Занятие по аппликации: Создаем «Вкусный торт»
Это занятие направлено на художественно-эстетическое развитие детей через веселую и увлекательную аппликацию. С темой «Вкусный торт» малыши не только получат радость от создания своими руками, но и изучат важные математические понятия, такие как деление на части. Каждое из действий будет наполнено игрой и радостью, что сделает процесс более увлекательным и запоминающимся.
Во время занятия воспитатель представит детям дружелюбного медвежонка, который хочет угостить своего друга ежика тортиком на день рождения. Дети смогут участвовать в создании торта, разучивая новую песенку и обсуждая, как правильно поделить торт на равные части. Это упростит восприятие сложной темы и активирует их интерес, предоставляя возможность проявить креативность.
Основное внимание будет уделено практическим шагам: дети научатся делить бумажный круг сначала пополам, а затем на четвертинки, что станет наглядным примером понимания целого и его частей. Используя разнообразные материалы, они смогут украсить свои торты яркими изображениями фруктов и ягод, а также геометрическими фигурами, что позволит развить воображение и художественную выразительность.
Сеанс завершается радостным моментом, когда к детям присоединится ежик, и медвежонок будет угощать его сладким творением. Дети могут также угостить свои игрушки, что не только сделает занятие более интерактивным, но и позволит каждому ребенку почувствовать себя творцом и поваром. Это занятия не только развивает навыки, но и сплачивает детей в процессе общей активности.
Открытое занятие
Художественно-эстетическое развитие. Аппликация.
Тема: «Вкусный торт»
Задачи: учить детей делить бумажный круг пополам и еще раз пополам – сгибать и разгибать по линии сгиба. Показать приемы оформления торт – приклеить или нарисовать круги и овалы, повторяя расположение элементов оформления на каждом из кусочков. Формировать преставление о целом и его частях на примере торта ( круг – целое, половинки – части, четвертинки – части половинок и круга в целом). Развивать восприятие формы и пропорции.
Материалы, инструменты, оборудование. Бумажные круги разного цвета одного размера, ножницы, мелкие бумажные фигуры для украшения торта, фломастеры, клеевой карандаш, салфетки влажные, картинки разных фруктов для украшения торта. Для воспитателя – два больших одинаковых круга, ножницы и украшения для торта. Мольберт и магниты.
Содержание деятельности. Ребята, сегодня у нас в гостях медвежонок. И у него сегодня день рождения. Он очень хочет попросить вас о помощи. Сегодня медвежонок хочет позвать своего друга ежика в гости и угостить его тортиком. Может, поможем нашему имениннику сделать вкусный торт для ежика? (Ответ детей).
В: Хорошо. Я вам предлагаю поздравить нашего медвежонка спеть для него «каравай».
В: Ребята, я хочу вам сказать, что важно сделать так, чтобы у медвежонка и ежика были одинаковые кусочки. У меня один бумажный круг, это торт, который я сейчас буду делить на части. Складываю круг пополам, разглаживаю, раскрываю, вот линия сгиба и разрезаю точно по этой линии сгиба.
В: Дети, как я поделила торт? (Высказывание детей). Да, правильно, пополам, на две половинки, на две равные части. Вот целый круг и две половинки (путем наложения обе половинки накладываю на круг, перекрывая его).
В: А можно ли каждую половинку поделить еще раз пополам? Как это сделать? (Высказывания детей). Хорошо, я беру одну половинку и складываю пополам (уголок к уголку) и разрезаю по линии сгиба. Получились две четвертинки. Предложить одному из ребенка показать, как можно превратить половинку в четвертинки. Ребенок повторяет действия: складывает пополам, разглаживает сгиб и показывает, как нужно разрезать. Показать четвертинки с половинкой круга для сравнения путем приставления и прикладывания. Дети наглядно убеждаются в том, что две четвертинки составляют половинку круга.
В: а теперь мы украсим торт картинками фруктов и ягод, геометрическими фигурами, можно дорисовать торт фломастером (показ варианта оформление торта). Обращаю ваше внимание, что нужно разделить круг – торт на одинаковые части – кусочки .
Выполнение самостоятельной работы детьми.
В конце занятия появляется ежик, которого медвежонок угощает тортом.
В: Ребята, я знаю, что вы с собой принесли тоже игрушки, давайте мы и их угостим нашими тортиками! Обыгрывание детьми ситуацию угощения тортом других игрушек.
