Конспект НОД по аппликации: «Ракета в космосе»
Данный конспект НОД (недельного образовательного досуга) по аппликации на тему «Ракета в космосе» разработан для средней группы детей. Цель занятия - не только развить навыки приложенного творчества, но и обогатить знания о космосе. В ходе занятия детям предстоит создать своими руками аппликацию ракеты, используя различные материалы и техники, что значительно улучшит их мелкую моторику и композиционное мышление.
Задачи занятия очень просты и понятны. Мы научим детей правильно держать ножницы и аккуратно наклеивать детали. В процессе работы дети смогут гармонично размещать элементы, это поможет им развить чувство композиции и визуального восприятия пространства. Важным моментом является использование наглядных пособий, что дает возможность визуализировать процесс, делая его более интерактивным и увлекательным.
Методы работы включают демонстрацию и объяснение, а также игровые элементы, такие как физкультминутка «Космонавт». Это более активные части занятия не только способствуют снятию напряжения, но и вносят элемент игры, что позволяет детям легче и быстрее усваивать материал. Важно, чтобы занятия проходили в атмосфере веселья и творчества, то есть у детей формировалось желание и интерес к художественной деятельности.
Материалы для занятия включают бархатную бумагу, ножницы, клей и тряпочки, а также картинки, которые помогут деткам лучше представить космос. Важным элементом является создание позитивной атмосферы и положительных эмоций, что в конечном итоге приведет к большему взаимодействию и лучшему усвоению материала. Закончится занятие обсуждением и демонстрацией готовых работ, что поможет детям оценить свой труд и работу друг друга.
Конспект НОД по аппликации в средней группе
на тему «Ракета в космосе»
Задачи:
- учить детей правильно держать ножницы;
-развивать у детей чувство композиции: учить гармонично размещать детали на листе бумаги, создавать красивую композицию;
- наклеивать детали на поверхность листа;
- развивать у детей творчество, мелкую моторику рук;
- вызывать у детей положительные эмоции;
Методы и приемы:
Наглядный – демонстрация наглядных пособий, показ способа вырезания и наклеивания.
Словесный- объяснение незнакомых слов: солнечная система, Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и др.
Игровой – физкультминутка «Космонавт»
Материал и пособия для занятия: бархатная бумага синего или чёрного цветов, ножницы, фигурный дырокол с мотивом звёзд разного размера, клей ПВА, кисти для клея, тряпочки; наглядные картинки с изображением космоса, ракеты, космонавта, спутника, портрет Ю. А. Гагарина.
Виды деятельности детей и формы организации
Логика образовательной деятельности
№1
№2
№3
Организац.момент
Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро –
При встрече здороваться: Доброе утро!
Доброе утро - солнцу и птицам!
Доброе утро - улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера!
Воспитатель:
- Посмотрите на карту Солнечной системы. Солнце – это звезда. Солнце такое большое, что Земля может поместиться внутри него. Все планеты вращаются по орбитам вокруг Солнца.
Сейчас я расскажу вам стихотворение:
Планеты у Солнца танцуют как дети:
Меркурий заводит их хоровод,
Чуть дальше Венера в пространстве плывет.
Встречаем мы Землю рядом с Луной
И огненный Марс, что кружит за Землей.
За ними Юпитер, их всех великан,
И дальше Сатурн в кольцах видится нам.
Последние три едва различимы,
Мрачны и холодны, но их отличим мы:
Уран и Нептун, и кроха Плутон.
-Ребята, отгадайте загадки о космосе.
ЗАГАДКИ.
-Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Знают все, и млад и стар,
Что она – большущий шар.
-Бродит одиноко
Огненное око.
Всюду, где бывает,
Взглядом согревает.
- Ночью по небу гуляю,
Тускло землю освещаю.
Скучно, скучно мне одной,
А зовут меня…..
- Он не летчик, не пилот,
Он ведет не самолет,
А огромную ракету,
Дети, кто, скажите, это?
- Ребята, а вы знаете кто был первым космонавтом? (ответы детей) Правильно, Юрий Алексеевич Гагарин. Он сел в космический корабль восток – 1. и отправился в полёт. А за этим полётом следил весь мир.
. Сейчас и мы с вами отправимся в космос, чтобы увидеть нашу планету. Но для этого нам нужны космические корабли.
Физкультминутка «Космонавт»
Я хочу стать космонавтом,
Надеваю я скафандр,
Полечу я на ракете
И открою все планеты!
Воспитатель объясняет последовательность действий с показом образца.
-Приступаем к работе.
Перед вами лежит лист бумаги, на котором нарисованы детали ракеты.
1 шаг – вырезаем и выкладываем детали на лист бумаги в форме ракеты
2 шаг – приклеиваем детали
3 шаг – приклеиваем иллюминаторы и звёзды разного размера в хаотичном порядке
-Из каких частей состоит ракета? Правильно!
-Ну вот какие получились у вас ракеты!.Молодцы
Дети стоят в кругу, приветствуют друг друга
Смотрят на карту
слушают
(Земля)
(Солнце)
(Луной)
(Космонавт)
Гагарин
(поднять руки вверх)
(присесть и постепенно вставать)
(соединить руки над головой)
(обвести руками большой круг)
Прямоугольник, треугольник ,иллюминатор- будет круг
Создан положительный интерес на предстоящую деятельность.
Развитие диалогической речи. Осознают себя, как участники познавательного процесса.
Закрепление представлений детей о космосе.
Снятие мышечной усталости
Развитие зрительного восприятия форма, величина
