- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы, которая охватывает важнейшие аспекты развития речи и культурного общения детей. Тема занятия — «Айгерим накрывает на стол» — напрямую связана с повседневными действиями и умением детей общаться друг с другом в игровой форме. Важной целью этого занятия является систематизация и обобщение знаний детей о посуде, ее назначении и материалах, из которых она изготовлена.
Занятие начинается с мотивационного этапа, где воспитатель побуждает детей к разговору о гостях и угощениях. Дети активно включаются в обсуждение, получая возможность выразить свои мысли о том, как приветствовать гостей и накрывать на стол. Таким образом, формируется основа для культурного общения, что является ключевым элементом в развитии социальных навыков детей.
В ходе занятия воспитатель использует различные вопросы, направленные на активизацию знаний о посуде. Например, дети называют столовые приборы и те предметы, с которыми они встречаются в быту. Занятие также включает элементы физической активности, что делает процесс обучения более динамичным и увлекательным. Использование физкультминутки помогает детям лучше сконцентрироваться на учебной деятельности.
Одним из завершительных этапов карточки является рефлексия, где воспитатель вместе с детьми обсуждает, какие предметы они использовали для накрытия стола и как правильно обращаться с ними. Дети с удовольствием учатся взаимодействовать в группе, помогая друг другу и восстанавливая полученные знания о посуде и культуре общения. Ожидаемый результат занятия — это не только пополнение лексикона, но и развитие социальных навыков и невозможности несогласия.
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы
орта тобы
Технологическая карта организованной учебной деятельности для
средней группы
8.12.2015 г.
Білім беру саласы/образовательная область:« Коммуникация»
Бөлімдері/раздел:«Развитие речи»
Тақырыбы/тема: «Айгерим накрывает на стол»д/и
Мақсаты/цель:систематизировать и обобщить знания детей о посуде, ее назначении; материала, из которого она сделана; формировать понятия: чайная, столовая, кухонная; уточнять и активизировать словарь по теме «Посуда»; создать условия для закрепления навыков культурного общения, уметь поддерживать разговор, здороваться
Билингвальдық компоненті:ыдыс-посуда
Этапы деятельности
Тәрбиеші іс-әрекеті.
Деятельность воспитателя
Балалардың іс-әрекеті.
Деятельность детей
Мотивациялық-қозғаушы.
Мотивационно-побудительный
-Дети, к нам гость пришел, что мы должны сказать?
- А кто у нас сегодня в гостях?
- А когда приходят гости, то их надо угощать.
- Дети, мы сейчас с вами, накроем стол и угостим нашего гостя чаем.
-Здравствуйте!
-Кукла Айгерим
Ұйымдастырушылық ізденіс
Организационно-поисковый
Как одним словом можно назвать все эти предметы?
- Назовите столовые приборы, которыми мы пользуемся для еды?
- В какой посуде готовят пищу?
- Как называется эта посуда?
- Какой посудой мы пользуемся, когда пьём чай?
- Как называется эта посуда?
- А как называется посуда, из которой едим (принимаем пищу)?
-Назовите столовую посуду.
«Из чего может быть сделана посуда»
Стакан сделан из стекла – значит, он стеклянный.
Чашка сделана из фарфора – значит она фарфоровая и т.д.
Физ.минутка «Буратино»
-Посуда
-Ложка, вилка, нож
- Кастрюля, сковородка, противень и т.п.
– Кухонная
- Чашка, блюдце, сахарница, заварной чайник
- Чайная
- Столовая
-Глубокая тарелка, мелкая тарелка, супница, салатница, солонка
Ответы детей
С радостью соглашаются
Выполняют физ.минутку
Рефлекстік түзету
Рефлексивно-корригирующий
– Вот теперь можем накрывать на стол, и нам будет помогать кукла Айгерим Мы будем пить чай. Какая посуда нам понадобится?
- Дети, помогите мне и Айгерим пожалуйста, накрыть стол для чаепития
- Куда же мы положим сахар? –
А для салфеток есть специальная подставка. Интересно, кто знает, как она называется?
-А в чём же мы завариваем чай?
- Вот и закипел наш чайник, только он горячий. Как мы будем его пить? Что нужно сделать, чтобы чай остыл?
- Вот накрыли мы стол, можно пить чай.
–Чайная
Дети накрывают стол для чаепития).Угощают.
Дети приносят салфетки.сахар, ложки
- в сахарницу
- Салфетница
- В чайнике
-Подуть на него
Дети желают друг другу приятного аппетита и пьют чай.
Күтілетін нәтиже/ожидаемый результат:
Жаңғыртады/воспроизводить:обобщение знаний детей о посуде, ее назначении; материала, из которого она сделана
Түсінеді/понимать:что посуда бывает: чайная, столовая, кухонная;
Қолданады/применять: навыки культурного общения, уметь поддерживать разговор
Воспитатель: Жарбулова И.Ж.
