- Главная
- →
- Старшая группа
- →
- Конспект интегрированного занятия с палочками Кюизенера для старшей группы
- →
Конспект интегрированного занятия с палочками Кюизенера для старшей группы
В данном материале представлен конспект интегрированного занятия для старшей группы, который основывается на применении палочек Кюизенера для развития различных навыков у детей. Мы рассмотриваем цель занятия, которая заключается в развитии наблюдательности, памяти, внимания, мышления и фантазии. Участники будут закреплять счет в пределах 10, а также тренироваться в прямом и обратном счете. Не менее важной задачей будет развитие умения находить место числам в числовом ряде и закрепление знаний о составе чисел.
Кроме этого, занятие предлагает увлекательные упражнения, направленные на расширение пространственных представлений и совершенствование двигательных навыков. С помощью палочек Кюизенера дети получат возможность не просто играть, но и учиться, ведь для успешного обучения важно не только знание, но и умение. Предоставленные материалы включают в себя наборы палочек на каждого ребенка, план-схему группы и различные дидактические пособия, которые способствуют интерактивному обучению.
Ход занятия включает несколько этапов, начиная с интерактивного чтения письма от Незнайки, который стал инициатором этого увлекательного приключения. Дети выполняют различные задания, связанные с поиском палочек по плану, обсуждением их цвета и соответствующих чисел. В процессе выполнения заданий присутствует элемент игры, что делает обучение более интересным и увлекательным.
Среди заданий можно выделить «Выложи дорожку», «Составь число», а также различные физические упражнения, которые не только разогревают детей, но и способствуют улучшению их физического состояния. Дети, в свою очередь, учатся работать в команде и следовать инструкциям, что формирует у них важные социальные навыки.
На заключительном этапе занятия предлагается творческое задание, где дети могут раскрыть свои способности конструкторов и создать свои постройки, используя палочки Кюизенера. Таким образом, занятие не только обучает, но и вдохновляет, давая каждому ребенку возможность выразить себя через игру и творчество.
Конспект интегрированного занятия с использованием палочек Кюизенера в старшей группе.
Цель: Развивать наблюдательность, память, внимание, мышление, фантазию. Закреплять счет в пределах 10. Упражнять в прямом и обратном счете. Развивать умение находить место числу в числовом ряде. Закреплять знания о составе числа. Закреплять понятие цвета. Расширять пространственные представления. Совершенствовать двигательные навыки.
Оборудование: Наборы палочек Кюизенера на каждого ребенка. План-схема группы. Плоскостные палочки для работы на доске. Набор цифр от 1 до 10. Цветные карандаши на каждого ребенка. Картинки с нераскрашеным домиком на каждого ребенка.
Ход деятельности:
1.Ребята к нам в группу пришло письмо. Давайте откроем конверт и посмотрим, что в нем. Читаем: «Здравствует ребята, я принес вам в группу разноцветные палочки-палочки Кюизенера, чтобы вы в них играли. Но палочки я спрятал в группе, и лежат они в разных местах. Местонахождение палочек я отметил разноцветными точками на плане. Ваш друг Незнайка». Достаем план-схему нашей группы, кладем на стол.
- Давайте внимательно его рассмотрим. (Рассматриваем, замечаем, где что расположено).
- Федя, посмотри на план и найди где лежит желтая палочка, принеси её.
-Максим, где лежит фиолетовая палочка? И т.д. (10 палочек)
-Молодцы, все палочки нашли, теперь с ними можно и поиграть.
2. –Давайте вспомним, сколько у нас палочек? (10 палочек).
- Какие палочки? (Разноцветные).
- Чем они похожи, чем отличаются?
- Давайте вспомним каждый цвет, какой цифре соответствует. (Белая палочка- цифра 1, розовая палочка-цифра 2 и т.д.)
- Миша прочитай, пожалуйста, стихотворение:
Цифра 1-как первый снежок,
2-как самый красивый цветок,
3-небосвод над головой,
4-флажок, а по цвету, какой?
5-разукрашена как одуванчик,
6-фиалка в нашем стаканчике.
Цифра 7-темна как сажа,
8-цвет вишенки вкусной и спелой,
9-как колокольчик нежный,
10-как апельсин полезный.
Давайте возьмем наши наборы с палочками и пройдем за столы. Откройте коробки и приготовьтесь к заданию.
3. «Выложи дорожку».
- У меня на доске схема дорожки. Вы должны ее запомнить, и после того как я ее закрою, самостоятельно выложить в той же последовательности. Проверили. (4 дорожки).
4. Следующее задание называется «Составь число». Из каких чисел состоит число 7. Выложите все варианты состава числа 7.
5.Физминутка: «По порядку становись!»
- Ребята давайте разомнемся. Я вам раздам палочки. Вы под музыку передвигаетесь по группе в хаотичном порядке, как музыка заканчивается, вам нужно построиться в прямом порядке от 1 до 10, начиная от меня. А теперь в обратном порядке от 10 до 1, начиная от меня. А теперь давайте разобьемся по семейкам. (Красная-розовая, малиновая. Синяя - голубая, фиолетовая. Желтая - оранжевая. Черная - белая).
6. «Что пропустили». В следующем задании вам нужно выложить лесенку в прямом и обратном порядке. А теперь узнаем, кто из вас самый внимательный. Закрываем глаза. (В это время воспитатель убирает несколько палочек). Открывайте, что изменилось? Каких палочек не хватает? Все вместе закрепляем последовательность палочек чтением стихотворения:
Мы по лесенке шагаем, и ступеньки все считаем.
Все ступеньки до одной
Знаем в лесенке цветной!
Первая-это белый листок,
Вторая - розовый лепесток,
Третья - как голубой океан,
Четвертая - словно красный тюльпан,
Пятая - желтый солнечный свет,
Шестая - сиреневый яркий букет,
Седьмая - черный пушистый кот,
Восьмая - вкусный вишневый компот,
Девятая - синий мой мячик,
А десять - оранжевый зайчик.
7. Пальчиковая гимнастика:
Вот идут два малыша по дорожке не спеша:
Глазками хлоп-хлоп, ручками шлеп-шлеп!
А в руках у малышей 5 цветных карандашей!
1,2,3,4,5-будем вместе рисовать.
1,2,3,4,5-мы научимся считать!
8. Ребята, Незнайка в конверте оставил еще одно задание, на листочках нарисован домик из палочек. Вам нужно раскрасить все палочки в этом домике, соответствующими цветами. Во время раскрашивания звучит музыка.
9. А теперь, я предлагаю вам стать конструкторами и выполнить любую постройку по своему желанию.
