Путешествие в Нотландию: Музыкальная НОД в средней группе
«Путешествие в Нотландию» — это уникальная музыкальная НОД, ориентированная на детей средней группы, направленная на расширение знаний о нотной грамоте в игровой форме. Главная цель этого мероприятия — привить детям интерес к музыке через увлекательное и творческое взаимодействие с нотами. В рамках занятия дети не просто узнают о высотном положении нот, но и научатся их запоминать, а также развивать ритмическое восприятие.
Задачи музыкальной НОД разнообразны. Мы стремимся закрепить знания о названии нот, научив детей выполнять гамму До мажор. Чудесная атмосфера, созданная во время занятия, способствует развитию внимания и слухового восприятия. Объединяя элементы физической культуры, общения и театрализованной деятельности, мы создаем атмосферу, в которой каждый ребенок может проявить свою индивидуальность и творческие способности.
Игра в музыкальные и ритмические композиции не только развлекает, но и обогащает знания детей о шумовых инструментах и их применении в музыке. Мы рады видеть, как дети включаются в процесс, активно участвуя в музыкальной игре «Весёлые путешественники», где они знакомятся с нотами и их уникальными свойствами. Это помогает создать дружелюбную среду, где каждый ребенок чувствует себя уверенно и свободно.
В процессе занятия звучат веселые песни, игривые стихи и музыкальные упражнения, что делает обучение увлекательным и запоминающимся. Дети учатся не только музыке, но и взаимодействию друг с другом, дружбе и сотрудничеству, что также способствует их социальному развитию. Мы уверены, что «Путешествие в Нотландию» подарит детям незабываемые впечатления и желание изучать музыку дальше.
«Путешествие в Нотландию»
Музыкальная НОД в средней группе
Цель- Расширение знаний и представлений детей о нотной грамоте в игровой форме.
Задачи- Дать представление об определённом высотном положении нот на линейках.
- Повторять названия нот и закреплять их в виде гаммы До мажор.
- Закреплять и расширять представление о шумовых инструментах.
- Развивать внимание и ритмический слух.
- Развивать танцевально- игровое творчество.
- Создавать радостную атмосферу и непринуждённую обстановку.
- Развивать интерес к занятиям музыкой.
Связь с другими образовательными областями-
"Физическая культура"- использование музыкального сопровождения в качестве двигательной активности.
"Коммуникация"- свободное общение со взрослыми и детьми, театрализованная деятельность в песнях.
"Познание"- расширение кругозора детей о нотной грамоте, о сфере музыкального искусства.
"Социализация"- развитие игровой деятельности.
"Чтение художественной литературы"- использование художественного слова для закрепления нотной грамоты.
Дети входят в зал.
М.Р.- Здравствуйте, ребята! Посмотрите, как много гостей в нашем зале! Они хотят познакомиться с вами. Давайте поприветствуем их нашей песенкой.
«Здравствуйте»
М.Р.- Ребята, вы любите путешествовать? (Ответы детей). А вы знаете, что есть очень много удивительных стран. Я вам предлагаю сегодня вместе отправиться в волшебную страну Музыки. (Слайд №2) Ребята, как вы думаете, кто же живёт в этой стране? (в этой стране живут нотки). А на чём можно отправиться в страну Музыки? (на поезде, самолёте, машине). Ну что же едем? (да!).
«Весёлые путешественники»музыкально- ритмическая композиция
М.Р.- Мы с песенкой в страну зайдём,
Её для всех сейчас споём.
Песня «Мир музыки»
Журнал «Колокольчик» №44,2010г.,стр.1
М.Р.- У семи сестёр есть дом. Сёстры дружно живут в нём.
Этажей всего лишь пять, О чём речь? Сумей понять! (нотный стан) -Слайд №3
Что за странные крючочки Видим мы на нотной строчке? (скрипичный ключ)- Слайд № 4
Но, чтоб ключ открыл нам дверь, нужно вместе сказать волшебные слова:
Ключ скрипичный, дорогой,
Дверь нам в Музыку открой! (дети повторяют)- Слайд №5
Друг за другом в ряд нотки разные стоят.
Как зовут их, отгадайте, по порядку называйте. (называют звукоряд)- Слайд №6
Самая первая нотка не пожелала жить на этажах и благополучно устроилась в подвальчике- на дополнительной линейке.
Эту нотку зовут «ДО» (дети ставят нотку на магнитной доске)
Стих- До- бежит домой по дорожке полевой,
До- добралась до ворот, ей навстречу добрый кот. (Слайд № 7)
М.Р.- А за ноткой "ДО" нотка "РЕ"
На крылечке во дворе (дети ставят нотки на место)
Стих- Ре- репка выросла большая, посмотрите, вот такая.(Слайд №8)
М.Р.- Вслед за нею "МИ" сидела громко песенку нам пела (дети ставят нотки на место)
Стих- Ми- Мишка по лесу идёт, Мишка песенку поёт.
Что за песня, угадайте, Михаилу подпевайте. (Слайд № 9)
М.Р.- Песню громко подпевайте, Михаилу помогайте.
Активное слушание «Бурый мишка» (выполнять движения по тексту)
М.Р.- Дальше "ФА" тихонько пела.(дети ставят нотку)
Стих- Фа- фанфарами трубит, фантазёров собирает.
И охотник точно знает, где фа- фазан сидит. (Слайд № 10)
М.Р.- На второй линейке- я, Ноткой "Соль" зовут меня.(дети ставят нотку)
Стих- Нотку Соль найдём в солонке, нотка Ля в коляске спит,
Нотка Си цветёт сиренью, синей птицей вдаль летит. (Слайд № 11)
М.Р.- Настало время нам, друзья, Озвучить ещё нотку "ЛЯ" (дети ставят нотку)
Стих- Ля- лягушка песенку поёт, о том, как весело живёт.
Ей вторили подружки, такие же лягушки. (Слайд № 12)
М.Р.- В домик мы к лягушкам все зайдём, и порядок наведём.
Речевая игра«Заходите в гости»
сб.И.Бодраченко «Муз.игры в д/с для детей 3-5лет»стр.120
М.Р.- Песенку свою поёт на полянке наш жучок. Он летает вверх и вниз- и жужжит, жужжит, жужжит.
Моделирование голоса и дыхания «Жук»
М.Р.- Нота "СИ"! Я- тоньше всех,Вот и забралась наверх.
Я живу над "МИ" и "СОЛЬ", Третья линейка- адрес мой! (дети ставят нотку)
Стих- Си- сирень художник рисовал, при этом тихо напевал.
О чём он пел- нам не известно, картина вышла расчудесно! (Слайд № 13)
М.Р.- На пяти линейках ноты все живут.
До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си- вот как их зовут!
Спеть гамму До мажор или Попевку «Горошина» муз.рук.№1,2005г.,стр.51
М.Р.- Ребята, вы уже знаете, что нотки дружно живут, и если они собираются все вместе, то получается музыка.
С нетерпеньем ожидаем мы чудесного момента,
Чтоб играть нас научили на различных инструментах.
«Зверята в гости к нам пришли»- кукольный театр
(Кот- бубен, Мишка- барабан, Лягушка- ложки)
А сейчас инструменты возьмём в руки, с ними мы не знаем скуки
Поиграем веселей, чтоб порадовать друзей.
Муз. игра- импрвизация «На празднике нашем»
(Журнал «Музыкальная палитра» №3,2009г.,стр.20)
(бубен, барабан, ложки)
М.Р.- Ребята, вам понравилась страна Нотландия? (Слайд № 14) Что вы узнали ? (нотки живут в стране Музыки, нотки прячутся в словах, дверь открывает скрипичный ключ…). Вы приехали бы в эту страну ещё раз? (ответы детей). Ведь в этой стране ещё много интересного, и мы с вами обязательно познакомимся со всеми её жителями. А на память для вас от весёлых ноток подарок, чтобы вы их помнили. (раздать нотки- подарки). Ну, а теперь мы отправляемся назад в детский сад, бодрым и смелым шагом.
«Вместе весело шагать» музыкально- ритмическая композиция
