Достық неден басталады?
В нашем документе мы посмотрим на важность дружбы в социальной жизни детей. Дружба — это не просто знакомство, это глубокие чувства, которые связывают людей. Мы обсудим, как дети могут больше узнать о дружбе и её ценности в нашей жизни. Важно научить их уважать и ценить своих друзей.
Каждый ребенок должен понимать, что дружба начинается с маленьких шагов: с общения, доверия и, конечно же, взаимной поддержки. Программа предлагает разные методы, такие как обсуждение притч и пословиц, что позволяет детям увидеть важные аспекты дружбы и как они проявляются в повседневной жизни.
Через различные активности дети научатся, как выражать свои чувства, делиться радостью и поддерживать друг друга даже в трудных ситуациях. Мы также рассмотрим, как могут проявляться дружеские отношения в игровой форме, что поможет создать атмосферу доверия и взаимопонимания среди них.
Наконец, мы подведем итоги занятий, обсудим, что значит быть хорошим другом и какие качества ценятся в дружбе. Важно, чтобы каждый ребенок унес с собой понимание, что настоящая дружба — это взаимное уважение и поддержка, которую они могут продолжать развивать на протяжении своей жизни.
Күні:17:03:2017ж
Білім беру саласы: Әлеуметтік орта
Бөлімдері: Өзін-өзі тану
Тақырыбы: «Достық неден басталады?»
Мақсаты:
Құндылығы:Дос құндылығы туралы түсінік беру
Қасиеттері: Достарға деген мейірімді қарым-қатынасқа үйрету
Тәрбиешінің іс- әрекеті
Балалардың іс- әрекеті
Мотивациялық
қозғаушылық
Ұйымдастыру кезең
Щаттық шеңбері
Көңіл күйді
шабыттандыру
Шаттық шеңбері:
-Амансыңдар ма,достарым!
-Мен сендерді шаттық шеңберге шақырамын.Бір бірлеріңе
қолдарыңды созып,шын жүректен мынадай сөздермен сәлемдесейік:
Сәлеметсің бе Айдана?Мен сенің досыңмын,Сәлеметсің бе,Әлихан сенімен достасқым келеді......
Ұйымдастыру –
іздестіру
Мақал-мәтелдер
Даналық пікірлер
Әңгіме
Сергіту сәті
Бейне көрсетілім
Шығармашылық жұмыс
Топтық жұмыс
Ойын
Әңгімелесу:
-Суреттен не көріп тұрсыңдар?
-Дұрыс,бір-біріне қамқор,тату,адал достардың суреттен көріп тұрмыз.
-Ал сендер достық дегенді қалай түсінесіңдер?
-Дұрыс,достық дегеніміз екі адамның арасындағы сыйластық.
-Топтағы барлық бала бір-бірңмен доссыңдар.
-Ендеше мен сендерге В.Осеевтің
«Үш жолдас»әңгімесін оқып берейін:
Педагог В.Осеевтің
«Үш жолдас»әңгімесін оқыды:
-Қалай ойлайсыңдар,асын жоғалтқан баланың достарының қайсысын шын,нағыз дос деп айта аламыз?
-Сендер олардың орнында болсаңдар не істер едіңдер?
Дәйек сөз
-Педагог «Достық асыл қасиет»деген халық даналығын сабақтың дәйексөз ретінде түсіндіреді.
-Достық бір-біріне деген сүйіспеншіліктен,мейірімділіктен,
көмектесуден туындайды,сондықтан да достықты адам бойындағы асыл қасиетке теңеген.
Ойын: «Менің досым»
Педагог балаға доп лақтырып«Сенің досың қандай»дейді.Бала өз досының қандай екенін айтып
береді.
Дәптермен Жұмыс:
Педагог балаларға дәптерге өз досының суретін салып,әңгімелеп беруді ұсынды.
Сергіту сәті:№78 картот.қарау к/к
Ғажайып сөздер
Достар тату,мейірімді болады
Достар бір-біріне көмектеседі
Қорытынды:
-Біз бүгін не туралы айттық?
-Досты біз қалай танимыз?
-Достар бір-біріне не істейді?.....
Балалар ойларын білдірді
-Достардың суретін
-Достар бір-бірін жақсы түсінеді,бірге жүруді ұнатады.
-Балалардың жауаптары тыңдалды.
-Үшінші досы,нанын бөліп берді
-Мен де нанымның жартысын бөліп берер едім.....
-Балалар дәйек сөзді жатқа айтты
-Балалар ойынға
белсенді қатысты
-Мені ренжітпейді,
бірге ойнайды,
алдамайды....
-Дәптерге өз досының
суретін салды,
әңгімеледі.
Сергіру сәтін қимылмен орындады.
-Ғажайып сөздерді жатқа айтты
-Дос,достық туралы айттық
-Жақсы істерінен
-Көмектеседі....
Рефлексивті –
түзетушілік
Топтық ән
Жүректен-жүрекке
Соңғы тыныштық сәті
Жүректен жүрекке:
Педагог жүрекшені балалар бір-біріне ұсынып,досының қандай болғанын қалайтынын айтып
шығуды ұсынды
Балалар өз ойларын айтты
-Менің досым батыр болса деймін;
-Менің досым әдемі болса деймін;
-Менің досым өтірік айтпаса екен деймін.....
Күтілетін нәтиже:
Нені біледі: «Дос», «Достық»құндылығы туралы.
Қандай түсініктерді игерді: Достарға деген мейірімді қарым-қатынасты.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:Бір бірінің сөзін бөлмеуді.
