Бауырымен жорғалаушылар әлемі: Кесіртке мен тасбақа
Бұл материалда білім беру саласында ұйымдастырылған оқу қызметі арқылы балалардың танымдық қабілеттерін дамытуға арналған сабақтың құрылымы мен мазмұны қарастырылады. Сабақтың тақырыбы – «Бауырымен жорғалаушылар», және ол балаларға осы топ жануарларының ерекшеліктері мен олардың тіршілігі жайында мағлұмат беруді көздейді.
Сабақ барысында тәрбиеші балаларды кесіртке және тасбақа сияқты бауырымен жорғалаушылармен таныстырады. Тәрбиеші алдымен бұл жануарлардың сыртқы пішіні мен ерекшеліктерін көрсетіп, балалардың назарын аударып, олардың арасындағы айырмашылықтарды түсіндіреді. Кесірткенің тіршілік ету ортасы мен оған тән ерекшеліктері қозғалады, сондай-ақ тасбақаның қорғаушы сауытын көрсете отырып, балалардың қызығушылығын арттыруға тырысады.
Дидактикалық ойынның кезеңдері балалардың белсенді қатысуын қамтамасыз етеді. Ойындар мен сергіту кезіндегі қозғалыстар балалардың сергектігін әрі ынтасын арттырып, оқу процесіне қызығушылығын жоғарылатуға септігін тигізеді. Ойын барысында балалар жануарлардың тамақтану әдістері мен тіршіліктері туралы білімдерін тереңдетеді.
Оқу қызметі балалардың танымдық дамуына, тағы да басқа дағдыларын жетілдіруге бағытталған. Сабақ соңында балалар өздерінің алған мағлұматтарын қорытындылап, сүйікті сәттерін еске алады, бұл олардың есте сақтау қабілетін нығайтуға көмектеседі.
Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған оқу қызметі:Жаратылыстану
Тақырыбы:Бауырымен жорғалаушылар
Мақсаты:Бауырымен жорғалаушылар дегеніміз не екенін түсіндіру.Оған қандай жануарлар жататын(кесіртке,тасбақа және т.б.)жайлы түсінік беру.
Көрнекілік құралдары:Суреттер
Оқу қызметтің кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы
Бала,бала, баламыз,
Бақшамызға барамыз.
Күні бойы қызыққа,
Батамызда қаламыз.
Балалар шаттық шеңберін жасайды.
Ұйымдастыру-ізденуші
Балаларға кесіртке мен тасбақаның суретін көрсетеді.Балалар сендер бұл жануарларды танисыңдар ма?
Бұл екі жануар да қалай жүреді?
Бауырымен жорғалайды.
Демек мұндай жануарларды бауырымен жорғалаушы
-лар деп атаймыз.
Кесірткенің суретін көрсетіп мағұлмат бере-
ді.Кесірткелердің көптеген түрі жерде жүреді,ағашқа,бұтаға өрмелей алады,құмға батып кететін де түрлері
бар.Кесірткелердің арасында күндіз де,түн-
де де аулайтын түрлері
бар.Түрлі жәндіктер мен
олардың дернәсілдері-
мен,өрмекшілер,құрттармен
құстар және олардың жұ-
мыртқаларымен,бақа,жыландармен,аздаған
түрі өсімдіктің жұмсақ бөліктерімен,жемісімен және тұқымымен
қоректенеді.Тасбақаның суретін көрсетіп,
мағұлмат береді.Тасбақалардың ерекшелігі
денесі сүйекті-мүйізді не сүйекті-терілі сауытпен қапталған.Сүйектісауыты қауіп-төнген кезде басы мен аяқтарын жинап
жасырынуға ыңғайлы.
Қазақстанда тұщы су тасбақалары және
құрлық тасбақалары бар.Олар әртүрлі шөп
термен қоректенеді.(Мүмкіндік болса тірі
тасбақаны көрсетіп таныстыруға болады.)
Сергіту сәті:
Жолдарыңа үңіліп,
Екі бақа жүгіріп,
Секіреді, бақ-бақ,
Ағаштарды аттап.
Олар ерте тұрады,
Беті қолын жауады.
Оңға-солға шайқалып,
Бақылайды ән салып.
Судан шіркей табады,
Өсіп үлкен болады.
Бақ-бақ,нақ-нақ,
Біздер айттық таппақ.
Жарайсыңдар балалар!
Ал енді ойын ойнайық
Дидактикалық ойын:Кімнің азығы?
Сергіту сәтін
жасайды.
Рефлексивті-
коррекциялаушы
Балалардың іс-әрекетін бағалайды,балаларды мақтайды.
Балалар өзде-
ріне ұнаған
сәтті әңгімелейді.
Күтілетін нәтиже:
Жаңғыртады:кесірке мен тасбақаны таниды
Түсінеді:бауырымен жорғалаушылар деген не екенін түсінеді
Қолдана алады:кесіртке мен тасбақаның тіршілік әрекеті жайлы білімі бар
