Формирование читательского интереса у дошкольников: Творческий отчёт по самообразованию

В данном документе представлен творческий отчёт, посвещённый важной теме формирования читательского интереса у дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО. Стремительное развитие технологий и возрастание медийного контента ставят под угрозу традиционные формы получения знаний, что вызывает необходимость активного вовлечения детей в мир литературы. Проблема формирования читательских интересов у маленьких детей становится особенно актуальной.

Несмотря на то, что в нашем обществе доля читателей снизилась, работа с литературой остаётся одной из главных задач образовательных учреждений. Педагогам важно наладить атмосферу, в которой дети будут чувствовать любовь к книге с раннего возраста. В условиях, когда 2015 год был объявлен Годом литературы, задача формирования читательского интереса стала особенно значимой.

В ходе своей работы я сосредоточила усилия на повышении профессионального уровня в методике работы с детьми, чтобы более эффективно привлекать дошкольников к художественной литературе. Применение разнообразных методов и технологий, включая развивающие игры и театрализованные постановки, позволило создать интересную и насыщенную образовательную среду для детей.

Параллельно с подготовкой и организацией книжного уголка с богатейшим выбоом литературы, я утверждала, что художественная литература способствует не только развитию мышления, но и эмоциональному восприятию мира детьми. Создание предметно-развивающей среды и активное вовлечение родителей в образовательные процессы стали ключевыми моментами в работе моей группы.

Наша работа по внедрению культуры чтения у дошкольников завершилась успехом: дети показали деградирующие результаты развития литературного интереса, что подтвердило необходимость данную работы. Благодаря созданию креативной и динамичной образовательной среды, маленькие читатели начали активно участвовать в анализе прочитанных произведений, их обсуждении и даже актерском воспроизведении.