Подготовка ребёнка к школе: как развивать внимание через игры
Подготовка ребёнка к школе – это один из самых важных этапов в жизни маленького человека. Часто родители концентрируются на том, чтобы научить детей читать и писать, забывая о других не менее значимых аспектах. Важно понять, что успешное обучение ребенка требует комплексного подхода, учитывающего не только интеллектуальную, но и эмоциональную, социальную зрелость.
Интеллектуальное развитие включает в себя способность концентрироваться, различать объекты и работать с информацией. Однако, чтобы достичь хороших результатов, дети должны развивать не только свои умственные способности, но и эмоциональную сторону. Эмоциональная зрелость проявляется в умении контролировать эмоции и быть настойчивым при выполнении заданий. Наконец, социальная зрелость позволяет детям взаимодействовать со сверстниками и понимать законы жизни в детской группе.
Одним из эффективных способов развить эти важные качества является игра. Игра – это ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте, благодаря которой малыши учатся вниманию и сосредоточенности на задачах. С помощью простых игр, таких как поиск букв в тексте или сортировка предметов, можно не только увлекательно провести время, но и значительно улучшить навыки внимания и памяти у детей.
Также важно отметить, что в игровой форме можно развивать и креативность, и аналитическое мышление. Например, предложите ребенку найти отличия между двумя похожими картинками или запомнить детали на рисунке, чтобы потом их вспомнить. Эти упражнения не только развлекают, но и эффективно формируют навыки, которые понадобятся в школе.
Помните, что в процессе подготовки к школе главное — это создать положительное отношение к обучению. Не стоит забывать про атмосферу радости и поддержки, которая поможет вашему ребенку с удовольствием погружаться в процесс обучения и развития. Играйте, удивляйтесь и наслаждайтесь моментами общения с вашим малышом!
«Внимание есть именно та дверь, через которую проходит всё, что только входит в душу человека из внешнего мира»
К.Д. Ушинский
Сегодня мы поговорим о подготовке ребёнка к школе. Широко распространено мнение, что перед поступлением в школу ребёнка необходимо научить считать, читать и писать, и он станет отличным учеником. Но! Подготовка к школе – очень широкое понятие.
Традиционно выделяются три аспекта школьной зрелости:
1) интеллектуальный;
2) эмоциональный;
3) социальный.
Об интеллектуальной зрелости судят по следующим признакам:
дифференцированное восприятие (перцептивная зрелость), включающее выделение фигуры из фона;
концентрация внимания;
аналитическое мышление, выражающееся в способности постижения основных связей между явлениями;
логическое запоминание;
сенсомоторная координация;
умение воспроизводить образец;
развитие тонких движений руки.
Понимаемая таким образом интеллектуальная зрелость в существенной мере отражает функциональное созревание структур головного мозга.
Об эмоциональной зрелости говорят:
уменьшение импульсивных реакций;
возможность длительное время выполнять не очень привлекательное задание.
О социальной зрелости свидетельствуют:
потребность ребенка в общении со сверстниками и умение подчинять свое поведение законам детских групп;
способность исполнять роль ученика в ситуации школьного обучения.
Поэтому для успешного обучения недостаточно ребёнка научить читать и писать! Важно научить ребёнка учиться!
А для того, что бы ребёнок мог учиться, ему необходимо иметь хорошее внимание. Несформированность устойчивости внимания является одной из причин плохой успеваемости и ведёт к нарушению способности запоминать и целенаправленно мыслить. Поэтому сегодня остановимся на одном вопросе – как развить внимание дошкольника, чтобы лучше подготовить его к школе.
Ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте – игра. И если человеку что-то интересно, то даже маленький человечек проявляет завидное внимание.
Давайте поиграем!!
Задания для тренировки внимания, основанные на тесте «Корректурные пробы». Например, сегодня Ваш ребёнок следопыт. Вы даёте ему любой небольшой текст, и предлагаете найти все буквы «О» и «В». При этом все «О» - обвести, а все «В» - подчеркнуть, и делать это не по очереди, а в том порядке, как буквы будут встречаться. Если ребёнок хорошо справляется, то можно по вашему выбору задание усложнить.
«Что изменилось?»
Принцип игры в том, чтобы ребёнок в любой привычной комбинации предметов мог увидеть перемены и изменения. Например, по дороге в детский сад, после уборки, на книжной полке, во внешнем виде, или искусственно созданной ситуации: ребёнок рисует картинку, отворачивается, Вы что-то дорисовываете, а ребёнок находит внесённые изменения, и т.д.
«Что увидел?»
Подойдёт любая иллюстрация из детской книги. Вы показываете на 30,, рисунок с инструкцией запомнить как можно больше предметов и подробностей на картинке. Затем закрываете картинку и задаёте вопросы по картинке. По такому же принципу можно поиграть с ребёнком на прогулке.
«Золушка»
Как мы помним, в сказке, мачеха часто давала задание Золушке что-либо рассортировать. Мы предлагаем ребёнку рассортировать два сорта крупы, или горох и фасоль, различные пуговицы, и важно, чтобы он эту работу выполнял обеими руками.
«Камушки»
Выкладываем рисунок по контуру мелкими предметами.
Например, домик – скрепками, машинку – половинками гороха, и т.д.
«Копировальщик»
В этой игре можно использовать различные варианты. Например, скопировать предложенный рисунок или надпись, продолжить рисунок по образцу, дорисовать рисунок в зеркальном отображении, и т.д.
«Дама сдавала в багаж»
Первый игрок говорит фразу и называет предмет, который дама сдавала в багаж. Второй игрок повторяет всё и добавляет своё слово, и т.д., пока кто-то не ошибётся.
«Найди отличия»
Между двумя на первый взгляд совершенно одинаковыми картинками надо найти отличия. Если ребёнок справляется, можно усложнить, и искать отличия за определённый отрезок времени.
«Я знаю»
На любую выбранную тему ребёнок под счёт называет пять или десять предметов. Например, «Я знаю пять имён мальчиков. Богдан – раз, Иван – два, Саша – три, Женя – четыре, Виктор – пять»
Очень полезно рисовать двумя руками одновременно, или выполнять привычные действия не ведущей рукой, например, одну геометрическую фигуру, не выходя за контур, заштриховать правой рукой, а затем такую же фигуру заштриховать левой рукой и т.д.
Помните! Дошкольнику надо играть, учиться он будет позже, если сейчас у него не отбить охоту учиться. Прекращайте игру, как только почувствуете признаки переутомления или угасающий интерес. Не делайте акцент на неудачах. Хвалите ребёнка. И получайте удовольствие от общения! До новых встреч!!
Ваш воспитатель, Анастасиади Е.В.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 35 КОМБИНИРВАННОГО ВИДА»
для Вас родители
Играем и развиваемся
(развиваем внимание)
