- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Художественное слово русских народных сказок и его значение для детей
- →
Художественное слово русских народных сказок и его значение для детей
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня мы обсудим важнейшую тему, касающуюся русского языка и его восприятия детьми через народные сказки. Русская народная сказка является уникальным инструментом для усвоения родного языка, обогащая речь дошкольников. Как отметил К. Д. Ушинский, это удивительное художественное выражение, которое как никогда полно средств языка и мудрости народа.
Сказка позволяет детям не только развлечься, но и научиться важнейшим аспектам языка. Она знакомит с постоянными эпитетами, синонімами, рифмой, метафорами и даже крылатыми выражениями. Все эти элементы делают русский язык богатым и увлекательным для изучения. Мы можем видеть, как через сказки передаются не только слова, но и культура, мораль, и ценности нашего народа.
В современном мире, к сожалению, влияние мультфильмов и компьютерных игр часто меняет предпочтения детей в отношении традиционной литературы. Это приводит к тому, что чтение книг становится все менее популярным, а культура родного языка страдает. Именно поэтому важно пересмотреть подходы к работе с художественной литературой, и особое внимание уделить народным сказкам, которые могут заинтересовать детей.
Среди методов работы мы предлагаем использовать нетрадиционные формы и приемы. Рассмотрим, как такая работа осуществляется на основе народной сказки «Гуси-лебеди». Составление словаря незнакомых слов и обсуждение их значений значительно обогащает активный словарный запас детей. Эти приемы помогают не только лучше понимать текст, но и дают возможность самим стать участниками сказки, что способствует эмоциональному и речевому развитию.
Несомненно, прикосновение к миру сказок с помощью современных техник, таких как мультимедиа, делает обучение более увлекательным. Например, при помощи иллюстраций дети могут подобрать эпитеты, которые лучше всего описывают персонажей, тем самым изучая язык в увлекательной форме. Таким образом, сказка становится не просто произведением искусства, а настоящим инструментом обучения и культурного развития для молодых поколений.
Заключая наше выступление, я хочу призвать вас, уважаемые коллеги, к активному использованию русского литературного богатства в вашей работе. Сказки — это уникальный способ передать любовь к родному языку, который должен передаваться из поколения в поколение, и как говорил А. С. Пушкин, «Читайте простонародные сказки, чтоб видеть свойства русского языка».
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
СЛАЙД 1.
Л.В. Тема нашего сегодняшнего выступления «Художественное слово русских народных сказок как средство усвоения родного языка и обогащения речи детей».
СЛАЙД 2.
К. Д. Ушинский сказал, что «Сказка – язык народа - лучший, никогда не увядающий и вечно вновь распускающийся цвет всей духовной жизни…
Это кладезь народной мудрости...»
Через художественную литературу, особенно через сказку, происходит усвоение родного языка и обогащение речи детей дошкольного возраста.
Народная сказка как никакое другое художественное произведение наполнена всеми средствами русского языка. Это и ….
СЛАЙД 3.
постоянные эпитеты,
синонимы,
рифма,
лексические и синтаксические повторы,
сравнения,
метафоры,
крылатые выражения,
сказочные формулы,
фразеологизмы.
То есть всем тем, чем богат и славен русский язык.
СЛАЙД 4.
Обратите внимание на слайд. Какая красота и певучесть русского языка.
СЛАЙД 5.
Современные мультфильмы, компьютерные игры, занятость родителей уменьшают время для чтения книг детям.
Это способствует снижению культуры родного языка, эмоционального, познавательного и речевого развития детей. А иногда и полностью замещают книги детям.
С.П. Поэтому и назрела необходимость пересмотреть подходы к работе по ознакомлению дошкольников с художественной литературой, в частности с народной сказкой.
Помимо привычных и знакомых методов и приёмов работы по данному разделу общеобразовательной программы дошкольного образования, мы используем в своей работе и так называемые нетрадиционные формы, методы и приёмы.
И сегодня мы хотим представить вашему вниманию некоторые из таких форм работы. Рассмотрим их на примере русской народной сказки «Гуси-лебеди», в обработке А. Н. Толстого.
СЛАЙД 6
И один из таких приёмов – Составление словаря.
СЛАЙД 7.
Некоторые слова из такого словаря вы видите на экране.
Давайте поиграем. И первое слово – (щелчок) Кликала
(щелчок) звала, кричала
(щелчок) Кудель
(щелчок) вычесанный и перевязанный пучок льна
(щелчок) Устьице
(щелчок) отверстие в печи
Кроме этого мы работаем и с другими незнакомыми детям словами. Например, худо – плохо, нехорошо; веретено – приспособление для прядения пряжи; пошаливали – баловались, а ещё, для гусей-лебедей, занимались разбоем.
Следующий приём – «Назови героя».
СЛАЙД 8
На первоначальном этапе ознакомления с произведением педагог называет эпитеты, определения, характерные именно для конкретного персонажа сказки.
Например:
забывчивая,
безответственная,
своенравная,
капризная. Кто это? (вопрос к коллегам)
Совершенно верно – СЛАЙД 9 – это девочка, сестрица, дочка.
На следующем этапе работы возможно показать детям иллюстрацию или картинку на экране, при использовании мультимедийных установок, а ребята подбирают подходящие эпитеты и характеристики.
Ещё не менее интересный приём работы над сказкой – «Переделка», то есть переделывание фразы из сказки на современный язык.
СЛАЙД 10
Мы предлагаем вам, уважаемые коллеги, самим применить этот приём на практике.
А следующий приём мы называем «Верно-неверно». Ребятам даётся несколько определений незнакомых слов из сказки, а они в свою очередь должны выбрать правильный ответ, необходимо подобрать значение слова, подходящее по смыслу именно к этой сказке.
СЛАЙД 11
Например: Кудель - что это? вычесанный пучок льна, стол или спицы?
Причитывала – смеялась, бежала, плакала.
Метнулись – быстро переместились, перебежали, скрылись.
И, наконец ещё один, не менее интересный приём работы над народной сказкой – использование нашей картотеки «Мудрость сказки в пословицах и поговорках».
СЛАЙД 12
Мы предлагаем вам ознакомиться с такой картотекой. В ней собраны пословицы и поговорки, подходящие по смыслу не только к русским народным сказкам, но и к авторским. Например, к нашей сегодняшней сказке «Гуси-лебеди» как мораль подходит поговорка «Придёт беда – не купишь ума». А какую вы могли бы предложить пословицу или поговорку к сказке?
Л.В. И закончить хочется словами великого русского поэта А. С. Пушкина «Читайте простонародные сказки, чтоб видеть свойства русского языка».
