Проект «Мы спасатели природы» в детском саду № 7 «Золушка»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад № 7«Золушка» города Тынды Амурской области



информационно-исследовательский проект
«Мы спасатели природы»






подготовила Е.П. Фисюкова

2017год

Введение

Одна из проблем, с которой  сталкивается каждый из нас ежедневно, — это мусор. Нам часто приходится видеть, как возле жилых домов стоят мусорные баки, наполненные отходами, а вокруг валяется еще столько же мусора. Весной наш город превращается в мусорное поле. Потом организовывают субботники, приезжают машины, весь мусор грузят и увозят.
В Тынде в данный момент существует один варианта утилизации мусора – вывоз на городскую свалку. Но решает ли это проблему утилизации бытовых отходов в экологическом смысле? Нет и еще раз нет. В ходе беседы по этой теме выявилась 
Проблема:  Откуда берётся мусор? Куда отвозят мусор? А можно ли из мусора сделать что-то полезное? Таким образом, определилась
Цель:Сформировать у детей знание о мусоре, о способах утилизации мусора и научить через практическую работу находить полезное применение бытовому мусору.
Задачи проекта:
Задачи в работе с педагогами:

• повысить профессиональную компетентность педагогов в вопросах формирования у детей основ экологического воспитания;

• создать условия для формирования у воспитанников старшего возраста представлений о значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде, через вариативные формы обучения;

Задачи в работе с детьми:

• расширять знание детей о взаимозависимости мира природы и деятельность человека, как хозяйственной, так и природоохранной;

• стимулировать интерес к исследовательской деятельности, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы;

• узнать,   каких бытовых отходов больше всего в детском саду и дома;

• познакомить со  способами утилизации мусора;

• научить изготавливать полезные изделия  из бытового мусора;

Задачи в работе с родителями:

• способствовать обогащению уровня знаний родителей, детей дошкольного возраста по привитию основ экологического воспитания;

• способствовать формированию целостного представления родителей о работе ДОУ по формированию у воспитанников детского сада основ экологического воспитания.

• показать родителям, насколько интересным и радостным может быть творчество в домашних условиях и в детском саду.

Вид проекта:
- информационно-исследовательский.
- групповой.
- среднесрочный один месяц
Участники проекта: воспитанники и их родители, педагоги группы «Очаровашки».
Обеспечение проекта:
Техническое: ноутбук, мультимедийный проектор, компьютер, фотоаппарат, магнитофон, музыкальный центр.
Кадровое: взаимодействие воспитателей, и музыкального руководителя ДОУ.
Информационное: методическая и художественная литература «Энциклопедия Почемучки», «Мусорная фантазия» В. А. Усачева; картинно-иллюстративный материал, мультимедийные презентации, видеозапись фильма «Мусор – глобальная экологическая проблема», видеозапись мультипликационных фильмов «Переработка мусора».
Методическое обеспечение:
Методы и формы работы, направленные на реализацию данного проекта
Работа с родителями:

• Помощь в оформлении фото протокола «Загрязнение нашего города»;

• Наглядная информация по теме проекта, в том числе буклеты и папки-передвижки;

•  Выставка поделок из бросового материала «Мусорный вернисаж».

Работа с детьми:

• Наглядный;

• Словесный;

• Практический;

• Проблемно-поисковый.

 Ожидаемый результат:
Педагоги:

• повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах формирования у детей основ экологического воспитания;

• создание условия для формирования у воспитанников старшего возраста представлений о значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде, через вариативные формы обучения;

• формирование умения сотрудничать с родителями.

Дети:

• расширение знаний детей о взаимозависимости мира природы и деятельность человека, как хозяйственной, так и природоохранной;

• формирование интереса к исследовательской деятельности, совершенствование умений оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы;

• знают,   каких бытовых отходов больше всего в детском саду и дома;

• имеют представление о  способах утилизации мусора;

• формирование представлений о целесообразности изготовления полезные изделия  из бросового материала, умение реализовывать свои впечатление в творческой деятельности, развитие воображения.

Родители:

• повышение образовательного уровня родителей с целью формирования целостных представлений об экологии;

• осознание родителями актуальности проблемы взаимозависимости мира природы и деятельность человека, как хозяйственной, так и природоохранной

• вызвать стремление родителей сотрудничать с детьми и педагогами ДОУ.

Этапы проекта
I этап – предварительный:

• Организация развивающей среды в группе (пополнить уголок творчества бросовым материалом).

II этап – основной:

lll этап – заключительный:
Цель: обобщение полученного опыта его в виде игры – викторины «Берегите наш город от мусора». Организация выставки «Мусорный вернисаж».
Анализируя проделанную работу можно сделать выводы:
У детей:

• тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что  позволило существенно расширять знания детей о видах мусора, об его утилизации и вторичном использовании бытовых и хозяйственных отходов.

• расширение знаний детей о взаимозависимости мира природы и деятельность человека, как хозяйственной, так и природоохранной;

• формирование интереса к исследовательской деятельности, совершенствование умений оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы;

У педагогов:

• повышение интереса к данной теме;

• появление мотивация к проведению и использованию
  теоретических и практических наработок по данной теме;

У родителей:

• установление доверительных отношений между педагогами и родителями, обогащение родительского опыта знаниями по формированию у дошкольников основ экологического воспитания.