Календарно-тематическое планирование для группы Звёздочка: Моя планета. Космос

​ Календарно-тематическое планирование (группа Звёздочка)
Тема : Моя планета. Космос
Цель:    Закрепить знание детей о том, что наша планета называется "Земля", что она имеет круглую форму, на ней живут разные люди, птицы, животные, на ней много океанов, морей, рек. Уточнить представления детей о планетах в Космосе. Познакомить с именем Ю. А. Гагарина.
Сроки реализации : с 10.04.2017 г. по 14.04.2017 г.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 10 апреля

Утро

Утренняя гимнастика.
Дежурство по столовой.
Беседа о космосе – вызвать интерес к космическому пространству.
Цель: воспитывать уважение к людям – первооткрывателям космоса.

Учить определять место звука в слове(Арина).

Дидактическая игра "Назови слова". (связанные с космосом)
Цель: расширять знания о космосе и космическом пространстве.

Подготовка материала по лексической теме

НОД

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие
Тема: «Если ты дома один»
Цель: Продолжать учить правильно вести себя дома, когда вдруг остаешься один, формировать представление о том, что нельзя открывать двери никому постороннему.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие Рисование
Тема: Космос
Цель: Закреплять умение детей рисовать ракету, летящую в космосе. Воспитывать интерес к празднику - Дню Космонавтики.
 Учить детей самостоятельно дополнить композицию необходимыми деталями, изображая планеты, звёзды, кометы.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие Музыкальное
Тема:_____________________________________________________________________________________________________________
Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________
Тема:_____________________________________________________________________________________________________________
Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая
Работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за погодой
Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Совушка»
Трудовая деятельность:
расчистка дорожек на участке, уборка прошлогодних листьев

 Развитие движений: Упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед Цель: упражнять в ритмических движениях

Дидактическая игра «Когда это бывает?»
Цель: закрепить знания детей о сезонных изменения в природе.

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра «Что звучит»
Цель: формирование умения различать звучание простейших музыкальных инструментов, развитие слуховой памяти
(с Дианой).

Кружок «Волшебный бисер»

Подготовить атрибуты к игре

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями
Подвижные игры «Перелёт птиц», «День и ночь»
Трудовые поручения: сбор веток, палочек на участке

Развитие движений: «Птичка 1, птичка 2»
Цель: упражнять в ритмических движениях

Художественное слово:
Апрель! Апрель!
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Вечер

Заучивание физминутки
Мы летим к другим планетам
Объявляем всем об этом
Весь игрушечный народ
С нами просится в полёт
Даже плюшевый медведь
Хочет к звёздам полететь
И с Большой Медведицей
В синем небе встретиться

Учить определять место звука в слове (с Олей).

Дидактическая игра «Чего нестало»
Цель: учить детей образовывать существительные родительного падежа единственного числа.

Самостоятельные игры детей в центрах активности.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 11 апреля

Утро

Утренняя гимнастика.
Дежурство по столовой
Составление предложение о нашей планете Земля.

Дидактическая игра «Один-много». Цель: упражнять детей в образовании множественного числа (с Дианой).

Беседа «Что случится с нашей планетой, если…»
Цель: расширять представления детей о планете Земля, об условиях, необходимых для жизни. Воспитывать желание беречь свою планету.

Сюжетные картинки по теме

НОД

Интеграция образовательных областей: физическое развитие ЛФК
Тема:
Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие ФЭМП
Тема: Счет до 10
Цель: Совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму

Интеграция образовательных областей: Художественно – эстетическое развитие (лепка)
Тема: Планеты в Космосе
Цель: Развивать умение использовать в работе знакомые способы лепки: раскатывание, оттягивание, вдавливание, прищипывание, сглаживание. Продолжать формировать у детей интерес к коллективным формам деятельности. Развивать у детей художественное творчество, воображение, фантазию.

Режим

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за ветром
Подвижные игры: «День и ночь», «Охотники и зайцы»
Трудовая деятельность:
Подкормка птиц

Развитие движений: «Пройди- не упади»
Цель: упражнять в сохранении равновесия (с Ариной).

Словесная игра «Зеркало»
Цель: Развивать речевую и двигательную активность детей.

Игры с выносным материалом

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра «Назови и сосчитай»
Цель: Формировать умение правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными(с Машей).

НОД Лепка «Планеты в Космосе»

Подбор дидактической игры.

Прогулка

Наблюдение за проталинами
Подвижная игра: «Бездомный заяц», «Охотники и зайцы»
Трудовая деятельность:
подмести веранду

Развитие движений: Упражнять в передаче мяча прямыми руками (с Вероникой, Викой).

С/р игра «Магазин»
Цель:. Развивать способы ролевого поведения в игре, умения исполнять в одной игре разные роли .

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Вечер

Чтение и пересказ рассказа А.Митяева «Первый полет».
систематизировать и обобщать знания детей о космосе, познакомить с некоторыми профессиями людей, занятых в космической отрасли; знакомить и объяснять значение слов «иллюминатор», «невесомость», развивать

Упражнение: «Убери на место»,
Цель: Формировать умение поддерживать порядок в группе и на участке детского сада (с Валерой).

Игровая деятельность по интересам. Развивать у детей самостоятельную активность. Формировать умение проводить досуг.

Выставка книг по лексической теме.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 12 апреля

Утро

Утренняя гимнастика.
Дежурство по столовой
Заучивание стихотворения
Юрий Гагарин
В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог,
Поет об этом песни
Весенняя капель :
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.

Упражнение: карточки с двумя полосками, раздаточный материал для счета.
Цель: Учить сравнивать предметы, проверяет точность определений путем наложения или приложения(сМатвеем).

Дидактическая игра «Звезды на небе»
Цель: познакомить с символикой некоторых созвездий

Картинки к составлению рассказов подобрать.

НОД

Интеграция образовательных областей: Развитие речи (речевое развитие)
Тема: Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра "Угадай слово"
Цель: Продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи.

Интеграция образовательных областей: Музыка (художественно-эстетическое развитие)
Тема:
Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: Рисование (Художественно – эстетическое развитие)
Тема :День Космонавтики
Цель: Уточнить знания детей о космосе: планетах Солнечной системы, современные летательные аппараты, первом  космонавте. Продолжать учить создавать многоплановую сюжетную композицию, рисовать сначала простым карандашом с последующим раскрашиванием красками, выделять главное размером и цветом.Развивать фантазию, воображение детей. Воспитывать интерес к празднику - Дню Космонавтики.

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника
Цель: продолжать знакомить с сотрудниками детского сада.
Труд: рыхление снега
Подвижные игры: «День и ночь», «Хитрая лиса»

Развитие движений:
«Пройди и не упади»
Цель: упражнять в удерживании равновесия
(с Настей).

Дидактическая игра «Найди ошибку»
Цель: закреплять представления детей о Солнечной системе.

Игры с выносным материалом.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам.
Гимнастика для глаз.

Дидактическая игра «Дополни предложение»
Цель: Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления (с Викой).

НОД Рисование

Картинки для беседы.

Прогулка

Наблюдение за солнцем
Подвижные игры: «Салочки - выручалочки»,  «Затейники»   Трудовая деятельность: Уборка сломанных веток на своем участке и на участке

Развитие движений: Упражнять в прыжках на одной ноге (с Олей).

Опыт «Почему все падает на Землю»
Цель: подвести детей к пониманию, что Земля обладает силой притяжения.

Самостоятельная деятельность детей.

Вечер

Беседа «Семья планет»
Цель: Уточнить представления детей о планетах в Космосе.

«Придумай предложение о космосе»
Цель: Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления(с Дариной).

Чтение детям о космосе и Юрии Гагарине
«Снова Земля»

Картинки по лексической теме.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 13 апреля

Утро

Утренняя гимнастика.
Дежурство по столовой.
Игра малой подвижности «Как живешь?»

Дидактическая игра «Чудесный
мешочек»
Цель:  учить узнавать предмет с помощью одного из анализаторов.(с Тимофеем)

 Беседа «Опасные предметы вокруг нас»
Цель: учить замечать опасные предметы вокруг детей.

Свободная деятельность детей в уголках .

НОД

Интеграция образовательных областей: физическое развитие ЛФК
Тема:
Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: ФЦКМ ( Познавательное развитие)
Тема: Весна
Цель: по плану специалиста
__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей: Музыка (Художественно – эстетическое развитие )
Тема:_____________________________________________________________________________________________________________
Цель: по плану специалиста
__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями
Подвижные игры: «Совушка»
«Хитрая лиса»
Трудовые поручения:  Сбор мусора на участке

Дидактическая игра «Подбери словечко»
Цель: расширение словарного запаса, развитие умения согласовывать прилагательное с существительным( с Машей).

Дидактическая игра «Назови одним словом»
Цель: закрепить обобщающие слова.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по гимнастическим коврикам.
Глазная гимнастика.

Д/и «Звукоподражание»
Цель: закрепить произношение отдельных звуков(с Альбиной)

НОД «Музыка»

Внести гимнастические коврики.

Прогулка

Наблюдение за состоянием природы
Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные признаки весны.
Подвижные игры: «Гуси - лебеди», «Совушка».
Трудовые поручения: 
Собрать выносной материал

Развитие движений: «Беги к тому, что назову»
Цель: закрепить название деревьев.

Дидактическая игра «Один — много»
Цель: закрепление умения согласовывать числительное с существительным.

Игры с выносным материалом.

Вечер

Игры и постройки с напольными модулями.
Предложить детям пластилин и слепить поделки к дню космонавтики.

«Детский сад»
Цель: закрепить знания о частях суток.(с Олей).

Дидактическая игра «Правило дружбы»
Цель: Научить детей взаимодействию со сверстниками

Внести напольные модули

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 14 апреля

Утро

Утренняя гимнастика.
Дежурство по столовой
Малоподвижная игра «Кто ушел?» Рассматривание книг о космосе.

Дидактическая игра «Почему овал не катиться
Цель: познакомить детей с фигурой овальной формы, учить различать круг и фигуру овальной формы (с Олей).

Дидактическая игра «Найди ошибку»
Цель: закреплять представления детей о Солнечной системе.

Игровая деятельность по интересам детей .

НОД

Интеграция образовательных областей: речевое развитие (коррекция речи)
Тема: Космос
Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: физическое развитие (плавание)
Тема:
Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________
Тема:_____________________________________________________________________________________________________________
Цель:_____________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за ручейками .
Подвижные игры: Самолёты ,
«Ловля обезьян»
Трудовые поручения:
Собрать ветки на участке

Развитие движений: «Пройди по кривой дорожке»
Цель: упражнять в удерживании равновесия при ходьбе по ограниченной поверхности ( с Альбиной).

Словесная игра «Зеркало»
Цель: Развивать речевую и двигательную активность детей.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра «Назови одним словом»
Цель: закрепить обобщающие слова ( с Дариной).

 Игра «Где мы были мы не скажем».
Цель: Учить детей называть действие словом, правильно употреблять глаголы (время, лицо), развивать сообразительность.

Самостоятельная деятельность в уголках.

Прогулка

Наблюдение за ветром
Подвижные игры: «Пустое место», «Совушка»
Трудовые поручения:
Подкормка птиц семечками.

Развитие движений: Кто дольше простоит на одной ноге?»
Цель: учить быстро действовать при потере равновесия (с Ариной).

Словесная игра «Зеркало»
Цель: Развивать речевую и двигательную активность детей.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Хозяйственно-бытовой труд
Учить застилать постельное белье приучать детей оказывать посильную помощь взрослым. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать уважение к труду взрослых

Упражнение «Один-много»
Цель: правильно
образовывать в речи существительные единственного и множественного числа(с Лизой).

Игра «Где мы были мы не скажем».
Цель: Учить детей называть действие словом, правильно употреблять глаголы (время, лицо), развивать сообразительность.

Самостоятельные игры детей в центрах активности.