Перспективное планирование в первой младшей группе

Перспективное планирование в первой младшей группе

Месяц

Неделя

Тема

Образовательная область –
«Познавательное развитие»
(ФЭМП)

Образовательная область –
«Познавательное развитие»
(Ознакомление с окружающим миром/ФЭЭП)

Образовательная область -
«Речевое развитие»
(Развитие речи/ Ознакомление с художественной литературой)

Театрализованная
деятельность

МониторинСентябрь

1

Адаптация

2

3

«Детский сад»

Занятие 1.
Развитие предметных действий. (конспект прилагается)

Тема: «Наш любимый детский сад». Цели: Познакомить детей с помещением детского сада: окна, двери, крыша, группа. Развивать наблюдательность, ориентировку в пространстве. Воспитывать любовь к ближнему окружению. (Н.А. Карпухина, с.70)

Ознакомление с художественной литературой. Тема: Чтение стихотворения А. Барто «Кто как кричит». Дидактическое упражнение «Ветерок» Цели: Учить медленно выдыхать воздух через рот. Познакомить детей со стихотворением-загадкой. Развивать речевой слух. Воспитывать эмоциональное восприятие художественных произведений. (В.В. Гербова, с. 47)

Игра-ситуация «Петрушкин концерт».
Цели: Вызвать эмоциональный отклик на зрелищное представление. Развивать память, внимание. Воспитывать интерес к театрализованной игре. (Н.Ф. Губанова, с.70)

4

«Я в мире человек»

Занятие 2.
Развитие предметных действий. (конспект прилагается)

Тема: «Ладушки, ладушки». Цели: Познакомит детей со свойствами песка. Развивать внимательность, моторику пальцев. Воспитывать внимательность и взаимопомощь. (Н.А. Карпухина, с.11)

Развитие речи. Тема: Купание куклы Кати. Цели: Помочь детям запомнить и научить употреблять в речи названия предметов, действий, качеств, показывать, как интересно можно играть с куклой.Развивать речь, моторику пальцев. Воспитывать культурно-гигиенические навыки. (В.В. Гербова, с.87)

Игра-ситуация «Водичка, умой мое личико».
Цели: Учить детей следить за сюжетом игры. Развивать двигательную активность. Воспитывать навыки самообслуживания и гигиены. (Н.Ф. Губанова, с. 91)

5

«Овощи, огород»

Занятие 3.
Развитие предметных действий. (конспект прилагается)

Тема: «Чудесная корзинка». Цели: Познакомить детей с овощами: помидор, морковь, капуста. Развивать цветовое восприятие. Воспитывать аккуратность, вежливость. (Н.А. Карпухина, с.14)

Ознакомление с художественной литературой. Тема: Повторение знакомых сказок. Чтение потешки «Огуречик, огуречик…» Цели: Учить детей драматизировать отрывки из произведений; помочь запомнить новую потешку. Развивать слуховое восприятие, активный словарь. Воспитывать эмоциональное восприятие художественных произведений. (В.В. Гербова, с. 68).

Игра-ситуация «Что растет на грядке». Цели: Познакомить детей с урожаем овощей, приобщать к двигательной импровизации. Развивать речь. Воспитывать интерес к театрализованной игре. (Н.Ф. Губанова, с.43)

1

«Фрукты, сад»

Занятие 1.
Цели: Формировать умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик; производить действия с предметами: обводить форму предмета, катать, ставить. Развивать внимание, активный словарный запас. Воспитыватьдоброжелательное отношение друг к другу. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.11)

Тема: «Чудесный мешочек». Цели: Закреплять знания детей в назывании фруктов: груша, яблоко, банан; узнавать их на картинке. Развивать речь, мышление. Воспитывать любовь к природе. (Н.А. Карпухина, с.19)

Развитие речи. Тема: Дидактическое упражнение «Как можно медвежонка порадовать?». Цели: Продолжать учить детей играть и разговаривать с игрушкой, употребляя разные по форме и содержанию обращения. Развивать голосовой аппарат. Воспитывать уважительное отношение к животным.(В.В. Гербова, с.83)

Игра-ситуация «Солнышко встает». Цели: Ввести детей в игровую ситуацию; дать эмоциональный заряд. Развитие речи, двигательной активности. Воспитывать эмоциональный отклик на игру. (Н.Ф. Губанова, с. 39)

Октябрь

2

«Осень»

Занятие 2.
Цели: Формировать умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик; производить действия с предметами: обводить форму предмета ладошкой, катать, ставить. Развитие предметных действий. Воспитывать любознательность. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.12)

Тема: «Листопад, листопад, листья желтые летят…» Цели: Дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе. Развивать внимание, зрительное восприятие. Воспитывать любовь к природе. (О. А. Соломенникова, с.)

Ознакомление с художественной литературой Тема: Рассказывание без наглядного сопровождения. Цели: Формировать умение слушать один и тот же сюжет в сокращенном и полном варианте. Развивать у детей способность понимать содержание рассказа без наглядного сопровождения. Воспитывать интерес к чтению рассказа. (В.В. Гербова, с.66)

Игра-ситуация «Листики в садочке». Цели: познакомить детей с новой сказкой, побуждать двигаться под музыку в соответствии с ее характером. Развивать речь. Воспитывать эмоциональный отклик на игру. (Н.Ф. Губанова, с.45)

3

«Домашние животные»

Занятие 3.
Цели: Формировать умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, шарик; выполнять действия с предметами: гладить ладошкой, ставить, катать, сооружать простейшие постройки. Развивать речь, внимание. Воспитывать уверенность в себе, активность. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.12)

Тема: «Серенькая кошечка». Цели: Побуждать детей узнавать животных, называть, выделять отдельные части: хвостик, ушки, глазки, гребешок. Развивать зрительное восприятие. Воспитывать добрые чувства по отношению к животным, желание заботиться о них. (Н.А. Карпухина, с.20)

Развитие речи. Тема: Животные и их детеныши.Дидактическое упражнение «Чья мама? Чей малыш?».
Цели: Учить называть домашних животных и их детенышей; угадывать животное по описанию. Развивать инициативную речь.Воспитывать гуманное отношение к животным. (В.В. Гербова, с.69)

Игра-ситуация «Коза рогатая». Цели: Вовлечь детей в игровую ситуацию, учить использовать воображаемые действия и предметы. Развивать речь. Воспитывать любовь к малым формам фольклора. (Н.Ф. Губанова, с.49)

4

«Домашние птицы»

Занятие 4.
Цели: Формировать умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, кубик; сооружать простые постройки. Развивать речь, внимание. Воспитывать уверенность в себе, активность. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.13)

Тема: «Петушок и его семейка». Цели: Расширять представления детей о домашних птицах и их характерных особенностях. Развивать внимание, зрительное восприятие. Воспитывать желание заботиться о домашних птицах. (О. А. Соломенникова, с. )

Ознакомление с художественной литературой. Тема: Дидактическая игра «Кто пришел? Кто ушел?». Чтение потешки «Наши уточки с утра…» Цели: Совершенствовать умение детей понимать вопросы воспитателя, вести простейший диалог со сверстниками, развивать внимание. Учить детей различать и называть птиц, о которых упоминается в потешке.Развивать внимание. Воспитывать бережное отношение к домашним птицам. (В.В. Гербова, с.46).

Игра-ситуация «Карусели». Цели: Обогащать эмоции, пробудить двигательную активность детей. Развивать двигательную активность. Воспитывать инициативность (Н.Ф. Губанова, с.42)

1

«Дикие животные»

Занятие 1.
Цели: Формировать умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, кубик, шарик; совершенствование предметных действий. Развивать внимание, активный словарный запас. Воспитывать любознательность. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.14)

Тема: «В лес к друзьям». Цели: Побуждать детей узнавать и называть животных леса. Развивать восприятие, умение рассматривать изображение. Воспитывать элементарные правила поведения, обозначаемые словами «можно», «нельзя». (Н.А. Карпухина, с.28)

Развитие речи. Тема: «Уронили мишку на пол». Цели: Формировать слуховое и зрительное восприятие художественного текста, желание повторять отдельные слова и фразы. Развивать инициативную речь. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. (Н.А. Карпухина, с.88)

Игра-ситуация «В лесу». Цели: Вовлечь детей в игровую ситуацию, учить слушать сказку и следить за сюжетом, входить в образ, побуждать к ответам. Развивать внимание. Воспитывать инициативность. (Н.Ф. Губанова, с.51)

2

«Продукты питания»

Занятие 2.
Цели: Формирование умения различать предметы контрастной величины и обозначать их словами: большой, маленький. Развивать речь, внимание. Воспитывать любознательность (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.15)

Тема: «Угощение для зверят и ребят». Цели: Формировать представление о предметном мире «Продукты»: конфеты, морковка, мед. Развивать зрительно-пространственное ориентирование. Воспитывать культуру общения и дружеские отношения к друг другу. (Н.А. Карпухина, с.67)

Ознакомление с художественной литературой. Тема: Чтение потешки «Наша Маша маленька…», стихотворения С. Капутикян «Маша обедает». Цели: Помочь детям понять содержание потешки; познакомить со стихотворением С. Капутикян; учить договаривать звукоподражательные слова и небольшие фразы, встречающиеся в стихотворении.Развивать внимание, память. Воспитывать интерес к фольклору. (В.В. Гербова, с.72)

Игра-ситуация «Калачи из печи». Цели: Знакомить детей с русским народным творчеством. Развивать внимание. Воспитывать поэтическое восприятие, вовлекать в совместное пересказывание знакомой сказки. (Н.Ф. Губанова, с.66)

3

«Посуда»

Занятие 3.
Цели: Формирование умения различать предметы контрастной величины и обозначать их словами: большой, маленький. Развитие предметных действий. Воспитывать любознательность. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.15)

Тема: «Покормим Катю». Цели: Формировать у детей понятие посуда: чашка, ложка, тарелка. Развивать зрительное восприятие, внимательность. Воспитывать КГН, коммуникативные отношения и чувства заботы. (Н.А. Карпухина, с.66)

Развитие речи. Тема: Дидактические игры «Поручения», «Лошадки». Цели: Учить детей дослушивать задание до конца, осмысливать его и выполнять соответствующие действия; различать действия, противоположные по значению (подняться вверх – спуститься); учить отчетливо произносить звук и. Развивать слуховое восприятие, память, внимание. Воспитывать желание участвовать в игре, проявлять активность.(В.В. Гербова, с.40)

Игра-ситуация «Обед для кукол». Цели: Учить относиться к кукле как к живому существу, вовлекать в ролевое взаимодействие. Развивать речь и мышление. Воспитывать выдержку. (Н.Ф. Губанова, с.78)

4

«Мебель»

Занятие 4.
Цели: Формирование умения различать контрастные по величине кубики и называть их: большие кубики, маленькие кубики; сооружать простые постройки. Развивать внимание, активный словарный запас. Воспитывать любознательность. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.16)

Тема: «Комната для Кати». Цели: Расширять представление детей о предметах мебели, их назначении. Побуждать находить изображения знакомых предметов, соотнося их с реальными объектами. Развивать речь. Воспитывать культуру общения. (Н.А. Карпухина, с.66)

Ознакомление с художественной литературой. Тема: Чтение сказки А. Н. Толстого «Три медведя». Цели. Познакомить детей со сказкой «Три медведя», приучая их внимательно слушать относительно большие по объему художественные произведения. Развивать фразовую речь, слуховое внимание. Воспитывать эмоциональное восприятие художественных произведений. (В.В. Гербова, с. 65)

Игра-ситуация «В гостях у кукол». Цели: Вызвать положительный эмоциональный отклик на игровую ситуацию; вовлекать в двигательную импровизацию. Развивать чувство цвета. Воспитывать выдержку. (Н.Ф. Губанова, с.78)

Декабрь

1

«Внимание дорога»

Занятие 1.
Цели: Формирование умения различать контрастные по величине шарики и называть их: большой шарик, маленький шарик; совершенствование предметных действий. Развивать речь, внимательность детей. Воспитывать интерес детей к результатам своей деятельности (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.17)

Тема: «Моя улица». Цели: Познакомить детей с улицей, развивать представления об окружающих предметах. Развивать наблюдательность в назывании ранее виденных предметов. Воспитывать коммуникативные взаимоотношения со сверстниками. (Н.А. Карпухина, с.24)

Развитие речи. Тема: Дидактическая игра «Подбери перышко». Цели: Учить детей различать и называть красный, желтый и зеленый цвета. Повторять фразы вслед за воспитателем. Развивать слуховое восприятие, память, внимание. Воспитывать желание участвовать в игре, проявлять активность. (В.В. Гербова, с.60)

Игра-ситуация «Вот поезд наш едет». Цели: Вовлечь детей в игру-путешествие. Развивать чувство ритма. Воспитывать инициативность.
(Н.Ф. Губанова, с.75)

2

«Деревья. Елочка»

Занятие 2.
Цели: Формирование умения различать контрастные по величине шарики и кубики; группировать предметы по величине. Развивать речь, внимание. Воспитывать уверенность в себе. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.18)

Тема: «По дорожке в зимний лес». Цели: Совершенствовать зрительное прослеживание по зигзагообразной линии, координацию движений пальцев. Развивать мелкую моторику пальцев. Воспитывать добрые чувства к окружающим. (Н.А. Карпухина, с.33)

Ознакомление с художественной литературой. Тема: Чтение стихотворения К. Чуковского «Котауси и Мауси». Цели: Познакомить детей с новым художественным произведением. Развивать внимание. Воспитывать интерес к чтению стихотворений.(В.В. Гербова, с.64)

Игра-ситуация «Елочная песенка». Цели: Приобщать детей к новогоднему празднику, вызвать эстетические чувства; побуждать к свободной пляске. Развивать речь. Воспитывать желание участвовать в игре, проявлять активность. (Н.Ф. Губанова, с.60)

3

«Зимушка-зима»

Занятие 3.
Цели: Учить формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много – один. Развивать речь, внимательность детей. Воспитывать интерес детей к результатам своей деятельности (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.19)

Тема: «Медвежонок на горке». Цели: Формировать представление о приметах зимы: холодно, идет снег, со снегом можно играть. Развивать эмоциональное восприятие. Воспитывать любовь к окружающей природе. (Н.А. Карпухина, с.66)

Развитие речи. Тема: Праздник елки в детском саду. Цели: Формировать зрительное восприятие картины, соотносить изображение с речевым текстом. Развивать наблюдательность, словарный запас. Воспитывать эмоциональные чувства радости от увиденного на картине. (Н.А. Карпухина, с.94)

Игра-ситуация «Хлопья снежные кружат». Цели: Учить пересказывать знакомую сказку. Развивать чувство ритма, умение пользоваться интонацией, двигательную активность. Воспитывать любовь к окружающей природе. (Н.Ф. Губанова, с.58)

4

«Новый год»

Занятие 4.
Цели: Учить формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: один – много. Развивать речь, внимание. Воспитывать уверенность в себе. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.19)

Тема: «Как мы дружно играем». Цели: Формировать представление «праздник». Развивать эмоциональные чувство радости. Воспитывать дружеские отношения и уважение к близким. (Н.А. Карпухина, с.42)

Ознакомление с художественной литературой. Тема: Чтение стихотворение М. Познанской «Снег идет». Цель: познакомить со стихотворением «Снег идет» М. Познанской, продолжать учить задавать вопросы и отвечать на них. Развивать внимание. Воспитывать интерес к чтению стихотворений . («Комплексные занятия» под редакцией Н. Е. Вераксы, с. 170).

Игра-ситуация «Звери встречают Новый год».
Цели: Приобщать детей к подготовке новогоднего праздника, учить следить за сюжетом спектакля. Развивать память, внимание. Воспитывать эмоциональные чувства радости от увиденного.(Н.Ф. Губанова, с.59)

Январь

1

«Зима. Снеговик»

Занятие 1.
Цели: Учить формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много – много. Развивать речь, внимательность детей. Воспитывать интерес детей к результатам своей деятельности. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.20)

Тема: «Снеговичок и елочка». Цели: Расширять представления детей о деревьях. Показать свойства снега. Развивать умственные операции сравнения и обобщения. Воспитывать заботливое отношение к деревьям, интерес к рассматриванию деревьев. (О. А. Соломенникова, с.26)

Развитие речи. Тема: Игра «Кто позвал?». Дидактическая игра «Это зима?». Цели: Учить детей различать на слух звукоподражательные слова; узнавать сверстников по голосу. Развивать слуховое внимание. Воспитывать интерес к родной речи. (В.В. Гербова, с. 65 )

Игра-ситуация «Шишечки».
Цели: Учить детей вслушиваться в сюжет сказки, отвечать на вопросы по знакомой сказке, побуждать к импровизации. Развивать память, внимание. Воспитывать выдержку.(Н.Ф. Губанова, с.62)

2

«Зимняя одежда. Головные уборы»

Занятие 2.
Цели: Учить различать контрастные по величине предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький. Развивать речь, внимание. Воспитывать интерес к математическим играм и упражнениям. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.21)

Тема: «Маша-растеряша». Цели: Побуждать выполнять элементарные инструкции, обусловленные ситуацией. Развивать координацию движений и находить нужные вещи в пространстве комнаты, ориентируясь на название. Воспитывать терпение и наблюдательность. (Н.А. Карпухина, с.47

Ознакомление с художественной литературой. Тема: Чтение сказки «Рукавичка». Цели: Учить детей узнавать героев по загадке, запоминать действующих героев и последовательность действий. Развивать речевую активность детей, память, умение вступать в диалог. Воспитывать у взаимоотношения между детьми, доброжелательность, желание прийти на помощь; создавать у детей радостный эмоциональный настрой; формировать любовь к русскому фольклору.(конспект прилагается)

Игра-ситуация «Катание на санках». Цели: Учить соотносить сюжет и действие. Развивать умение слушать речь взрослого, понимая ее содержание. Воспитывать эмоциональный отклик на игру. (Н.Ф. Губанова, с.63)

3

«Обувь»

Занятие 3.
Цели: Учить формировать группы однородных предметов, различать их по количеству: много - мало, мало – много.Развивать мышление детей. Воспитывать умения доводить начатое дело до конца. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.22)

Тема: Тихо – громко. Цели: Отрабатывать навык тихого и громкого проговаривания отдельных слов. Развивать голосовой аппарат. Воспитывать умение слушать. (Н.А. Карпухина, с.90)

Развитие речи. Тема: Дидактические упражнения на произношение звука ф. Дидактическая игра «Далеко – близко». Цели: Учить произносить звукосочетания с различной громкостью; определять расстояние до наблюдаемого объекта (далеко – близко). Развивать ориентировку в пространстве. Воспитывать коммуникативные отношения. (В.В. Гербова, с. 58)

Игра-ситуация «Лошадки бегут по снегу». Цели: Побуждать к двигательной импровизации. Развивать интонационную выразительность голоса. Воспитывать эмоциональный отклик на игру. (Н.Ф. Губанова, с.57)

Февраль

1

«Мой дом»

Занятие 1.
Цели: Формировать умения различать предметы по форме и называть их кубик, шарик. Развивать речь, мышление детей. Воспитывать интерес к математическим играм и упражнениям. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.23)

Тема: «Где мы живем!». Цели: Побуждать детей использовать в различных речевых ситуациях слова, относящиеся к лексической теме «Семья». Развивать речь. Воспитывать любовь и уважение к родным. (Н.А. Карпухина, с.43)

Ознакомление с художественной литературой. Тема: Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Спала кошка на крыше». Дидактическая игра «Ослики». Цели: Приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения; упражнять в отчетливом произношении гласных звуков и, а и звукосочетании иа. Развивать умение слушать чтение. Воспитывать бережное отношение к животным. (В.В. Гербова, с. 41)

Игра-ситуация «Стройка». Цели: Вовлекать детей в ролевое взаимодействие, увлечь драматизацией. Развивать игровые умения. Воспитывать инициативность. (Н.Ф. Губанова, с. 90)

2

«Моя семья»

Занятие 2.
Цели:Формировать умения различать предметы по форме и называть их кубик, шарик. Развивать речь, память детей. Воспитыватьдоброжелательное отношение друг к другу. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.24)

Тема: «Моя мама». Цели: Формировать умение соотносить слово с предметом и его изображением, узнавать на фотографиях знакомые лица, называть их упрощенными словами. Развивать зрительное восприятие и внимание. Воспитывать любовь к близким и родным. (Н.А. Карпухина, с.43)

Развитие речи. Тема: Дидактические упражнения и игры на произношение звука к. Цели: Учить детей правильно и отчетливо произносить звук к; активизировать словарь. Развивать основные качества голоса. Воспитывать эмоциональное восприятие художественных произведений. (В.В. Гербова, с. 64)

Игра-ситуация «На нашем дворе». Цели: Вызвать у детей положительные эмоции, обогащать впечатления, побуждать интерес к игре, поощрять интонации голоса взрослого. Развивать речь. Воспитывать инициативность. (Н.Ф. Губанова, с.38)

3

«Папин день»

Занятие 3.
Цели: Учить формировать группы предметов и различать их количество: много – много. Развитие предметных действий. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.25)

Тема: Мишка работает. Цели: Формировать звукопроизношение, побуждать дифференцировать сходные по звучанию слоги (ба – па), проговаривать их в разном темпе. Развивать активный словарь. Воспитывать игровые навыки. (Н.А. Карпухина, с.98)

Ознакомление с художественной литературой. Тема: Чтение главы «Друзья» из книги Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика». Цели: Вызвать у детей радость за Мишку Ушастика, нашедшего друзей, и желание узнать что-то новое про симпатичного медвежонка. Развивать внимание. Воспитывать эстетические чувства – сопереживание, радость. (В.В. Гербова, с. 85)

Игра-ситуация «Котик простудился».
Цели: Вовлекать детей в ролевое взаимодействие, приобщаться к драматизации на основе русского фольклора. Развивать поэтический слух. Воспитывать выдержку.
(Н.Ф. Губанова, с.71)

4

«Транспорт»

Занятие 4.
Цели: Формировать умения создавать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать словами: много – один, один – много, много – много. Закреплять умения сравнивать предметы по величине и по количеству. Воспитывать положительное отношение к герою занятия. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.25)

Тема: «Куда едут машины?». Цели: Формировать представление о значении транспорта: грузовая машина, автомобиль. Развивать коммуникативные навыки. Воспитывать уважение к труду взрослых. (Н.А. Карпухина, с.58)

Развитие речи. Тема: Игра-инсценировка «Как машина зверят катала». Цели: Учить детей участвовать в инсценировке. Развивать способность следить за действиями педагога. Воспитывать умение звукоподражания. (В.В. Гербова, с.81)

Игра-ситуация «Плывут кораблики»
Цели: Учить детей действовать в импровизации самостоятельно, побуждать к вхождению в роль. Развивать речь детей. Воспитывать самостоятельность. (Н.Ф. Губанова, с.83)

Март

1

«Опасности вокруг нас»

Занятие 1.
Цели: Учить различать предметы, контрастные по величине и форме, создавать их в группы по количеству и обозначать в речи: большой, маленький, кубик, шарик, много – много. Развивать мышление, воображение детей. Воспитывать умения дослушивать объяснение до конца. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.26)

Тема: «Почему снег тает?». Цели: Формировать у детей навык наблюдательности, называть предметы и явления окружающего мира (вода, снег, сосулька). Развивать тактильное восприятие. Воспитывать аккуратность и трудолюбие. (Н.А. Карпухина, с.62)

Ознакомление с художественной литературой. Тема: Чтение стихотворения К. Чуковского «Путаница» Цели: Познакомить с произведением К. Чуковского «Путаница». Продолжать учить рассматривать рисунки в книжках. Активизировать в речи глаголы, противоположные по значению. Развивать память, внимание. Воспитывать интерес к книгам, рисункам. (В.В. Гербова, с.79)

Игра-ситуация «Метели зашумели».
Цели: Учить детей вслушиваться в интонацию голоса воспитателя и подражать ей, пересказывать сюжет знакомой сказки. Развивать двигательную активность. Воспитывать положительное отношение к окружающему миру.
(Н.Ф. Губанова, с.69)

2

«Праздник мам»

Занятие 2.
Цели: Учить различать предметы по форме и количеству и обозначать их словами: шарик, кубик, кирпичик, много – мало. Развивать у детей внимание, мышление, мелкую моторику. Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.27)

Тема: «Мамин праздник». Цели: Формировать у детей представление о празднике мам, создать радостное настроение, желание выбрать и подарить подарок. Развивать зрительное восприятие. Воспитывать любовь к родным и близким. (Н.А. Карпухина, с.61)

Развитие речи. Тема: Игра инсценировка «Добрый вечер, мамочка». Цели: Рассказать детям о том, как лучше встретить вечером маму, вернувшуюся с работы, что сказать ей (или любому другому родному человеку). Развивать внимание, познавательные интересы. Воспитывать любовь и заботу к близким. (В.В. Гербова, с. 50)

Игра-ситуация «Мама согревает».
Цели: Вызвать у детей доброе отношение к сюжету игры; вовлекать в игру-импровизацию, учить соответствовать образу роли. Развивать память, внимание.
Воспитывать любовь и заботу к маме. (Н.Ф. Губанова, с.73)

3

«Весна»

Занятие 3.
Цели: Учить различать предметы по форме и количеству, обозначать их словами: шарик, кубик, кирпичик, много – много.. Развивать внимание, память, речь детей. Воспитывать умения достигать результатов. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.28)

Тема: «Солнышко, солнышко, выгляни в окошечко…» Цели: Знакомить с характерными особенностями весенней погоды. Расширять представления о лесных растениях и животных. Развивать мышление, речь, внимание. Воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе. (О. А. Соломенникова, с.31)

Ознакомление с художественной литературой. Тема: Чтение стихотворение А. Плещеева «Сельская песенка».
Цель: Познакомить со стихотворением А. Плещеева «Сельская песенка», учить согласовывать слова в предложении. Развивать память. Воспитывать усидчивость. («Комплексные занятия» под редакцией Н. Е. Вераксы, с. 231)

Игра-ситуация «Капают капели».
Цели: Знакомить детей с приметами весны, учить соотносить природные явления и музыкальные образы. Развивать двигательную активность. Воспитывать инициативность. (Н.Ф. Губанова, с.77)

4

«Дикие животные весной»»

Занятие 4.
Цели: Учить различать предметы по форме (кубик, кирпичик) и цвету. Развивать умения показывать части своего тела. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.29)

Тема: «Куда плывет кораблик». Цели: Совершенствовать навык наблюдательности за явлениями природы. Развивать зрительную память. Воспитывать заботливое отношение к природе. (Н.А. Карпухина, с.71)

Тема: Упражнения на совершенствование звуковой культуры речи. Цели: Упражнять детей в отчетливом произношении звуков т, ть. Развивать голосовой аппарат с помощью упражнения на образование слов по аналогии. Воспитывать интерес к родной речи. (В.В. Гербова, с. 68)

Игра-ситуация «На лесной тропинке»
Цели: Формировать чувство прекрасного, вводить в музыкально-художественный образ; побуждать к двигательной импровизации. Развивать речь. Воспитывать выдержку. (Н.Ф. Губанова, с.64)

5

«Птицы»

Занятие 5.
Цели: Учить различать предметы по форме (кубик, кирпичик) и цвету. Развивать умения показывать части своего тела. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.29)

Тема: «У кормушки». Цели: Дать детям элементарные представления о кормушках для птиц. Формировать желание подкармливать птиц зимой. Развивать мышление, память, речь. Воспитывать любовь и заботу к зимующим птицам. (О. А. Соломенникова, с. 24)

Развитие речи. Тема: «Как мы птичек кормим» – составление рассказа. Упражнение на звукопроизношение. Цели: Учить детей следить за рассказом воспитателя. Укреплять артикуляционный аппарат. Развивать внимание, память. Воспитывать интерес к птицам, желание их подкармливать. (В.В. Гербова, с.71)

Игра-ситуация «Мыши сели на порог». Цели: Познакомить детей с новой сказкой, вовлекать в игровую ситуацию, учить воспринимать действие в сюжете. Развивать двигательную активность. Воспитывать умение оценивать действие героев сказки. (Н.Ф. Губанова, с.80)

Апрель

1

«Игрушки»

Занятие 1. Цели:Формирование умения различать предметы по величине и цвету (большой – маленький). Развитие предметных действий, мелкой моторики. Воспитывать любовь к природе и заботу к животным. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.30)

Тема: «Наши игрушки».
Цели: Помогать находить игрушки, выделять их по величине, называть. Развивать ориентировку в пространстве. Воспитывать формы бережного обращения с игрушками. (Н.А. Карпухина, с.15)

Ознакомление с художественной литературой. Тема: Чтение стихотворение Н. Пикулевой «Надувала кошка шар… » Цель: Познакомить с произведением, обогащать и активизировать речь детей; учить различать желтый, синий, красный цвет. Развивать активность на занятии. Воспитывать усидчивость. («Комплексные занятия» под редакцией Н. Е. Вераксы, с. 131).

Игра-ситуация «Дождик, пуще!» Цели: Учить отзываться на контрастное настроение в музыке; пересказывать знакомую сказку. Развивать эстетическое отношение к миру, чувство ритма. Воспитывать инициативность. (Н.Ф. Губанова, с. 86)

2

«Профессии»

Занятие 2.
Цели: Формировать умения слышать и называть пространственные предлоги и наречия, соотносит их с местом расположения и конкретного предмета (в, на, под, здесь, там, тут). Развивать наблюдательность, слуховое восприятие, речь. Воспитывать заботу о домашних животных. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.31)

Тема: «Кто нас лечит». Цели: Способствовать восприятию сюжетной картинки, отражающей знакомую ребенку ситуацию. Развивать зрительное восприятие. Воспитывать любовь и уважение к труду взрослых. (Н.А. Карпухина, с.50)

Развитие речи. Тема: «Машины». Цель: Расширять представление детей об окружающем. Развивать остроту слухового восприятия. Воспитывать интерес к труду водителя. (Н.А. Карпухина, с.97)

Игра-ситуация «Солнечные зайчики».
Цели: Побуждать детей к самостоятельной импровизации. Развивать воображение и двигательную активность детей. Воспитывать выдержку.
(Н.Ф. Губанова, с.8

3

«В гостях у сказки»

Занятие 3.
Цели: Учить формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать соответствующими словами: много – один, один – много, много – мало, много – много. Развивать слуховое восприятие, мышление, двигательную активность. Воспитывать любовь к окружающему миру. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.32)

Тема: Дорожка к зайкиной избушке. Цели: Способствовать развитию зрительного восприятия движущегося предмета, координации движения, дать понятие и название «Дорожка к избушке». Воспитывать аккуратность при выполнении задания. (Н.А. Карпухина, с.16)

Ознакомление с художественной литературой.
Тема: Чтение сказки В. Бианки «Лис и мышонок»
Цели: Познакомить детей с произведением В. Бианки «Лис и мышонок», учить помогать воспитателю читать сказку, договаривая слова и небольшие фразы. Развивать слуховое внимание. Воспитывать эмоциональное восприятие художественных произведений. (В.В. Гербова, с.93)

Игра-ситуация «Стоит в поле теремок»
Цели: Приобщать детей к театральной деятельности; учить следить за сюжетом спектакля; вовлекать в игру. Развивать эстетическое отношение к миру, чувство ритма. Воспитывать инициативность. (Н.Ф. Губанова, с. 52)

4

«Весна»

Занятие 4.
Цели: Учить различать количество предметов (много – один), использовать в речи существительные во множественном и единственном числе. Развивать двигательную активность, речь, слуховое восприятие, мелкую моторику. Воспитывать положительное отношение к воде. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.33)

Тема: «Солнышко, солнышко ,выгляни в окошечко…»Цель :дать детям представления о весенних изменениях в природе.(О.А.Соломеникова,с.31)

Ознакомление с художественной литературой. Тема: Чтение стихотворение А. Бродского «Солнечные зайчики».
Цель: Познакомить со стихотворением «Солнечные зайчики» А. Бродского, поощрять желание рассказывать стихотворение в месте с воспитателем. Развивать слуховое внимание. Воспитывать усидчивость. («Комплексные занятия» под редакцией Н. Е. Вераксы, с. 278)

Игра-ситуация «Волшебная дудочка».
Цели: Побуждать детей к выразительному звукоподражанию, учить исполнять роли в коллективной импровизации. Развивать интонационную выразительность речи. Воспитывать выдержку.
(Н.Ф. Губанова, с. 85)

Май

1

«Насекомые»

Занятие 1.
Цели: Учить формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать их соответствующими словами один – много, много – один, много – много. Развитие предметных действий. Воспитывать любовь и заботу к сказочному персонажу. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.34)

Тема: «Поймай бабочку». Цели: Познакомить детей с бабочкой, формировать правильное отношение к насекомым – не бояться бабочку, жуков, муравьев. Развивать познавательный интерес. Воспитывать бережное отношение к живым существам. (Н.А. Карпухина, с.13)

Развитие речи. Тема: Рассматривание сюжетных картин (по выбору воспитателя). Цели: Продолжать учить ей понимать сюжет картины, отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного. Активизировать речь в процессе рассматривания, развивать память. Воспитывать интерес к родной речи. (В.В. Гербова, с. 77)

Игра-ситуация «Подрастай молодой дубок».
Цели: Побуждать к вхождению в роль. Развивать творческую активность. Воспитывать уважение к труду.
(Н.Ф. Губанова, с.88)

2

«Лето. Цветы»

Занятие 2.
Цели: Формировать умения различать предметы по величине, обозначать их словами: большой – маленький. Развитие предметных действий, исследовательского интереса, мелкой моторики, внимания. Воспитывать наблюдательность в процессе игровой деятельность. (И.А. Помораева, В.А.Позина, с.35)

Тема: «Там и тут, там и тут одуванчики цветут.
Цели: Формировать у детей представление о одуванчике. Учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части. Развивать зрительное восприятие. Воспитывать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы. (О. А. Соломенникова, с. )

Ознакомление с художественной литературой. Тема: Чтение сказки А. Барто «Девочка-рёвушка».
Цели: Познакомить детей с произведением А. Барто «Девочка-ревушка», помочь понять, как смешно выглядит капризуля, которой все не нравится.Развивать восприятие, внимание, память.Воспитывать культурно-гигиенические навыки. (В.В. Гербова, с. 89).

Игра-ситуация «Цветочная полянка». Цели: Заинтересовать детей сюжетом игры; вовлечь в игровую ситуацию. Развивать воображение и двигательную активность детей. Воспитывать выдержку. (Н.Ф. Губанова, с.40)

Образовательная область художественно-эстетическое развитие

Месяц

Неделя

Тема

Лепка

Рисование

Сентябрь

1

«Адаптация»

2

3

«Детский сад»

Лепка. Тема: «Что такое пластилин?»
Цели: Познакомить детей с пластилином, его свойствами и правилами работы с материалом. Развивать тактильные ощущения, мелкую моторику. Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности. (И.А. Лыкова, с.18)

Тема: «Наши помощники - карандаш и кисточка».
Цели: Познакомить с изобразительными материалами, правилами работы с кисточкой, карандашом; со свойствами краски. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать любознательность, интерес к рисованию. (Конспект прилагается)

4

«Я в мире человек»

Лепка. Тема: Маленькие змейки.
Цели: Учить детей раскатывать валик ("колбаску") из пластилина на дощечке прямыми движениями руки. Развивать тактильные ощущения, мелкую моторику. Воспитывать отзывчивость и доброту. (Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми» 2–3 лет)

Тема: «Расческа для куклы». (Рисование карандашами)
Цели: закреплять умение правильно держать карандаш, проводить горизонтальные и вертикальные линии. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать любознательность. (Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми» 2–3 лет)

5

«Овощи,
огород»

Лепка. Тема: Огурец.
Цели: Продолжать учить детей скатывать из пластилина шар круговыми движениями между ладоней; раскатывать толстый столбик, придавая ему форму овала. Развивать точность движений. Учить понимать содержание потешки. Воспитывать отзывчивость и доброту. (Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми» 2–3 лет)

Тема: «Раскрасим репку». Цели: Учить правильно держать кисточку, обмакивать ее в краску, раскрашивать внутри контура, узнавать и правильно называть желтый цвет; формировать правильную позу при рисовании. Развитие восприятия. Воспитывать интерес к рисованию красками, аккуратность, самостоятельность. (конспект прилагается)

Октябрь

1

«Фрукты,
сад»

Лепка. Тема: «Яблоко». (Лепка из пластилина)
Цели: Продолжать учить детей скатывать из пластилина шар круговыми движениями между ладоней и придавать ему форму яблока. Развивать логическое мышление. Воспитывать отзывчивость и доброту. (Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми» 2–3 лет)

Тема: Домашнее консервирование (Рисование пальчиками)
Цели: Учить детей рисовать пальчиками на ограниченном пространстве. Развивать чувство ритма, речь и мышление. Воспитывать аккуратность. . (Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми» 2–3 лет)

2

«Осень»

Аппликация. Тема: «Листочки танцуют».
Цели: Учить раскладывать готовые формы (силуэты листочков) разного цвета и размера на голубом фоне и приклеивать. Развивать чувство формы и цвета. Вызвать интерес к ярким, красивым явлениям природы. (И.А. Лыкова, с.30)

Тема: «Разноцветный ковер из листьев».
Цели: Учить детей правильно держать кисть, опускать ее в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки. Учить изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Вызвать интерес к ярким, красивым явлениям природы. (Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова)

3

«Домашние
животные»

Лепка «Подарок любимому щенку (котенку)»
Цели: Формировать образное восприятие и образные представления, развивать воображение. Учить детей использовать ранее приобретенные умения и навыки в лепке. Воспитывать доброе отношение к животным, желание сделать для них что-то хорошее. (Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова)

Тема: «Мяч для Дружка» (Рисование кистью)
Цели: Учить детей правильно держать кисть, набирать краску на ворс. Рисовать кистью круглые предметы и аккуратно закрашивать их. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивать координацию движений. Воспитать отзывчивость и доброту. (Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми» 2–3 лет)

4

«Домашние
птицы»

Лепка. Тема: Червячки для цыпленка .
Цели: Учить детей раскатывать валик ("колбаску") из пластилина на картоне прямыми движениями руки; развивать интерес к литературным произведениям. Воспитывать отзывчивость и доброту. (Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми» 2–3 лет.

Тема: «Вот какие у нас цыплятки!». (Рисование красками)
Цели: Учить детей создавать образ цыплят. Уточнить представление о внешнем виде цыпленка. Закреплять знание цветов. Развивать чувство формы и цвета. Воспитывать интерес к природе, желание отображать свои представления и впечатления в изо деятельности. (И.А. Лыкова, с.73)

Ноябрь

1

«Дикие животные»

Лепка. Тема: «У ежа иголки». (Лепка из пластилина)
Цели: Учить детей моделировать образ ежика. Формировать умение нанизывать пластилиновые шарики на «иголки» ежа. Развивать чувство формы, мелкую моторику. Воспитывать самостоятельность, умение делать выбор. (И.А. Лыкова, с.38)

Тема: « Вот ежик – ни головы, ни ножек!» (Рисование цветными карандашами).
Цели: Вовлекать в сотворчество с педагогом и детьми: рисовать ножки – прямые вертикальные линии, дополняя созданный педагогом образ ёжика. Учить наблюдать за творческой работой педагога и действовать по подражанию. Вызывать желание рисовать ягодки и яблочки ( ватными палочками или пальчиками). Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать любознательность. (И.А. Лыкова, с.39)

2

«Продукты питания»

Лепка. Тема: «Угощайся, мишка». (Лепка из теста)
Цели: Вызвать интерес к лепке угощений для игрушек. Учить лепить шар и слегка сплющивать ладонями в диск для получения печенья и пряников. Развивать восприятие формы, мелкую моторику. Воспитывать аккуратность, самостоятельность. (И.А. Лыкова, с.52)

Тема: «Баранки - калачи». (Рисование красками)
Цели: Учить рисовать круг – замыкать линию в кольцо. Закрепить технику и правила пользования кистью. Развивать глазомер, координацию в системе «глаз-рука». Воспитывать интерес к рисованию красками, аккуратность, самостоятельность. (И.А. Лыкова, с.55)

3

«Посуда»

Лепка. Тема: Украсим тарелку.
Цели: Продолжать знакомить ребенка с пластилином и его свойствами; учить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. Воспитывать аккуратность, самостоятельность. (конспект прилагается)

Тема: «Красивая тарелочка для Маши».
Цели: Закреплять умение работать кистью, упражнять в рисовании круглых форм, закреплять знание цветов. Развивать интерес к рисованию. Воспитать отзывчивость и доброту. (конспект прилагается)

4

«Мебель»

Лепка. Тема: «Лепка по замыслу».
Цели: Закреплять умение детей передавать в лепке образы знакомых предметов. Учить самостоятельно определять, что им хочется слепить; доводить задуманное до конца. Развивать чувство формы, мелкую моторику. Воспитывать умение и желание радоваться своим работам. (Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова)

Тема: «Красивые лесенки»
Цели: Учить детей рисовать линии сверху вниз; проводить их прямо, не останавливаясь. Продолжать знакомить с цветами. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность. (Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова)

Декабрь

1

«Внимание,
дорога»

Лепка: «Колобок катится по дорожке и поёт песенку».
Цель :продолжать учить детей создавать изображения по мотивам народных сказок.(И.А.Лыкова,с.53)

Тема: «Цветные клубочки».
Цели: Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша (фломастера) от бумаги; правильно держать карандаш; в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность. (Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова)

2

«Деревья. Елочка»

Лепка. Тема: «Вот какая елочка!» (рельефная)
Цели: Продолжать учить создавать образ елки: раскатывать жгутики и прикреплять к стволу-столбику. Закреплять умение раскатывать кусок пластилина прямыми движениями ладоней. Развивать чувство формы, мелкую моторику. Воспитывать самостоятельность, инициативность. (И.А. Лыкова, с.43)

Тема: «Елочка».
Цели: Учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью (промывать кисть в воде и промокать ее о тряпочку (салфетку), прежде чем набрать краску другого цвета). Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к рисованию красками, аккуратность, самостоятельность. (Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова)

3

«Зимушка-зима»

Лепка: «Снеговики играют в снежки».
Цель :вызвать интерес к созданию сюжетной композиции в сотворчестве с педагогом и другими детьми.(И.А.Лыкова,с.48)

Тема: «Снежок порхает, кружится». (Рисование пальчиками)
Цели: Учить создавать образ снегопада. Познакомить с новыми приемами пальчиковой техники. Познакомить с белым цветом. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к рисованию красками, аккуратность, самостоятельность. (И.А. Лыкова, с.40)

4

«Новый год»

Лепка. Тема: «Новогодняя елка». (Лепка из пластилина)
Цели: Продолжать учить детей скатывать из пластилина маленькие шарики круговыми движениями между ладоней. Развивать речь и мышление, память детей. Воспитывать самостоятельность, инициативность. (Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми» 2–3 лет)

Тема: «Новогодняя елка с огоньками и шариками».
Цели: Учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки; рисовать елочку крупно, во весь лист; украшать ее, используя приемы примакивания, рисования круглых форм и линий. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Познакомить с розовым и голубым цветами. Вызывать чувство радости от красивых рисунков. (Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова)

январь

1

«Зима.
Снеговик»

Конструирование – аппликация. «Снеговик».
Цели: Учить различать круги по размеру – большой – маленький, учить выполнять действия вместе с воспитателем, повторить названия цветов. Развивать мелкую моторику рук, формировать навыки ориентировки на листе бумаги. Пробудить радостное настроение и эмоциональный отклик от встречи с Новогодними персонажами. (конспек прилагается)

Рисование «Снежные комочки, большие и маленькие»
Цели: Закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приемам закрашивания красками (не выходя за контур, проводить линии кистью сверху вниз или слева направо). Учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать самостоятельность, инициативность. (Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова, с.24)

2

«Зимняя одежда. Головные уборы»

Лепка. Неваляшка (Лепка из пластилина)
Цели: Учить детей создавать образ игрушки, прикрепляя друг к другу пластилиновые шарики: большой снизу, маленький сверху. Учить собирать целое из нескольких частей. Развивать образное мышление. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности. (Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми» 2–3 лет)

Тема: «Постираем» полотенца». (Рисование предметно-декоративное)
Цели: Учить детей рисовать узор – украшать полотенца. Формировать умение рисовать кистью на прямоугольной форме: ритмично проводить горизонтальные линии по всей длине (или ширине). Развивать восприятие, наглядно-образное мышление. Воспитывать аккуратность, чистоплотность. (И.А. Лыкова, с.58)

3

«Обувь»

Лепка: «Заборчик»
Цель :упражнять детей в раскатывании колбасок ,развивать творчество ,моторику.(М.Б.Халезова-Зацепина,с.1)

Тема: «Привяжем к шарикам цветные ниточки»
Цели: Учить детей правильно держать карандаш; рисовать прямые линии сверху вниз; вести линии неотрывно, слитно. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность. (Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова).

февраль

1

«Мой дом»

Лепка. Тема: «Башенка».
Цели: Продолжать учить детей раскатывать комочки глины между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Развивать внимание. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности. (Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова)

Тема: «В доме зажглись огоньки».
Цели: Учить детей наносить краской пятнышки в определенном порядке – рядами, изображать интересное для детей явления. Упражнять в технике рисования гуашевыми красками. Развивать чувство формы и цвета. Воспитывать аккуратность. (Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова, с.24)

2

«Моя
семья»

Лепка: «Торт для всей семьи».
Цель: учить детей работать совместно ,развивать творчество.(конспект)

Тема: «Цветок для мамочки». (Рисование с элементами аппликации)
Цели: Познакомить со строение цветка, учить выделять его части, раскрашивать красками разного цвета. Упражнять в технике рисования гуашевыми красками. Развивать чувство формы и цвета. Воспитывать заботливое отношение к родителям, желание порадовать. (И.А. Лыкова, с.61)

3

«Папин день»

Лепка. Тема: «Самолет». (Лепка из пластилина)
Цели: Продолжать учить детей раскатывать на дощечке движениями вперед – назад пластилиновые столбики и соединять их. Учить детей сопровождать слова стихотворения соответствующими движениями. Развивать внимание. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности. (Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми» 2–3 лет)

Тема: «Салют».
Цели: Продолжать учить правильно держать кисточку;обмакивать всем ворсом в краску; снимать лишнюю каплю о край баночки; учить узнавать и правильно называть желтый и красный цвета. Развивать мелкую моторику пальцев. Воспитывать интерес к наблюдению красивых явлений в окружающем мире и отображению впечатлений в изо деятельности доступными изобразительными средствами. (Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми» 2–3 лет)

4

«Транспорт»

Лепка: «Гараж».
Цель: формировать умения лепить из солёного теста ,развивать творчество.(конспект)

Тема: «По дороге едут машины».
Цель :учить детей совместному рисованию ,упражнять в рисовании кругов (колёса).

март

1

«Опасности
вокруг
нас»

Лепка. Тема: « Солнышко-колоколнышко» (Лепка-рельефная)
Цели: Создание рельефного образа солнца из диска (сплющенного шара) и нескольких жгутиков. Развивать чувство формы, ритма, мелкую моторику. Воспитывать самостоятельность, инициативность. (И.А. Лыкова, с.66)

Тема: «Вот какие у нас сосульки». (Предметное рисование)
Цели: Учить проводить вертикальные линии разной длины. Продолжать формировать умение рисовать кистью гуашевыми красками. Развивать мелкую моторику, чувство формы. Воспитывать интерес к природе. (И.А. Лыкова, с.63)

2

«Праздник мам»

Аппликация. Тема: «Вот какой у нас букет!».
Цели: Учить составлять композицию из готовых элементов – цветов и листиков: выбирать их по своему желанию и размещать на сложной форме (силуэте букета). Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать чувство заботы о маме. (И.А. Лыкова, с.60)

Тема: «Ручейки бегут, журчат». (Рисование красками – коллективная работа).
Цели: Учить проводить волнистые линии (по горизонтали). Упражнять в технике рисования кистью. Развивать чувство формы и ритма. Воспитывать интерес к природным явлениям, любознательность. (И.А. Лыкова, с.68)

3

«Весна»

Аппликация. Тема: «Скворечник».
Цели: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов. Развивать цветовое восприятие. Воспитывать заботу о птицах. (Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова)

Тема: «Солнышко». (Рисование красками)
Цели: Учить сочетать в одном образе разные формы и линии: рисовать большой круг и несколько лучей. Упражнять в рисовании кистью. Формировать умение замыкать линию. Развивать чувство формы и цвета. Воспитывать самостоятельность. (И.А. Лыкова, с.67)

4

«Деревья»

Лепка: «Первые листочки».
Цель: учить детей лепить лепёшки ,развивать творчество ,моторику.(конспект)

Рисование «Деревья на нашем участке».
Цели:Учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист. Продолжать учить рисовать красками. Развивать чувство формы и ритма. Воспитывать интерес к познанию природы и отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности. (Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова)

5

«Птицы»

Лепка. Тема: Червячки для цыпленка (Лепка из пластилина)
Цели: Учить детей раскатывать валик ("колбаску") из пластилина на картоне прямыми движениями руки. Развивать интерес к литературным произведениям. Воспитывать отзывчивость и доброту. (Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми» 2–3 лет)

Тема: «Вот какие у нас птички!». (Отпечатки ладошек)
Цели: Показать детям возможность получения изображения с помощью отпечатков ладошек. Развивать восприятие. Воспитывать интерес к сотрудничеству с педагогом и другими детьми. (И.А. Лыкова, с.78)

Апрель

1

«Игрушки»

Лепка. Тема: «Вот какая у нас неваляшка!» (Лепка предметная)
Цели: Учить детей создавать образ игрушки, прикрепляя друг к другу пластилиновые шарики: большой снизу, маленький сверху. Учить собирать целое из нескольких частей. Развивать образное мышление. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности. (И.А. Лыкова, с.64)

Тема: «Шарики воздушные, ветерку послушные». (Рисование красками)
Цели: Учить рисовать формы, похожие на круг и овал, располагать их по всему листу. Развитие восприятия. Воспитывать интерес к рисованию красками, аккуратность, самостоятельность. (Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми» 2–3 лет)

2

«Профессии»

Лепка: «Вот какой у нас мостик».
Цель: вызвать интерес к моделированию мостика из 3-4 брёвнышек и созданию весенней композиции(И.А.Лыкова,с.72)

Тема: «Ручейки бегут, журчат». (Рисование красками – коллективная работа).
Цели: Учить проводить волнистые линии (по горизонтали). Упражнять в технике рисования кистью. Развивать чувство формы и ритма. Воспитывать интерес к природным явлениям, любознательность. (И.А. Лыкова, с.68)

3

«В гостях у сказки»

Лепка. Тема: Колобок.
Цели: Закреплять умение детей скатывать шар круговыми движениями между ладоней; учить доводить изделие до нужного образа с помощью дополнительного материала. Учить понимать содержание сказки. Развивать речь и мышление. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности. (Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми» 2–3 лет)

Тема: «Птенчики и гнёздышки».
Цель: вызвать интерес к созданию коллективной композиции ,развивать чувство формы и композиции(И.А.Лыкова,с.74)

4

«Рыбы»

Лепка. Тема: Огромный кит.
Цели: Продолжать учить детей скатывать из пластилина между ладоней шар; прищипывать пластилин между ладоней, делать надрез стекой. Развивать речь и мышление.Воспитывать отзывчивость и доброту. (Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми» 2–3 лет)

Тема: Осьминог (Рисование ладошкой).
Цели: Познакомить детей с техникой печатания ладошкой: учить опускать в гуашь всю ладошку и делать отпечатки, дополнять изображение деталями с помощью пальчиков и кисточки. Развивать восприятие, внимание. Воспитывать аккуратность. (Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми» 2–3 лет)

Май

1

«Лето. Цветы»

Лепка. Тема: « Цветы»
Цели: Продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 5—7 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, размазывать надавливающим движением указательного пальца пластилин на картоне; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. Воспитывать отзывчивость и доброту.(конспект прилагается)

Тема: «Травка зеленая» (карандаш).
Цели: Учитьпередавать в рисунке образ травки;продолжать учить рисовать короткие прямые отрывистые линии. Развивать восприятие цвета. Воспитывать интерес к познанию природы и отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности. (Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми» 2–3 лет)

2

«Насекомые»

Лепка. Тема: «Гусеница» (Лепка из пластилина)
Цели: Продолжать учить детей скатывать из пластилина маленькие шарики круговыми движениями между ладоней. Учить осознанно переключать внимание. Развивать чувство формы, мелкую моторику. Воспитывать отзывчивость и доброту. (Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми» 2–3 лет)

Тема: «Рисование но замыслу».
Цели: Учить самостоятельно выбирать инструмент для рисования: краски, карандаши; выбирать тему для рисования. Развивать цветовое восприятие. Воспитывать у детей желание рассматривать рисунки и радоваться им.
(Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми» 2–3 лет)

Литература:

1. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 112 с.: цв. вкл.
2. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: Первая младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 128 с.
3.Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст (художественно-эстетическое развитие). Учебно-методическое пособие. – М.: ИД «Цветной мир», 2014. – 144с., дораб. и доп.
4.. Колдина Д.Н «Лепка и рисование с детьми» 2–3 лет
5. Карпухина Н.А. Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада. Практическое пособие для методистов и воспитателей ДОУ. – ВОРОНЕЖ: ЧП ЛАКОЦЕНИН С.С., 2008 – 272с.