Творческий отчет по теме самообразования 2015
Немкович Валентина Дмитриевна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №29 «Звездочка» комбинированного вида
Выступление на заседании методического объединения
Творческий отчёт по теме самообразования: «Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста посредством кружковой работы»
Подготовила:
Воспитатель логопедической гр. №3 Немкович В.Д.
12мая 2015года
г. Королев- 2015г.
Творческий отчёт по теме самообразования: «Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста посредством кружковой работы»
Тема самообразования «Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста посредством кружковой работы» была выбрана мною не случайно. Так как я была назначена руководителем кружка вначале 2014-2015 у.г. то самообразование по этой теме для меня очень важно.
Для того чтобы достичь мастерства в педагогической деятельности, нужно много учиться, познавать детскую психику, возрастные особенности развития детей. Вся моя работа по изучению темы самообразования, была нацелена на развитие у детей любви к прекрасному, обогащению его «материального» и духовного мира, развития воображения, эстетического отношения к окружающей действительности. В итоге проделанной работы удалось придти к получению эмоционального удовлетворения от получения результата, приобщение к искусству как основной части духовной и материальной культуры, эстетического средства формирования и развития личности ребенка
Не обойтись без теоретической базы при изучении данного вопроса. Помощниками в изучении этой темы стала следующая литература:
«Изобразительная деятельность в детском саду» от 6 до 7 лет
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Н. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
Р. Г. Казакова Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. – М. : ТЦ Сфера, 2005.
О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» 6-7 лет
Дубровская И.В. «Аппликация из гофрированной бумаги» «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2009Т.Н.Доронова, С.Г.Якобсон, Обучение детей рисованию, лепке, аппликации в игре, И «Просвещение», 1992 г.
Д.Н.Колдина Лепка и рисование с детьми 6-7 лет, И «Мозаика-синтез», 2011 г.
М.Ю. Картушина «Конспекты логоритмических занятий с детьми 6-7 лет», 2007 г.
Е.Е.Хомякова «Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста», 2011 г.«От салфеток до квиллинга» И.А. Черкасова, В.Ю. Руснак, М.В. Бутова, Москва, издательство «Скрипторий 2003», 2013г.
«Чудеса для детей из ненужных вещей», М.И. Нагибина, Ярославль «Академия Развития», 1998г.
«Мозаика из круп и семян» Г.И. Перевертень, Издательство «Сталкер», 2006г.«Мастерим вместе с детьми. Чудесные поделки из чего угодно.» О.В.Пойда Издательство: «ОлмаМедиаГрупп», 2013
Полезной оказалась информация на следующих сайтах:
http://icqprosto.ru/
http://irina-vlas.my1.ru/index/kruzhok_quot_ochumelye_ruchki_quot/0-15
http://dohcolonoc.ru/kruzhkovaya-rabota/4853-plan-kruzhka-ochumelye-ruchki.html
http://stranamasterov.ru/
http://www.numama.ru/blogs/podelki-s-detmi
Кроме этого, в течение года я посещала методические объединения в ДОУ, на муниципальном уровне, открытые занятия, проводившиеся в нашем детском саду, на которых я для себя почерпнула много нового и интересного. Особенно ценными в плане изучения темы «Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста», оказался просмотр форм работы образовательной деятельности и мастер-классов у воспитателей с педагогическим опытом, работающих в нашем детском саду (Нижальская И.А., Митрофанова Г.И.), и мастер-класса заместителя заведующего МБДОУ д\с «Звёздочка» Шмаковой Н.В. «Волшебная нить»
В ноябре текущего года мною была подготовлена консультация для воспитателей нашего детского сада «Развитие творческих способностей дошкольников через нетрадиционные формы работы в изобразительной деятельности» (папка передвижка)
В ходе неё было отмечено, что воспитатель может стать профессионалом, если он обладает комплексом способностей, знаниями, умениями и навыками, необходимыми для того, чтобы эффективно применять на практике избранные им средства и методы педагогического сотрудничества, берёт на себя ответственность за результаты своей работы. Результаты наблюдений и экспериментов убедительно доказывают, что упражнения с нетрадиционными материалами в аппликации на плоскостных формах и изображениях обеспечивают качественный скачок в разностороннем развитии ребёнка. Установлено, что дети старшего возраста обладают уникальными возможностями. Путём специально направленных воздействий можно достигнуть очень высокого уровня развития и более раннего формирования той или иной функции мозга. Любая творческая деятельность, в частности аппликация, имеет большое значение для умственного развития детей, расширяется запас знаний на основе представлений о разнообразных формах и пространственном положении предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов.
В феврале месяце был организован мастер-класс для родителей воспитанников «Мой первый весенний букет» Где родители смогли познакомиться с разнообразными нетрадиционными техниками, и применили полученные знания на практике. Также в феврале месяце, мой опыт по подготовке к празднику Дню защитников Отечества и изготовлению подарков с использованием техники нетрадиционной аппликации, был представлен на сайте :http://www.maam.ru/detskijsad/podelki-dlja-pap-na-23-fevralja.html Работы получили высокую оценку коллег.
В марте , моя воспитанница Тишина Юля стала победителем во Всероссийском конкурсе поделок «Открытка к 8 марта» Участие в конкурсе придало детям и мне уверенности в себе, стало подтверждением тому, что я нахожусь на правильном пути. Тишина Юля, Беленков Валя, Сапрыкина Тамара и Бабенко Кира приняли участие в муниципальном конкурсе поделок к Дню труда. Все они стали призёрами городского конкурса, им были вручены грамоты.
В ноябре-мае наша группа участвовала в подготовке и проведении проекта на тему: «Нет в России семьи такой, где б ни памятен был свой герой». Проект был разработан в преддверии светлого и великого праздника 70-летия Победы. В нем представлены современные формы работы с детьми, способствующие решению задач ФГОС ДО по формированию социокультурных ценностей и патриотического мировоззрения, воспитанию любви и уважения к героическому прошлому Родины, обогащению знаний детей о Великой Отечественной войне с использованием краеведческого содержания. В ходе реализации проекта была организована выставка совместного творчества: «Помним, чтим, гордимся!», работы выполненные с использованием нетрадиционной техники аппликации «бумажный комочек» стали настоящим украшением лестницы между 1 и 2 этажами в ДОУ
Одним из важнейших показателей мастерства является умение активизировать воспитанников, развивать их творческие способности, самостоятельность, пытливость. Все эти требования я постаралась учесть при разработке программы кружка, а затем внедрении её в образовательный процесс. На занятиях старалась учесть индивидуальные особенности детей, читала познавательную литературу, старалась чередовать разные техники, возбуждать активность воспитанников. Для меня стало правилом: «Нельзя повторяться, нужно постоянно находить новые оригинальные техники аппликации, развивать творчество и интерес к созданию новых поделок»
В результате изучения темы: «Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста посредством кружковой работы»”, сделала следующие выводы, что работа по развитию творческого воображения у детей должна осуществляться систематически и последовательно. В процессе кружковой работы дети способны активизировать свой творческий потенциал, у детей формируется способность отбирать нужные средства для презентации творческих способностей, стремление достигнуть положительного результата, свободное оперирование усвоенными способами, по-разному комбинируя и трансформируя их.
Нетрадиционные техники аппликации можно использовать не только на занятиях по кружковой работе, но и в ООД, тем самым совершенствуя творческие навыки дошкольников. Особое внимание следует уделять индивидуальной работе. Однако следует помнить: расширение чувствительного опыта детей должно производиться с учетом их возрастных психофизиологических и индивидуальных особенностей.
И наконец, я сделала вывод, что педагогическое мастерство — это искусство воспитания, требующее постоянного совершенствования
Перспективы на 2015-2016 учебный год:
Начать работу по изучению новой темы самообразования: «Формирование читательского интереса у дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО» Василий Александрович Сухомлинский говорил: «Чтобы подготовить человека духовно к самостоятельной жизни, надо ввести его в мир книг».
Воспитать у каждого ребёнка интерес к чтению, научить его бережно относиться к книге – одна из задач, которую ставит перед собой каждый воспитатель.
Сегодня, к сожалению, Россия не может назваться самой читающей страной. Многие деятели культуры, образования, средства массовой информации обеспокоены кризисом читательской культуры, а именно снижением интереса к чтению.
Некоторые дети небрежно относятся к книгам, они привыкли к их изобилию. Книга даже перестала быть желанным подарком, поэтому
актуальность моей работы обусловлена поиском резерва развития интереса детей к книге, процессу чтения, общению с литературой посредством вовлечения детей в проектную, театрализованную деятельность и создание детской рукописной книги. Кроме того 2015 год объявлен в России Годом литературы.
5