Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Количество и величина: Обучение через сказки

Количество и величина: Обучение через сказки

Бикеева Анна Валерьевна
Бикеева Анна Валерьевна
DOCX
116
0

Данный материал посвящен важной теме об обучении детей навыкам сравнения предметов по их количеству и величине. Мы будем рассматривать, как кинотерапия сказок, в частности «Лиса и журавль», может помочь детям развивать внимание, глазомер и речь.

Основная цель данного занятия - создать условия для закрепления способа сравнения двух предметов по таким параметрам, как длина, ширина и высота. Занятие также призвано развивать способности детей в суждении о величине предметов, развивая их словарный запас с помощью фраз «много», «сколько», «больше», «меньше».

Сначала учащиеся ознакомятся с сказкой, а затем на занятии они будут активно вовлечены в процесс сравнения различных предметов, таких как дорожки, домики и бусы, что создаст уникальную игровую атмосферу. В процессе обучения они также будут развивать навыки группировки и определения величины предметов по их внешним признакам.

Занятие включает использование разнообразных демонстрационных и раздаточных материалов, таких как изображения, мольберты, а также физические упражнения, которые сделают процесс обучения более увлекательным. Ребята смогут сравнить предметы между собой, что будет сопровождаться активным обсуждением результатов.

В конце занятия будет проведена рефлексия, где дети смогут поделиться своими впечатлениями о сказке и об изученных темах. Мы стремимся не только передать знания, но и воспитать эмоциональную связь между детьми, подчеркивая важность дружбы и взаимопомощи.

Предпросмотр

Тема: «Количество. Величина»


Цель: созд. усл. для закрепл способ сравнения двух предметов по длине, ширине, высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами; совершенствов умен детей сравнивать равные и неравные группы предметов, пользов выражен много, сколько, больше, меньше.
Задачи: - учить детей располагать по величине, ширине, высоте, толщине и длине;
- учить определять величину предметов на глаз, правильность заданий проверять путем соизмерения предметов: приемом наложения, приложения и давая им характеристику; - развивать   внимание,   глазомер, мышление, грамматический строй речи. - прививать   любовь   к   русским   народным   сказкам,   воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.
Материалы и оборудование:
Мольберты с магнитными досками, плоскостные изображения лисы и журавля,   изображения домиков;  полоски разные  по  ширине, указка, 2 картинки по сказке, баночка с пластилинов шариками (орехи), баночка с бусинками.
 
   Ход образовательной деятельности:
1. Вступительная часть. Орг. Момент.
Ребята, давайте вспомним русс. народ. сказку «Лиса и журавль». Сначала лиса с журавлем жили дружно, они ходили друг к другу в гости. Лиса приготовила журавлю манную кашу на тарелке; а журавль приготовил лисе окрошку в кувшине. Но попробовать угощение им друг у друга не удалось, т. к. посуда с кашей и окрошкой оказались неудобные. Они остались голодными и злыми. И в конце концов они раздружились.
Но мы их на нашем занятии постараемся помирить и придумаем продолжение сказки, т.к. эта сказка о дружбе лисы и журавля. А чтобы они помирились, вы мне будете помогать. Готовы помогать? Тогда слушайте.


2. Основная часть.
1. Работа с демонстрационным материалом. «Дорожки»
Лиса с журавлем раздружились. Журавль после ссоры перебрался от лисы в другое место, чтобы лиса его не нашла. Но лиса захотела с ним вновь подружиться и отправилась его искать. Шла она и увидела высокие и низкие дома, к которым вели широкие и узкие дорожки. Лиса захотела пойти по самой узкой дорожке, но не знает, какая из них самая узкая. Давайте поможем лисе.
- Посчитайте дорожки, (вызвать 1-го ребенка к доске посчитать)
- Сколько дорожек?
- Разложите дорожки сверху вниз от самой широкой до самой узкой.
-  Назовем, какие дорожки по ширине, (проверка с доской, вызываю 1-го ребенка к доске, он раскладывает, дети проверяют)
- По какой же дорожке пойдет лиса?
2. «Домики» - работа с демонстрационным материалом. Лиса пошла по ней и дошла до домиков.
- Посчитайте домики, (вызываю к доске)
- Давайте расположим домики от самого низкого до самого высокого.
- Назовите их по высоте.
А теперь мы приложим журавля к каждому домику. Рост журавля должен совпасть с высотой домика, (проверяет ребенок)
- Журавль живет в синем домике.
Лисичка нашла дом журавля.
3. «Орехи» - работа с раздаточным материалом.
 Лиса несла журавлю в подарок орехи, но перед домом их рассыпала. Давайте  поможем лисе  их  собрать  от  самого  маленького,  до  самого большого   и   разложим   их.   Назовите   их   величину. Сколько орехов. Все собранные орехи лиса отдала журавлю (проверьте друг друга), он обрадовался, поблагодарил Лису. Лиса пригласила его к себе в гости.
                                              Физминутка.
- А что было дальше, мы узнаем попозже, а сейчас отдохнем:
1 -2 - все вставайте, 3-4 - приседайте, 5-6 -повернитесь,
7-8 - улыбнитесь,
9-10 - не зевайте,
Свое место занимайте.
5. «Бусы» - работа с раздаточным материалом. Продолжаем сказку.
Пошел журавль к лисе в гости Журавль  нес  лисе  бусы,  но  споткнулся  и  бусы рассыпались. У него было 8 бусинок, давайте посчитаем их, не потерялись ли бусинки (счет).
-  Давайте поможем собрать бусы из бусинок слева направо от самой длинной до самой короткой.   Назовите   длину   каждой   бусинки.   Мы помогли журавлю собрать бусы и теперь он их может подарить лисе. Лиса обрадовалась. И с тех пор лиса с журавлем дружат и по сей день. Вот и сказке конец, а кто слушал — молодец!


III. Заключительная часть. Итог.
1.  - Скажите ребята, про кого мы сочиняли сказку?
2.  - Как она называется?
3.  - Понравилась ли вам сказка?
4.  - Что мы сравнивали по ширине? (дорожки)
5.  — Что мы сравнивали по высоте? (домики)
6.  - Что сравнивали по величине? (орехи)
7.  — Что мы сравнивали по длине? (бусинки) 9.- 0 чем эта сказка? (о дружбе)
-   Молодцы,  вы  мне  понравились,  как  занимались.  Лиса  и  журавль передали вам гостинцы и велели вам быть всегда дружными ребятами, как лиса и журавль.