Занятие по развитию речи для детей «Путешествие в Белую сказку»
Данный документ представляет собой учебно-методическую разработку занятия для II младшей группы МБДОУ № 8 «Теремок», посвящённое темам зимы, белого цвета и особенностей зимнего времени года. Воспитатель Людмила Матвеевна Контерова предлагает детям отправиться в увлекательное путешествие под названием «Путешествие в Белую сказку». В процессе занятия ребята закрепляют свои знания о зиме, изучают белый цвет и его значение в окружающем мире.
Занятие начинается с того, что в группу приходит кукла Маша в зимней одежде. Она знакомит детей с «волшебным кругом», который символизирует времена года. Ребята с радостью отвечают на вопросы о том, какое время года сейчас и каким цветом оно обозначается. Эти интерактивные моменты помогают детям лучше усвоить материал и вовлекают их в процесс.
Программные задачи занятия включают закрепление знаний о зиме и белом цвете, а также обучение согласованию слов в речи. Словарная работа строится вокруг таких словосочетаний, как «снег кружится», «белый и пушистый», что развивает речевые навыки детей. Маша показывает детям зимние атрибуты: снежинки, снеговика и другие белые элементы зимнего пейзажа, что делает занятия более наглядными и запоминающимися.
В ходе занятия детей ожидает не только обучающее, но и развлекательное времяпрепровождение. Воспитатель предложит игру «Снежинки», в которой дети будут двигаться и выполнять указания, что способствует развитию координации и мелкой моторики. Кроме того, дети получат возможность обсудить своих зимних друзей, таких как снеговик, и даже создать его образ в своей фантазии.
Также в описании занятия представлен список литературы, что позволяет воспитателям глубже ознакомиться с методическими подходами к обучению и развитию речи у детей. Благодаря такому подходу, занятия становятся не только образовательными, но и увлекательными, оставляя яркие впечатления у детей.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «ТЕРЕМОК» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА
Учебно-методическая разработка
занятие
воспитатель: Контерова Людмила Матвеевна
МБДОУ № 8 «Теремок». г.Салехард.
Занятие
по развитию речи
воII младшей группе
тема: Путешествие в «Белую сказку»
Программные задачи:
1.Закрепление представлений детей о зиме, как о времени года и
с временным явлением снег.
2.Закрепление знаний детей о белом цвете.
3.Обучение детей согласовывать прилагательного «белый »
с существительными в роде, числе и падеже.
Словарная работа
Активизировать в речи детей словосочетания: снег кружится, белый, пушистый, холодный, кружевные снежинки, снежная, снеговик.
Материал к занятию
Кукла Маша в зимней одежде, волшебный круг времен года, картина о зиме, кружка со снегом.
Ход занятия
В группу приходит кукла Маша в зимней одежде, показывает волшебный круг и говорит, что в этом волшебном кругу живут разные времена года.
Восп – ль: А вы, ребята, знаете времена года? Какие?
Дети: Лето, осень, зима, весна.
Восп – ль: А кто может сказать Машеньке какое сейчас время года?
Дети: Зима.
Восп – ль: Ребята, как вы думаете, каким цветом Машенька
отметила зиму в волшебном кругу?
Дети: Белым цветом.
Восп – ль: А почему белым цветом?
Дети: Зимой много снега, снег белый, зимой холодно, морозы.
Восп – ль: Молодцы, ребята, правильно!
Посмотрите на эту картинку, что вы здесь увидели?
Дети: Зима, снег укрыл деревья белыми шубками. Снег на
крыше дома, все вокруг белым-бело.
Восп – ль: Значит эту картинку о зиме мы можем положить на этот
волшебный круг туда, где отмечена зима.
Ребята посмотрите, Машенька нам принесла снег.
(Предлагаю потрогать снег детям).
Что можно сказать про снег?
Дети: Снег белый, пушистый, холодный, ледяной.
Восп – ль: А теперь посмотрите внимательно на Машеньку и
скажите, в какую одежду одета Машенька?
Дети: Машенька одета в зимнюю одежду. На ней тёплое
пальто, вязаная шапочка, рукавички, повязала шарф, на
ногах сапожки тёплые.
Восп – ль: А почему так тепло одета Машенька?
Дети: Она гуляла. На улице холодно, морозно, но Маша одета
тепло.
Восп – ль: Ребята, а сейчас мы с вами пойдем на зимнюю полянку и
поиграем в игру «Снежинки».
Задачи игры: развитие координации слова с движением, воспитание
длительного плавного выдоха.
Дети: Кружатся снежинки
В воздухе морозном. (Кружатся на носочках.)
Падают на землю (Медленно приседают, руками
Кружевные звёзды. показывая плавное падение снежинок.)
Вот одна упала (Встают, ловят воображаемую
На мою ладошку. снежинку на ладошку.)
Ой, не тай, снежинка, (Бережно прикрывают «снежинку»
Подожди немножко. на ладони другой ладошкой.)
Восп-ль: А ещё Машенька принесла в подарок нам картину о том,
как она гуляла на улице.
Посмотрите: Что мы здесь видим?
Дети: Снег покрасил всё вокруг в белый цвет, пушистый белый
снег лежит на крыше дома, снег укрыл деревья белыми
шубками.
Восп-ль: Как вы думаете, что делает Машенька?
Дети: Машенька слепила из снега снеговика.
Восп-ль: Что можно рассказать про снеговика?
Дети: Снеговик у Маши получился весёлый, озорной.
У снеговика на голове зелёное ведёрко, вместо носа –
морковка, глазки чёрные, как угольки.
Восп-ль: Машеньке сегодня очень понравилось у нас в гостях. Все
Детки на занятии занимались хорошо, и Машенька хочет
с вами поиграть.
.
Список литературы:
1. Бородич А. М. «Методика развития речи детей» , М.: «Просвещение», 1981 г.
2. Короткова Э. П. Обучение рассказыванию в детском саду. М., 1978.
