дипломов и почётной медали юных защитников природы.
