Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. План на январь 2017 для подготовительной группы «Капельки»

План на январь 2017 для подготовительной группы «Капельки»

Торопова Лариса Николаевна
Торопова Лариса Николаевна
DOCX
305
0

В январе 2017 года группа «Капельки» сосредоточена на изучении зимних забав и особенностей празднования Рождества. В ходе занятий мы планируем обогащать знания детей о зимней природе, обсуждая такие явления, как холода, заморозки и снегопады. Важной задачей является формирование положительного отношения к зиме, что осуществляем через познавательные мероприятия и опытные занятия.

Каждый день включает в себя разнообразные виды активности, от изучения зимних видов спорта до проведения экспериментов с льдом и водой. Мы стараемся развивать у детей исследовательский дух, позволяя им самостоятельно делать открытия. Важно не только рассказать о зиме, но и показать, как мы можем действовать в этом сезоне, включая физические активности на свежем воздухе.

Кроме того, в рамках празднования Рождества мы откроем детям культуру и традиции, связанные с этим событием. Воспитатели готовят беседы о рождественских обычаях, которые помогут детям узнать больше о мире и формировать у них нравственные ценности. Каждый день для нас – это возможность научить детей важным социальным навыкам через коллективные игры и работу в группах, развиваемые в творческой атмосфере.

Поддержка родителей также является неотъемлемой частью нашего плана. Мы включим взаимодействие с семьями, предлагая рекомендации для совместных прогулок и домашних заданий, что сделает каждое занятие более значимым. Таким образом, мы хотим создать прочную основу для всестороннего развития наших воспитанников в такой важный для них период.

Предпросмотр

Подготовительная группа "Капельки" План на январь 2017 год. Тема недели: «Зимние забавы. Рождество. ( с 09.01- 13.01.2017г.) Задачи:1.Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом.2.Продолжать знакомить с природой Арктики и Антарктики.3. Формировать представления об особенностях зимы в разных широтах и в разных полушариях Земли.4. Познакомить детей с особенностями празднования Рождества.5. Воспитывать у детей нравственно – волевые качества, коммуникативные способности и трудолюбие в ходе коллективной деятельности.
понедельник 09 января 2017 год
Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 09 января 2017 г

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познание, коммуникация, труд, физкультура

Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Зимушка –зима» Цель: повторить признаки зимы, особенности зимней погоды, деятельность людей зимой в городе.П/И «Три хлопка над головой»

Д/И «Сосчитай снеговичков» Цель: закрепить количественный и порядковый счет в пределах 10, упражнять в ориентации на листе бумаги. (Кирилл, Даниил, Даша, Артем, Влада, Алина, Антон, Сережа Б.)

Рассматривание иллюстраций «Зимние пейзажи». Д/И «Мы готовимся к олимпиаде» Цель: закрепить зимние виды спорта. Настольно-печатная игра «Кто быстрее дойдет до старта»

Дежурство в уголке природы – полив цветов. Цель: воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями. Д/И, настольные игры, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей


Рекомендация родителям : погулять в зимнем парке, полюбоваться зимними пейзажами. Цель: вызвать у детей положительный отклик.

Непосредственно образовательная деятельность

Худ. творчество, чтение худ. литературы

Художественное творчество ( рисование). Лыкова зан.63, стр.140Белый медведь. Северное сияние. Белое море. Самостоятельный поиск способов изображения северных животных по представлению или с опорой на иллюстрацию. Рисование северного сияния по представлению: подбор гармоничного цветосочетания. Воспитывать эстетический вкус, умение работать самостоятельно.

коммуникация

Обучение грамоте. ( по плану логопеда)

музыка

Музыка (по плану музыкального работника)

Прогулка

Познание, коммуникация, физкультура, труд, здоровье, безопасность

На прогулке раскопать глубокий сугроб, где росла трава. Показать детям маленькие растения с прижатыми к земле листьями, слабенькие, маленькие. Снег защищает от переохлаждения. П/И «Ветер, льдинки и мороз»

Упражнять детей в скольжении на одной лыже Цель: развивать устойчивое равновесие (Даниил, Даша, Артем, Влада, Алина, Антон, Сережа Б.)

Ситуативный разговор «Полезно ли заниматься спортом на свежем воздухе?»

Труд на участке – очистить дорожки от снега. Цель: воспитывать умение трудиться сообща. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: С. Маршак «12 месяцев»

Вечер

Гимнастика после сна. Игра –драматизация «Путешествие в царство Снежной королевы» Цель: развивать сюжет по договоренности, обратить внимание на взаимоотношения детей в ходе игры

Игры со счетными палочками «Снежное царство» Цель: развивать мелкую моторику рук, воображение

Игры с магнитной доской «Зимой на катке» Цель: закрепить зимние виды спорта. Свободная деятельность в ИЗО центре «Зимние узоры» Цель: закрепить знания о холодных цветах.

Атрибуты для с/р игры, д/и, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдения за узорами на стекле, объяснить их появление, д/и «На что похоже?» Цель: развивать наблюдательность, воображение. П/И «Парный бег»

Вторник 10 января 2017 год


День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 10 января 2017 г.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Коммуникация, здоровье, труд, физкультура.

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Олимпийские виды спорта» Цель: закрепить виды спорта. Д/И «Кому что надо?» Цель: закрепить знания о спортивном оборудовании. П/И «Ищи»

Д/И «Снежные задачки» Цель: упражнять в умение решать логические задачи на наглядной основе (Артем, Даша, Даниил, Влада, Вова, Алина) Воспитание культурно –гигиенических навыков «Важно ли мыть руки перед едой?»

Д/И «Найди пару» Цель: учить находить сходства и различия между предметами. Привлечь детей в оформлению макета «На северном полюсе» Цель: закрепить знания о растениях и животных на крайнем Севере.

Дежурство по столовой. Цель: воспитывать умение сервировать столы к завтраку. Д/И, набор мелких игрушек (северные жители) Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей


Рекомендации для родителей – разучить с детьми стихи о зиме, зимних видах спорта.

Непосредственно образовательная деятельность

Познание, коммуникация

Познание. ( Ознакомление с природой). Рыжова. Что растет в воде. Цель: познакомить детей с некоторыми видами водных растений, с их особенностями, приспособленностью к жизни именно в водной среде.

Физкультура, безопасность

Физкультурное ( на свежем воздухе) Цель: упражнять в оздоровительном беге, разучить дыхательную гимнастику «Снежинка», упражнять в ходьбе на лыжах скользящим шагом.( по плану инструктора по физкультуре)

Прогулка

Познание, коммуникация, физкультура, труд, здоровье, безопасность

Наблюдение хвойных деревьев. Сравнить ель и сосну. У сосны хвоя сизо-зеленая, каждая иголочка заостренная, сидит пучками по 2-3 иголки, окружена чешуйками. У ели хвоя темно-зеленая, иголки короткие. П/И «Я Мороз красный нос»

Упражнять в скольжении на ледяной дорожке. Цель: развивать равновесие

Ситуативный разговор «Полезно-неполезно» Цель: воспитывать желание двигаться на прогулке

Труд – предложить детям украсить сосны на участке разноцветными гирляндами. Цель: создать предновогоднее настроение. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: П. Бажов «Серебряное копытце»

Вечер

Гимнастика после сна.
Настольный театр «Снегурушка и лиса» Цель: учить детей передавать диалог персонажей, развивать выразительность речи.

Упражнять детей в вырезании силуэтов по трафаретам. Цель: формировать умение правильно держать ножницы, пользоваться ими(Артем, Даша, Даниил, Влада, Вова, Алина)

Д/И «Подскажи словечко» Цель: учить детей подбирать слова в рифму.«Мастерская Деда Мороза» Цель: учить детей делать игрушки –фонарики.

Атрибуты для настольного театра, д/и, материал для ручного труда.

Прогулка

Наблюдения за вечерним небом, познакомить с народными приметами – красноватое небо к вечеру обещает добрую погоду. П/И «Кто сделает меньше прыжков»
среда 11 января 2017 год
Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 11 января 2017 г.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познание, коммуникация, труд, физкультура, здоровье

Утренняя гимнастика. Беседа «С кем дружит ель?» Цель: закрепить знания о хвойных деревьях, их значении, пользе для человека и животных.
П/И «Если весело у елки»

Д/И «Елочный базар» Цель: учить детей выделять самые высокие, пониже, самые низкие предметы
(Артем, Даша, Даниил, Влада, Вова, Алина)

Ситуативный разговор «Если на новогодний праздник вырубят все елки, то…» Цель: побуждать детей к умозаключениям в ходе рассуждений.
Д/И «Елки такие разные» Цель: упражнять в строительстве елок из геометрических фигур и форм

Дежурство в уголке природы – протереть пыль на крупных листьях. Цель: воспитывать ответственность за выполнение поручений.
Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей


Инд. беседы с родителями «Одевайте детей по погоде, воспитывайте умение ухаживать за своей одеждой»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание, коммуникация

Познание. ФЭМП. Помораева, Позина Зан.1, стр.85 Учить составлять арифметические задачи на сложение. Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Воспитывать умение внимательно слушать, делать умозаключения.

Худ. творчество, чтение худ. литературы

Художественное творчество. Аппликация Лыкова зан.62 стр.138 Аквалангисты фотографируют кораллы. Изображение человека в движении с передачей особенностей экипировки, характерной позы и движений.

Физкультура, безопасность

Физкультура ( вечер, улица) по плану инструктора по физкультуре.

Прогулка

Познание, коммуникация, физкультура, труд, здоровье, безопасность

Наблюдение за деревьями и кустарниками. Закрепить основные признаки сходства и различия между кустарником и деревьями. Предложить детям привести по несколько примеров деревьев и кустарников.
П/И «Белая метелица»

П/упражнение «Загони льдинку в ворота» Цель: упражнять детей в выполнении элементов спортивной игры «Хоккей» ( Сережа, Даниил, Вова, Артем, Антон, Слава)

Экспериментирование с водой, снегом, льдом. Цель: расширять представление детей об объектах и явлениях неживой природы.

Труд на участке – предложить детям собрать снег вокруг деревьев и кустарников, объяснив о защитном свойстве снега для деревьев. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: р.н.с. «Морозко»

Вечер

Гимнастика после сна.
С/Р игра «Прокат спортивного оборудования» Цель: закрепить назначение спортивного оборудования.

Упражнять детей в выразительном чтении стихов к новогоднему празднику

«Мастерская Деда Мороза» Цель: упражнять детей в изготовлении елочных хлопушек-конфет

Атрибуты для с/р игры, материал для ручного труда. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение за солнцем, познакомить с народной приметой: «Солнце садится в облака – к снегопаду» П/И «Зимние забавы»

1

2

3

4

5

2 января 2017 год

Утро

Познание, коммуникация, труд, физкультура, здоровье

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Рождество в разных странах. История празднования Рождества. Традиции и обычаи» Цель: расширять представление о народных праздниках.
П/И «Пустое место»

Закрепить временные понятия: утро, день, вечер, утро через д/и «Когда это бывает?»
( Влада, Артем, Даниил, Сережа, Вова, Слава)

Д/И «Собери узор из льдинок» (геометрические фигуры) Цель: развивать воображение.
Д/И «Я собираюсь на прогулку» Цель: формировать умение одеваться в соответствии с временем года.

Труд – привлечь детей к оформлению группы к новогодним праздникам Цель: создать радостное настроение.
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей
Консультация для родителей «Рождество для детей. Как устроить праздник»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание
Коммуникация,

Познание ЦКМ Дыбина, Волк и лиса - лесные хищники. Задачи: Уточнить представления детей об образе жизни лисы и волка в зимнее время. Формировать представление о приспособленности хищников к добыванию пищи: чуткие уши, острое зрение, хороший нюх, выносливость. Упражнять детей в умении сравнивать и описывать животных.


Коммуникация, чтение худ. литературы

Развитие речи Ушакова, зан 16, стр.162 Моя любимая игрушка. Задачи: Учить выбирать соответственно теме факты из личного опыта. Рассказывать связно, полно, выразительно, четко. Учить подбирать слова для характеристики тех или иных качеств. Закреплять правильное произношение звуков [в ][ф]. Воспитывать любовь к родному языку.


Физкультура, безопасность

Физкультурное. ( по плану инструктора по физкультуре)


Прогулка

Познание, коммуникация, физкультура, труд, здоровье, безопасность

Наблюдение за травой. Разгрести снег и посмотреть, что стало с травой. Она пожухла, стала сухой, но корни ее живы, и весной она снова будет радовать нас своей зеленью. П/И «Заморожу»

Упражнять детей в ходьбе по глубокому снегу.

Проведение опыта «Растаявший снег» Цель: расширять представления о факторах, разрушающих здоровье, дать представление о том, что снег холодный, грязный, содержит много микробов.

Труд на участке – собрать снег для постройки горки. Цель: воспитывать умение работать сообща. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: сказка «Два Мороза» (из сборника «Сказки Деда Мороза»)


Вечер

Гимнастика после сна.
С/Р игра «Детский сад. Подготовка к новогоднему празднику» Цель: активизировать подготовку к празднику.


Закрепить движения индивидуальных танцев к новогоднему празднику

«Мастерская Деда Мороза» Цель: учить вырезать кружевные снежинки из круглой формы.
Конструктивная деятельность – создание макета «Лошади с санями» Цель: развивать эстетические чувства, умение составлять композицию.

Труд в группе – украшение окон снежинками. Цель: закрепить представление о строении снежинок, учить изображать их симметричность.
Атрибуты для с/р игры, материал для ручного труда.

Прогулка

Наблюдение за работой дворников. Они чистят дорогу от снега, скалывают лед. Спросить детей, зачем это делается. Какую работу дворники выполняют в другое время года. П/И «Бездомный заяц»


пятница 13 января 2017 год
Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 13 января 2017 г.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Коммуникация, социализация,
Чтение худ. литературы,
труд, физкультура

Утренняя гимнастика.
Д/И «Какое у тебя настроение?» Цель: упражнять в умении давать оценку своим эмоциям. Беседа с детьми «У меня есть лучший друг» Цель: воспитывать у детей дружеское отношение к другим детям.
П/И «Ищи»

Д/И «Назови ласково» Цель: упражнять детей в словообразовании, образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных

Д/И «Что говорит нам пословица» Цель: развивать умение детей понимать смысл народных пословиц и поговорок.
Разучить пальчиковую гимнастику «Кормушка»

Труд в уголке природы. Цель: выяснить, какие растения нуждаются в поливе, а какие нет, выяснить, почему цветы нужно поливать неодинаково.
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей


Инд беседы с родителями «Маршрут выходного дня. Гуляйте и наблюдайте»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание
Коммуникация

Познание. ФЭМП. Помораева, Позина Зан.2, стр.88 Продолжать учить составлять арифметические задачи на сложение. Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Воспитывать умение внимательно слушать, делать умозаключения.

Познание, худ. творчество, чтение худ. литературы

Художественное творчество. Конструирование. «Птичка» (Оригами) Цель: учить делить квадрат на две и четыре части, складывать квадрат в различных направлениях по схеме, соединяя углы и стороны, воспитывать аккуратность в работе, бережное отношение к птицам.

Музыка, коммуникация

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Коммуникация, безопасность,
здоровье,
труд, физкультура, чтение худ. литературы

Наблюдение солнца. Продолжить отмечать с детьми путь солнца, его высоту в полдень. Сказать детям, что в декабре солнце редкий гость, порода пасмурная, ведь декабрь самый темный месяц в году. Продолжить знакомить детей с некоторыми закономерностями в природе.П/И «День –ночь»

Упражнять детей в быстром беге со сменой направления по сигналу воспитателя

Ситуативный разговор «Как нам сберечь здоровье зимой?»

Труд на участке – собрать крупный мусор Цель: воспитывать желание поддерживать порядок на участке. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: В, Витка «Синица»

Вечер

Гимнастика после сна.
Театральная студия «Три поросенка»

Разучивание подгрупповых танцев для новогоднего утренника

Отгадывание загадок про птиц.


Хозяйственно –бытовой труд в группе: привлечь детей к мытью игрушек, стирке кукольного белья. Цель: воспитывать трудовые навыки.

Прогулка

Наблюдения за следами на снегу. Д/И «Где чьи следы?» Цель: развивать наблюдательность, воображение, закрепить знания об окружающем мире. П/И «Кого не стало?»