Праздник «Вместе весело шагать…» в Детском саду № 35

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 35 комбинированного вида»

«Вместе весело шагать…»
Совместный праздник в ДОУ для детей, родителей и педагогов

Автор-составитель:
Анастасиади Елена Владимировна,
воспитатель
89511850243
anastasiadie@mail.ru

Полысаево 2016
«Вместе весело шагать…»
Совместный праздник в ДОУ для детей, родителей и педагогов
Актуальность: «Целевые ориентиры Программы выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования, предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.
Проблема психологической готовности к школе в последнее время стала очень популярной среди исследователей различных специальностей. Интерес к указанной проблеме объясняется тем, что образно психологическую готовность к школьному обучению можно сравнить с фундаментом здания: хороший крепкий фундамент — залог надежности и качества будущей постройки.
Традиционно выделяют три аспекта школьной зрелости: интеллектуальный, эмоциональный и социальный. Если какой-то из перечисленных аспектов выпадает, или недостаточно развит, то об успешной учёбе и речи быть не может. Значит, чтобы заложить прочный фундамент важно не упустить драгоценное время!»
Цель: взаимодействие детей, родителей и педагогов для создания в перспективе зоны ближайшего развития психологической готовности к школе у каждого ребёнка группы.
Задачи:

1. Дать возможность родителям понаблюдать за детьми в разных видах деятельности и отследить уровень развития интеллектуальной, эмоциональной и социальной зрелости;

2. Создать благоприятную обстановку для возможности проявить индивидуальные способности каждому ребёнку, а также показать умение работать самостоятельно и в коллективе;

3. Формировать атмосферу эмоционально-творческой активности у детей и взрослых.

Оборудование и материалы: аудиозапись Вл. Шаинского «Вместе весело шагать», воспроизводящее устройство, лист в клетку с образцом для копирования и написания графического диктанта и простой графитный карандаш (на каждого ребёнка), доска или мольберт, мел, маркер на водной основе, сюжетная и предметные картинки, мяч, плакат «Волшебная поляна».
Подготовительная работа: работа с детьми в течение года, разучивание песни Вл. Шаинского «Вместе весело шагать»; просмотр с родителями он-лайн вебинаров «Как подготовить ребёнка к школе», «Школьные секреты», «Родителям первоклассника»; знакомство родителей с «Комплексной диагностической программой изучения надпредметных и личностных компетентностей младших школьников в условиях обучения по Федеральным государственным образовательным стандартам второго поколения»; подготовка выставки детского творчества «Наши руки не для скуки», печать памяток и буклетов для родителей («Зарядка для язычка», «Играем и развиваемся»), и грамот для детей – участников различных викторин и конкурсов.
План мероприятия:

Вступительное слово педагога
Приветствие – установка
Мини-зарядка
Фрагмент логопедической НОД
Игра на внимание «Нос, пол, потолок»
Подарок-стимул
Фрагмент НОД ФЭМП
Музыкальная игра «Оркестр»
Рефлексия: игра «Звезда»
Вручение наград
Итог: «Волшебная поляна»
Для желающих прогулка
Фотография на память

Ход мероприятия
Вступительное слово педагога
- Дорогие, мамы, папы, бабушки и дедушки! Мы рады видеть Вас сегодня у нас в гостях. Но пригласили мы Вас сегодня не только для отдыха и общения. Наша цель – показать, как мы живём в детском саду и чему научились. А Ваша задача – внимательно за всем наблюдать и сделать вывод, действительно ли ребёнок может справляться с поставленной проблемой, умеет выполнять задание по инструкции, по образцу, по памяти, насколько устойчиво его внимание, как развито его волевое усилие. Ведь мы – без пяти минут подготовительная группа, пролетит год, и для наших ребят распахнутся двери школы. Пока есть время, мы должны подготовить детей к покорению новых вершин. Задача ясна? Тогда мы начинаем!
Приветствие – установка
Под музыку Владимира Шаинского «Вместе весело шагать» и аплодисменты родителей дети входят в группу и встают рядом с воспитателем.
Воспитатель: я предлагаю вам  отгадать загадку.
Тут играем и поём,
Дружно, весело живём.
Каждый день сюда идём,
Здесь, друзья, второй наш дом.
Ждёт с утра он всех ребят.
Наш весёлый... (детский сад).
- Правильно, а нашим родным стало интересно, как мы живём в детском саду, и они пришли к нам в гости! Поэтому у нас сегодня так многолюдно. Ребята, давайте поприветствуем наших гостей. (Дети приветствуют гостей по своей инициативе), расскажем и покажем, что интересного у нас происходит. Согласны?
Мини-зарядка
- Каждое утро мы начинаем с зарядки. Для чего мы это делаем? (Ответы детей…). А какими словами мы заканчиваем зарядку каждое утро?
Дети хором: «Кто делает зарядку, растёт богатырём!»
- Я предлагаю всем немного взбодриться и сделать небольшую зарядку. И гостей приглашаем!
Движения выполняются согласно тексту:
Утром дружно, по порядку, мы выходим на зарядку!
Руки выше поднимаем, а потом их опускаем,
Вместе хлопаем в ладошки раз, два, три,
Скачем быстро по дорожке раз, два, три,
Три разочка приседаем раз, два, три,
Воздух носиком вдыхаем раз, два, три.
Выдыхать не забываем раз, два, три.
- Все вместе: «Кто делает зарядку – растёт богатырём!»
- Молодцы! Гости занимают свои места, а дети подходят ко мне. Ребята, хотите побыть волшебниками? Это волшебная поляна, на ней много красивых цветов, но ни один цветок не раскрыл свой бутон. Как вы думаете, когда они зацветут? (Ответы детей). Правильно, но это настоящие цветы. А секрет нашей волшебной поляны в том, что каждый цветок, покажет свою красоту на Ваш правильный ответ и верно выполненное задание! Постараемся? Тогда смело за дело! Занимайте свои места. Только нам нужны ещё две мамы-помощницы. (В целях экономии времени, мамы предупреждены заранее, и знают, что им надо за каждый правильный ответ приклеить цветок из самоклеящейся бумаги, за неверный – вокруг не распустившегося бутона рисовать плотный круг).
Фрагмент логопедической НОД
- Наша группа является логопедической. Сейчас мы Вам покажем, как мы научились отвечать на вопросы, строить предложения и записывать схемы и многое другое… Только сначала, как настоящие волшебники произнесём волшебные слова: «Раз-два-три, слушай и смотри!».
- Назовите первый звук своего имени.
- Придумайте слова, которые начинаются с такого же звука, что и Ваше имя.
- Я бросаю мяч и называю имя, Вы возвращаете мне мяч и называете ласковую форму имени.
- Подберём к слову «мама» слова, отвечающие на вопрос какая?
- Составим предложение со словом «мама».
- Запишем схему предложения на доске и мольберте. Схема записана правильно, все согласны?
- Какое слово лишнее: марка, Маша, липа, ма-ши-на. Почему? (Маша – имя, а остальные предметы. Липа – начинается с звука [л^,], а остальные с [м]. Ма-ши-на – 3 слога, в остальных словах по 2 слога).
- Я называю один предмет, а на кого покажу, тот называет много. Платок – платки, ухо – уши, прут – прутья, ребёнок – дети, человек – люди, брат – братья.
- Я покажу картинку, а Вы назовите предмет, и опишите его.
- Задайте вопрос по картинке для гостей.
- Чтобы речь была «ясная и чистая» надо, не только детям делать зарядку, но и язычку! Мы с Вами расстаёмся на целый месяц, поэтому дарим Вам, уважаемые родители, памятки-рекомендации «Язычок выходит на зарядку» и игры на развитие внимания. Вы найдёте всё в кабинке своего ребёнка. Если по прочтению возникнут вопросы, мы будем рады на них ответить. И верим в Вашу ответственность и заинтересованность! А сейчас проверим, кто у нас самый внимательный.
Игра на внимание «Нос, пол, потолок»
Игра «Нос, пол, потолок», ведущий называет команды и показывает, игроки повторяют. Задача ведущего – запутать игроков.
Подарок-стимул
- Молодцы! Ребята, а что ещё надо настоящему волшебнику? Правильно – волшебная палочка. Сегодня, я хочу сделать Вам маленький подарок, и подарить волшебную палочку. Вы можете сказать, подумаешь, простой карандаш! Но поскорей занимайте места за столами и увидите, какие чудеса может творить простой карандаш в умелых руках.
Пока дети занимают свои места, воспитатель обращается к взрослым.
- Ещё у нас проходит много различных занятий в группе. Как мы лепим, конструируем и рисуем, Вы можете увидеть на нашей выставке «Наши руки не для скуки» в приёмной после мероприятия, а пока посмотрите, как мы умеем считать и не только…
Фрагмент НОД ФЭМП
Задание 1 Разминка «Числовой ряд»
- Я задумала число больше 4, но меньше 6?
- Какое число стоит между числами 8 и 9?
- Назови число больше 2 на единицу?
- Назови число меньше 7 на единицу?
- Назови число слева от 12?
- Назови число справа от 15?
Задание 2 «Графический диктант»
- Правильно возьмите карандаш, найдите на листе красную точку. От красной точки – одна клетка вверх, одна клетка направо, одна клетка вверх, одна клетка направо, одна клетка вниз, одна клетка направо, одна клетка вниз, две клетки направо, одна клетка вверх, одна клетка направо, одна клетка вверх, одна клетка направо, одна клетка вниз, одна клетка направо, одна клетка вниз, две клетки направо. До конца листа продолжите рисунок по полученному образцу. (Во время письма обращать внимание на посадку детей).
Расслабляем пальчики «Карандаш в руке катаю», или любая другая пальчиковая гимнастика.

Задание 3 «Копировальщики»
- С левой стороны листа нарисован рисунок по клеточкам. Нарисуйте с правой стороны листа точно такой же рисунок.
- А теперь закончили работу, подошли к своим родным, и подарили им свои листочки! (Дети остаются вместе с родителями).
Музыкальная игра «Оркестр»
- В нашем детском саду работают замечательные специалисты. Одно из любимых занятий ребят – музыкальное занятие. Мы предлагаем и Вам побывать на таком занятии, сейчас я буду волшебницей и превращу всех в музыкантов, чтобы поиграть в игру «Оркестр». Встаём и повторяем все за мной: «Поскорее улыбнись, через левое плечо повернись, в музыканта превратись».
(В игре участвует все. Воспитатель – дирижер, остальные участники делятся на трубачей и скрипачей. По сигналу дирижера, который показывает на группу музыкантов, те начинают «играть» на мотив песни Вл. Шаинского «Вместе весело шагать»: скрипачи — «ля-ля-ля», трубачи — «ту-ру-ру». Сложность задания в том, что темп смены музыкантов постоянно увеличивается, дирижер указывает то на одну, то на другую группу, а если дирижер взмахивает двумя руками, то музыканты должны «играть» все вместе. Можно усложнить выполнение задания, если дирижер сильно взмахивает рукой, то музыканты должны «играть» громко, а если чуть-чуть взмахнет, то музыканты «играют» тихо).
- Просто волшебный оркестр получился у нас! Молодцы!!
Рефлексия: игра «Звезда»
- Предлагаю встать в круг, на время обменяться детьми. А теперь похвалите ребёнка, и скажите, что понравилось сегодня больше всего! (Если кто-то из детей остался без взрослого, воспитатель либо распределяет их по два ребёнка к родителю, либо зовёт к себе и хвалит сам).
- Можно вернуть своего ребёнка, обнять и сказать на ушко, как вы его любите!
Итог «Волшебной поляны»
-Посмотрите, сколько цветов не раскрыли свои бутоны – это наши ошибки. Для чего нужны ошибки, в них есть польза? Правильно, мудрость гласит: «На ошибках учатся». Сколько цветов готовых распустить свои бутоны – это новые знания: век живи, век учись! А сколько цветов показали нам свою красоту – это Ваши знания. Вы сегодня настоящие волшебники!
Вручение наград
- А у настоящих волшебников – и волшебные наставники. Благодаря Вам, дорогое наши мамы, папы, дедушки и бабушки, у нас есть возможность участвовать с ребятами в конкурсах и викторинах, и эти награды наполовину, конечно, по праву Ваши. Вы можете гордиться Вашими детьми.

Для желающих прогулка
- Ну и какой же день в детском саду без прогулки?! Все идём гулять.
- Обычно прогулка начинается с беседы, наблюдения, дидактической игры. Но сегодня мы сделаем исключение из правил, и просто поиграем.
Игра «Репка»
Участвуют две команды по 6 человек, остальные болельщики. Это — дед, бабка, Жучка, внучка, кошка и мышка. С противоположной стороны площадки 2 игрока – репки. Игру начинает дед. По сигналу он бежит к репке, обегает ее и возвращается, за него цепляется (берет его за талию) бабка, и они продолжают бег вдвоем, вновь огибают репку и бегут назад, затем к ним присоединяется внучка и т. д. В конце игры за мышку цепляется репка. Выигрывает та команда, которая быстрее вытянула репку.
Затем, меняем состав команд и болельщиков. Эстафета «Золушка и мачеха»
Участвуют две команды по 6 человек, делятся через одного на Золушку и мачеху. Задача мачехи по команде взять ведёрко с предметами (мелкие игрушки, детали от Лего конструктора, кубики или другие предметы на усмотрение), добежать до лежащего обруча и высыпать всё содержимое ведёрка. Быстро вернуться и передать ведёрко Золушке. Задача Золушки взять ведёрко, быстро вернуться к обручу, собрать предметы в ведёрко, и быстро вернуть ведёрко следующей мачехе, и т.д.
Игра «Ручей и озеро»
Все участники делятся на две команды, встают друг за другом, держась за пояс впереди стоящего игрока. По команде ведущего «Ручей», группы движутся в произвольном направлении змейкой. По команде «Озеро», каждая команда образует круг. Команды меняются несколько раз. Остановить игру на команде «Озеро» и сделать общий круг.
Хоровод «Лобода»
Всё участники движутся по кругу, произнося слова:
Дружно танцуем мы, тра-та-та, тра-та-та,
Танец весёлый наш – это «Лобода»
Останавливаются, что бы выполнить команду ведущего: «Мои плечи хороши, а у соседа лучше!». Все игроки берут друг друга за плечи и продолжают движение по кругу под слова песенки, до остановки и выполнения следующей команды.

Фотография на память
- Вот и подошла пора прощаться! Мы предлагаем сделать фото на память. Надеемся, Вы сегодня увидели много интересного. Мы всегда Вам рады! До свидания, до новых встреч!
(Примечание: все задания, игры и эстафеты, используемые на празднике, проводились в течение года на праздниках, спортивных мероприятиях, и НОД).