Проект «Пернатые друзья» в детском саду № 47 Ачинска
Проект «Пернатые друзья», реализуемый в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида № 47» города Ачинска, направлен на развитие экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста. Его реализация проходит в возрастной группе компенсирующей направленности, где акцентируется внимание на важности взаимодействия человека с природой и ее обитателями. Тема проекта актуальна в условиях современного мира.
Дети, посещающие специализированную группу, в силу особенностей своего развития часто недостаточно осведомлены о важности зеленого окружения. В рамках проекта предполагается формирование обобщённого представления о птицах, их значении в экосистеме и жизни человека. Программа включает информационно-исследовательские задачи, различные виды деятельности, являясь своеобразным мостом между теоретическими знаниями и практическими действиями.
Проект включает в себя беседы, игровые занятия и совместную деятельность с родителями. Дети узнают о различных видах птиц, их повадках и значении в природе. С помощью иллюстраций, чтения литературы и практических заданий, таких как изготовление кормушек, ребята погружаются в мир пернатых, что значительно обогащает их словарный запас и развивает творческие способности. Совместные творчество с родителями способствует укреплению связи между семьей и образовательным учреждением, тем самым создавая единое пространство для формирования экологического сознания.
В ходе проекта дети не только получат новые знания, но и научатся выражать свои чувства к птицам, развивать речевые и логические навыки, а также ответственность за окружающий мир. Сроки реализации проекта составляют с 9 по 14 ноября, что позволит сосредоточиться на ключевых аспектах, интегрируя знания из различных областей в единое образовательное пространство.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 47»
город Ачинск
Проект «Пернатые друзья»
в группе старшего дошкольного возраста
компенсирующей направленности
Актуальность: «Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку?.. Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц?» (Э.Н.Голованова)
Взаимоотношение человека с природой и ее обитателями – актуальный вопрос современности. Оно осуществимо при наличии в каждом ребенке достаточного уровня экологической культуры, экологического сознания, формирование которых начинается с раннего детства и продолжается всю жизнь.
Мы решили реализовать проект по данной теме, т. к. проблема наших воспитанников: недостаточный уровень знаний по теме «Птицы». Дети посещают специализированную группу первый год, у них слабо развиты все психические процессы. В связи с этим требуется тщательное планирование педагогического процесса с учетом уровня развития детей
Тема: «Пернатые друзья».
Вид проекта: групповой, информационно-исследовательский, краткосрочный.
Срок реализации: с 9 ноября по 14 ноября.
Участники проекта: дети старшей группы и их родители, воспитатели, логопед.
Цель: формирование обобщённого представления о птицах как живых существах, живущих на земле.
Задачи:
Дать представление о разновидностях птиц, познакомить со строение тела птиц, питанием.
Формировать умение описывать особенности внешнего вида и поведения птиц, классифицировать птиц на зимующих и перелётных.
Развивать речь, логическое мышление, внимание, творческие способности.
Воспитывать чувство любви и бережное отношение к птицам, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц совместно с родителями)
Предполагаемый результат:
• У детей повысится уровень знаний по теме «Птицы».
• Активизируется словарь по лексической теме «Перелетные птицы».
• У детей улучшиться логическое мышление.
• Дети научаться моделировать птиц из бумаги, новым способам и приёмам рисования.
• Родители примут активное участие в реализации проекта
Этапы реализации проекта.
Подготовительный этап
Разработка стратегии реализации проекта.
Подбор литературных произведений о животных жарких стран.
Составление план основного этапа.
Определены цели и задачи проектной деятельности.
Основной этап:
Рассматривание иллюстраций и картинок с изображением птиц.
Чтение сказки с дальнейшим анализом А.Толстого «Сорока».
Составление описательных рассказов «Перелетные птицы».
Изготовление макета «Волшебный птичий хоровод».
Разделы программы
Содержание деятельности
Сроки
Беседы с детьми
«Птицы, какие они?»
«Зимующие и перелетные птицы»
«Учитесь жалеть и беречь»
«Разрешение проблемных ситуаций:
Что бы вы сделали, если бы увидели...»
9 ноября
10 ноября
12 ноября
13 ноября
НОД
1. «Перелетные птицы».
2. «Составление описательного рассказа о птицах».(логопед)
3. «Самая печальная книга природы – Красная книга».(рисование)
4. «Красочный мир пернатых» - ручной труд.
9 ноября
9 ноября
12 ноября
11 ноября
Игровая деятельность
Дидактические и настольные игры:
- «Что за птица?»;
- «Раздели птиц на перелетных и зимующих»;
- «Лишняя картинка»;
- «Угадай по описанию»;
- «Составь картинку из частей».
- «Угадай, чей голосок»
Подвижные игры:
- «Гуси-лебеди»;
- «Не боимся мы кота»
В течение всего времени реализации проекта
Работа с художественной литературой
1. Чтение рассказа К.Д. Ушинского «Ласточка».
2. Чтение сказки В. Даля «Ворона».
3. В. Берестов «Птицы»
4. А.Толстой «Сорока».
9 ноября
10 ноября
11 ноября
13 ноября
Взаимодействие с родителями
- консультации о заготовках корма для птиц.
- помощь в изготовлении кормушек.
9 – 13 ноября
Совместная деятельность воспитателей и детей
Наблюдение за птицами на прогулке.
Заготовка корма для зимующих птиц.
В течение всего времени реализации проекта
Заключительный этап:
Изготовление макета «Волшебный птичий хоровод».
