Необыкновенное путешествие в космос

Структурное подразделение, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования, именуемое «детский сад»
ГБОУ СОШ «Центр образования»
пос. Варламово м.р. Сызранский Самарской области

План-конспект образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми второй младшей группы по теме:
«Необыкновенное путешествие в космос»

Автор: Боброва Елена Александровна, воспитатель

2017 год
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»ю. «Речевое развитие», «Социально –коммуникативное развитие », «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие »,

Задачи:
Образовательная область «Познавательное развитие»
1. Формировать первичные представления о планете Земля, космосе, звездах, Луне, Солнце.
2. Развивать познавательный интерес.
Образовательная область «Речевое развитие»
1. Расширять словарный запас, активизировать в речи слова: «космос», «планета Земля», «Солнце», «Луна», «звезды», «созвездия»
3. Закреплять умение произносить слова правильно и отчётливо.
Образовательная область «Социально –коммуникативное развитие »
1. Развивать умение свободно общаться со взрослыми и сверстниками.
2. Воспитывать бережное отношение к своей планете, желание бережно относиться к природе.
3. Формировать желание оказывать взаимопомощь сверстникам.
Образовательная область «Физическое развитие»
1. Развивать двигательную активность, физические качества (быстрота, ловкость, точность движений).
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие »
1.Развивать способность к эстетическому восприятию объектов.

Методы и приемы:
Наглядные: иллюстраций на тему «Космос», изображения звёзд, планет, просмотр презентации «Космос»
Словесные: рассказ, беседа, объяснение
Игровые: игровые ситуации: Незнайка в гостях у детей, встреча с Лунтиком, Запуск ракеты, игры: «Ракета», «Круг радости», «Собери звезды»
Практические: создание коллажа

Материал и оборудование: компьютер, мультимедийная презентация, большие и маленькие звездочки, лунные камешки, костюм Незнайки, игрушка Лунтик, макет ракеты, шаблон для коллажа.

Формы организации совместной деятельности

Цель: научить детей двигаться в соответствии игровым заданиям

Двигательная

Игра «Ракета», «Круг радости», построение ракеты из стульчиков
Цель:, формировать потребность в двигательной активности

Восприятие художественной литературы

Восприятие стихотворений
Цель: формировать умение воспринимать на слух стихотворный текст, понимать его содержание.

Музыкальная

Слушание аудиозаписей: «Космическая музыка», «Выйди солнышко», «Незнайка на луне»
Цель: развивать слуховое восприятие, интерес к музыке, желание слушать её.

Коммуникативная

Ситуативные разговоры.
Цель: побуждать детей к общению, обсуждению и объяснению .

Аппликация

Изготовление макета «Луна и звезды»
Цель: развивать творческие способности, воображение.

Логика образовательной деятельности

п/п

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Музыкальное сопровождение. «Космическая музыка».
Слайд№2 – вид Земли из космоса.
Рассказывает: Мы с вами живем на планете Земля. Вот так она выглядит.Днем, когда светло, мы видим на небе Солнце. А ночью, когда темно, на небе загораются множество звездочек. Люди смотрели на небо и мечтали полететь туда, в космос. Научились строить ракеты и полетели в космос. Теперь мечтают долететь до иных планет, где живут инопланетяне. А вы хотели бы отправиться в космическое путешествие?

Звучит тихая космическая музыка. Дети заходят в зал, осматриваются.

Слушают рассказ воспитателя

Пробуждение интереса к теме «Космос»

2

Незнайка вбегает в зал под музыкальное сопровождение«Полька» Штраус с воздушными шарами: «Подождите! Подождите! И я хочу в космическое путешествие!».
Ведущий: Здравствуй, Незнайка! Что с тобой опять приключилось?
Незнайка:Моё вам с кисточкой: «здрасьте»! Я сегодня тоже хочу отправиться в космическое путешествие – у меня есть воздушные шарики. На них и полетим в космос!
Ведущий: Ребята, как вы думаете, можно ли на таких воздушных шариках полететь в космос и облететь вокруг Земли?
Незнайка:
Ой, а что же тогда делать?
-Тебе, Незнайка, сказочно повезло сегодня. Потому что мы с ребятами, тоже решили отправиться в космическое путешествие. Хочешь отправиться с нами?
Незнайка: А правда можно? Я с превеликим удовольствием отправлюсь с вами в путешествие.

Дети отвечают на вопросы, размышляют, делятся впечатлениями.

Развитие речи и познавательных способностей, создание эмоционального положительного фона.

3

- Ребята, как вы думаете, на чём можно полететь в космос, высоко-высоко к звездам и планетам? Слайды №3 -Ракета

- Как называют человека, который управляет ракетой, космическим кораблем?
Слайд №4-Космонавт

- А где же эти ракеты находятся? Откуда они взлетают?
Слайд №5-Космодром
Запуск ракеты происходит на космодроме – это специальное место, откуда взлетают ракеты.
А давайте поиграем
И ракету смастерим
И, как наши космонавты,
В космос к звездам полетим!
(звучит музыкальное сопровождение «Космическая фантазия»).
Игра малой подвижности «Ракета»
Ждут нас быстрые ракеты, для полетов на планеты.
На какую захотим, на такую полетим.
Но в игре один секрет,
Опоздавшим места нет!
- Ну что ж, все успешно справились и допущены к полету.
- Вот и полетела наша ракета «УУУУУ!»
Как быстро мы улетаем вверх. Держитесь крепче! Нам предстоит долгий полет. А пока летим, давайте посмотрим в иллюминаторы, что же мы увидим в космосе.

Отвечают на вопросы

Рассматривают слайды

Дети, все вместе расставляют стульчики к макету ракеты.
Принимают участие в игре

Идут по кругу
грозят пальцем, под музыку бегут занимать место в ракете.

Развивать любознательность,
Наблюдательность

Созданы условия для совместной игровой деятельности

4

Незнайка загадывает загадку про солнце

Отгадывают загадку

Развитие мышления

6

Слайд №6- Солнце

- А самая яркая звезда на небе - это Солнце. Оно дает нам тепло и свет. А наша планета, как и другие планеты, вращается вокруг Солнца.
Слайд №7-Солнечная система
Музыкальное сопровождение Аранова «Солнышко,солнышко»
Игра «Круг радости»
Солнышко, солнышко, выйди скорей!
Солнышко, солнышко, нас обогрей.
Дай ты нам, солнышко, света и тепла
Дай ты нам, солнышко, мира и добра
(Дети говорят слова, выполняют движения)

Слушают воспитателя, рассматривают изображение солнца на слайде

Выполняют движения, проговаривая текст

Получают представление о Солнце, планетах

Обеспечение
потребности детей
в движении, снятии
мышечного и
умственного
напряжения.
Умеют выполнять действия в соответствии с текстом 

7

Незнайка загадывает загадку про звезды Слайд №8-Звезды

Отгадывают загадку

Развитие мышления

8

А давайте рассмотрим звезды повнимательнее.
Слайд№9- созвездия большой и малой медведицы
Воспитатель: Ребята, посмотрите, летели мы в космос, а попали как будто в зоопарк! Маленькие звёздочки собираются вместе у самой большой звезды побольше и получается что? Посмотрите, вот созвездия, которые вы уже знаете (показ созвездий большой и малой медведицы) их можно увидеть над вашим домом, когда совсем темно, как они называются?
Слайд№10-созвездие Льва
-Кто мне скажет а на кого похоже это созвездие ?
Правильно,это созвездие Льва.
- Ребята, а вы наблюдали когда-нибудь, как падают звезды?
Незнайкаподбрасывает звезды вверх.
Воспитатель: Вот такое явление называется звездопад.

Рассматривают слайды

Называют созвездия, опираясь на животных, которые изображены на картах созвездий

Развитие
любознательности,
наблюдательности

9

Игра «Собери звезды».
- Ребята соберите большие звездочки и отдайте их Незнайке.
- А теперь возьмите в руки маленькие звездочки.
- Сколько у вас звездочек в руке?
- А сколько у Незнайки?
Воспитатель: Есть такое поверье, что во время звездопада можно загадать желание и тогда оно обязательно сбудется. Посмотрите на свои звездочки и загадайте желание.
Незнайка: А я тоже загадал желание: Я хочу встретиться со своим другом Лунтиком! Давайте возьмем эти звездочки с собой, вдруг они нам пригодятся…

Собирают звездочки

Отвечают на вопросы

Загадывают желание

Развитие речи, познавательных способностей
Сформированы понятия – один, много, большой, маленький

Незнайка загадывает загадку про Луну

Отгадывают загадку

Развитие мышления

10

Слайд№11-Луна
- Смотрите, перед нами наша ближайшая соседка - Луна. Луна - это спутник Земли. Ребята, а нас кто-то встречает на Луне?
Незнайка: Как здорово, мое желание исполнилось – это мой друг Лунтик!
Лунтик грустным голосом:
-Здравствуй Незнайка, здравствуйте ребята, хорошо, что вы прилетели. У меня с картины пропали звездочки, а я хотел подарить ее моим друзьям. (показывает картину - синий прямоугольник в центре луна.)
- Ребята, а как вы думаете у Лунтика на картине Солнце или Луна? (Луна)
-А почему? (Солнце светит днем, а на картине ночь.)
Вот ребята наши звездочки нам и пригодились. Давайте приклеим маленькие звездочки на картину.
Лунтик:
-Вот как здорово, а я вам подарю лунные камешки. Посмотрите, какие они красивые.
-До свидания, Лунтик.

Рассматривают слайды

Отвечают на вопросы

Приклеивают звездочки

11

Слайд№12-летит ракета

Предлагает детям занять свои места в ракете
Игра «Ракета на старте»
Воспитатель: К старту космического корабля приготовиться!
Включаем приборы!
Закрываем иллюминаторы!
Пристегиваем ремни!
Пристегнули ремни!
Включаем бортовые компьютеры!
Включили бортовые компьютеры!
Начинаем отсчет: один, два, три, пуск!

Дети выполняют движения:

имитируют нажатие на кнопки пальчиками, движение руками вперед, щелчок пальцами, движение нажатия на кнопки

Дети умеют с помощью жестов создавать выразительные образы.

12

Рефлексия.
Воспитатель: Вот и подходит к концу наше необычное путешествие.
- Вам понравилось путешествовать на ракете?
- Куда мы с вами летали?
- Как называется наша планета?
- Как называется звезда, которая нас согревает днем?
- Как называется спутник Земли?
-Что Вам понравилось больше всего? Что запомнилось?

Незнайка:
- Мне тоже очень понравилось с вами путешествовать. А самое главное я понял, что на шариках моих до космоса не долететь. Мне пора возвращаться, а шарики я дарю вам на память о нашем космическом путешествии.
Слайд№13-спасибо

Дети высказывают свое мнение и делятся впечатлениями

Созданы условия для рефлексии образовательной деятельности.