Конспект НОД по ФЭМП для младшей группы: «Необычные звери»
В данном конспекте представлена образовательная деятельность для младшей возрастной группы детей, направленная на обобщение знаний по математике и развитие навыков счета с использованием информационных технологий. Тема занятия «Необычные звери» позволяет не только познакомить детей с геометрическими фигурами, но и развивать у них познавательный интерес к окружающему миру.
Целью данного занятия является формирование у детей навыков узнавания геометрических форм в повседневной жизни, что способствует развитию их логического мышления и речи. В процессе работы воспитатель акцентирует внимание на таких понятиях, как «много – мало», «высокий – низкий», что поможет детям лучше понять мир вокруг себя.
Предварительная работа включает в себя закрепление знаний о базовых геометрических фигурах и цветах, что создает прочный фундамент для дальнейшего обучения. Занятие включает интеграцию образовательных областей, таких как познавательное и речевое развитие, а также социально-коммуникативные навыки.
Кроме того, использование мультимедийной презентации и игровых элементов делает процесс обучения более увлекательным и доступным для детей. Воспитатель задает вопросы, предлагает участвовать в пальчиковой гимнастике и разгадывании загадок о животных и геометрических фигурах, что вносит элемент игры в занятия и помогает детям лучше усвоить материал.
В завершение занятия подводится итог, где дети выражают благодарность персонажам мультфильмов для создания положительного эмоционального фона, что способствует укреплению дружественных отношений среди сверстников. Таким образом, конспект представляет собой целостную и разнообразную образовательную программу для детей, включая элементы игры, обучения и эмоционального контакта.
Автор: Яковлева Анастасия Викторовна
Санкт-Петербург
2017
Конспект НОД по ФЭМП в младшей возрастной группе детей
с использованием информационных технологий
(см. мультимедийную презентацию, раздел 2, пункт 2. 7)
Тема НОД: «Необычные звери»
Цель: обобщить полученные знания по математике; формировать навыки счета и знания геометрических фигур.
Задачи:
Образовательная: учить детей узнавать в окружающем мире геометрические фигуры.
Развивающая: способствовать развитию речи, наблюдательности, логического мышления, речи.
Воспитывающая: воспитывать дружественное отношение к сверстникам, познавательный интерес.
Предварительная работа: закрепление знаний об основных геометрических фигурах, о понятиях «много – мало», «высокий – низки», цвета.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.
Материалы: мультимедийная презентация; компьютер, проектор; деревянные геометрические фигуры; листы бумаги А 4, карандаши.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель:
Доброе утро! – птицы запели, -
Добрые люди, вставайте с постели,
Прячется вся темнота по углам,
Солнце взошло и идет по домам.
Приветствие «Веселый мяч».
Словесное сопровождение (педагог и дети)
«Покатился, поскакал
Мячик по дорожке,
Прыг –скок, прыг – скок –
(имя ребенка) в ладошки!
- Доброе утро, (имя ребенка)
- Ребенок: Доброе утро! »
(и так далее, с каждым ребенком)
Ребята, сегодня утром, когда я шла в детский садик, почтальон передал мне письмо. Вам интересно от кого оно? Давайте посмотрим на наш волшебный экран и узнаем!
Слайд №2 «Письмо от смешариков детям»
Воспитатель: Кто нам прислал письма, ребята? (ответы: смешарики, Нюша, Крош, Бараш и др)
- Что мы видим в это письме, посмотрите внимательно! (ответы: круг, квадрат, треугольник)
- Ребята, герои мультфильма ходят узнать, хороши ли вы знаете геометрические фигуры!
Пальчиковая гимнастика с использованием карандаша
Воспитатель: Но для сначала, нам нужно размяться. Выбирайте себе карандаш, и назовите свой цвет!
-Отлично. Разомнём пальчики:
Карандаш в руках катаю
Между пальчиков верчу
Непременно каждый пальчик
Быть послушным научу.
•Сколько пальцев на руке?
• Сколько глаз у совы? А у нас с вами?
• Какими цветами горит светофор?
Воспитатель: Герои мультфильма приготовили для вас сюрприз – отрывайте посылку! Что там находится? (ответы: деревянные геометрические фигуры)
- Здорово! А еще, Крош и Нюша хотят познакомить вас с необычными животными. Посмотрим на экран.
(Слайд №3 «Медвежонок по имени Квадратик»)
- Кто это? (медвежонок) Угадайте как его зовут? Из какой геометрической фигуры он сделан? Найдите такие же фигуры из нашей посылки. Назовите цвета.
Воспитатель: Молодцы!
(Слайд №4 «Кошечка по имени Треугольник - царапка»)
- Кто это? (кошка) Угадайте как ее зовут? Из какой геометрической фигуры она сделана? Найдите такие же фигуры из нашей посылки. Назовите цвета.
(Слайд №5 «Зайчик по имени Кружочек-дружочек»)
- Кто это? (заяц) Угадайте как его зовут? Из какой геометрической фигуры он сделан? Найдите такие же фигуры из нашей посылки. Назовите цвета.
Воспитатель: И у нас осталось последнее задание от героев.
(Слайд №6 – «Много – мало»)
- Ребята, кто же появился на волшебном экране? (ответы детей: цыпленок и гусеница) Из какой геометрической фигуры они сделаны? (круг) У кого много кругов? У кого мало? У кого больше? У кого меньше?
Воспитатель: Скажем спасибо Смешарикам за интересные задания! (Дети: спасибо!) И до новых встреч!
