Спорт - это здоровье: развитие речи и активности у детей
Документ раскрывает важную тему «Спорт - это здоровье» в контексте подготовки детей в дошкольных учреждениях. Основная цель занятия заключается в создании условий для речевой активности и развития детских навыков коммуникации. Воспитатели имеют возможность вдохновить детей на обсуждение значимости спорта как неотъемлемой части здорового образа жизни.
В ходе занятия дети не только учатся высказывать свои мысли, но и взаимодействовать со сверстниками, что способствует их социальному и эмоциональному развитию. В процессе развития речи они будут обсуждать различные виды спорта, интересоваться их особенностями и значимостью, что формирует у них уважение и интерес к физической активности.
В документе предусмотрены интерактивные элементы, такие как загадки о спорте и физкультуры, что делает занятие интересным и увлекательным для детей. Используя стихи и игровую активность, воспитатели создаютоткрытую атмосферу, где каждый ребенок может поделиться своими впечатлениями и знаниями о спорте.
Речь идет не только о теоретическом аспекте, но и о практическом. Дети смогут испытать себя в различных физических упражнениях, которые отразят основные виды спорта. Это способствует не только укреплению здоровья, но и развитию духа команды и дружбы между детьми.
Занятия такого формата позволяют воспитать у детей уверенность в себе, а также желание вести активный образ жизни, что будет полезно им в будущем. В завершение документа воспитатели смогут оценить уровень заинтересованности детей и провести рефлексию, что обеспечит полноценный анализ проведенного занятия.
Развитие речи подготовительная группа тема: « Спорт- это здоровье»
Мамаева Л.Б.
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности « Спорт – это здоровье»
Задачи:
- Создать условия для побуждения детей к речевой активности.
- Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения, принятого решения.
- Способствовать развитию навыков взаимодействия со сверстниками.
Конспект
.Стихотворение Мы здоровыми растем,
Утром, вечером и днем
Мы спортом занимаемся
И даже закаляемся:
Водою обливаемся!
.Мы бегаем, качаемся
И много отжимаемся
Через скакалку прыгаем
Знакомы мы и с играми
.Всегда мы здоровы, с зарядкой дружны,
Нам спорт с физкультурой, как воздух, нужны!
Чтение письма от Вити Заболейкина, с просьбой рассказать ему о спорте. Он собирается стать спортсменом.
- Поможем Вите?
Дети сидят на ковре, слушают. высказывают свои предположения.
Условия для развития интереса к началу деятельности и желание помогать другим людям.
Основная часть
Картинки
« Виды спорта»
Мы ежедневно слышим знакомые слова «физкультура», «спорт». Как вы думаете, в чем отличие этих двух понятий? ( Физкультурой может заниматься каждый. Спортом занимаются самые выносливые, крепкие, сильные.) Каждый физкультурник мечтает стать спортсменом. А что для этого необходимо делать? - -Как называются самые главные соревнования у спортсменов? ( олимпийские игры) – Где зародились Олимпийские игры? - -Правильно, В Древней Греции.- -Кто может назвать эмблему Олимпийских игр? Сколько колец? Почему их 5? Что символизирует каждый цвет? -Кто знает победителей олимпиады в Сочи? 2. А теперь, отгадайте, пожалуйста, загадку.
Кто на льду меня догонит?
Мы бежим вперегонки.
А несут меня не кони,
А блестящие ...(Коньки)
В каких видах спорта используют коньки? (Хоккей, фигурное катание, скоростной бег на коньках, шорт – трек). (Выставляются карточки с изображением видов спорта на доску.) Что вы можете рассказать о них? Обратите внимание на символическое изображение каждого вида спорта.
Следующая загадка:
Ног от радости не чуя,
С горки страшной вниз лечу я.
Стал мне спорт родней и ближе,
Кто помог мне, дети? (Лыжи)
В каких видах спорта задействованы лыжи? (Лыжные гонки, биатлон, горнолыжный спорт, лыжное двоеборье, фристайл). (На доску – карточки).
Что вы знаете об этих видах спорта? Еще загадка:
Все лето стояли, зимы ожидали.
Дождались поры, помчались с горы. (Санки).
-Какие вы знаете виды спорта, в которых используются сани? (Санный спорт, бобслей, скелетон). Расскажите о них.
Вот еще посмотрите на карточку. Этот вид спорта называется сноуборд. Кто может рассказать о нем.
- О каких видах спорта мы с вами говорили? (Зимних). Какие еще есть виды спорта? (Летние). Назовите летние виды спорта.
4. Молодцы ребята, с заданием справились . А теперь мы с вами станем спортсменами.
(Физминутка).
Мы бежим с тобой на лыжах,
(дети изображают ходьбу на лыжах)
Снег холодный лыжи лижет.
А потом мы на коньках
(изображают бег на коньках)
А потом мы на санях,
(присесть на корточки)
Но упали вдруг и … Ах!
(«падают»)
А потом снежки лепили
(лепят снежки)
И по крепости бомбили
(имитируют броски).
Наигрались, покатались
(веселятся, прыгают)
И здоровья мы набрались
(показать силу).
Стихотворение.
Каждый день по утрам делаем зарядку,
Очень нравится нам делать по порядку.
Весело шагать, руки поднимать,
Приседать и вставать, прыгать и скакать.
- Молодцы! Задание. Выберите себе картинку с видом спорта и составьте по ней рассказ.
Рассказы детей.
Я напишу ответ Вите Заболейкину, он выберет себе вид спорта и в будущем станет спортсменом.
Дети высказывают свои предположения, отгадывают загадки
Дети повторяют движения за воспитателем.
Дети подходят к столу, выбирают картинку, составляют рассказ,, рассказывают по картинке.
Условия для развития речевой активности, логического мышления.
Условия для развития двигательной активности.
Условия для развития детской инициативности, связной речи.
Рефлексия
- О чём вы сегодня узнали?
-Что для вас было трудным?
Дети делятся своими впечатлениями.
Условия для развития коммуникативных умений.
