Развивающая среда для первой младшей группы «Ладушки»
Папка-презентация первой младшей группы «Ладушки» служит целым миром для юных открывателей, где полезная и интересная информация соединяется в единую систему. Воспитатель Нелля Владимировна и ее команда стремятся создать максимально комфортные условия для развития детей, ведь именно в этом возрасте начинается активное познание окружающего мира. Разнообразные уголки, такие как физкультурный, музыкально-театральный и книжный, помогают создать полное представление о том, как устроена среда проживания малыша.
Важнейшим аспектом является предметно-развивающая среда в детском саду, которая включает в себя многообразие материалов и игрушек для игры, обучения и творчества. Каждый уголок предлагается с определенной целью: физкультурный уголок помогает развивать моторику и координацию, а игровой уголок «Жилая комната» предлагает детям взаимодействовать с предметами быта, что способствует формированию навыков повседневной жизни.
Не менее значимым является центр дидактических игр, который обеспечивает развитие речи, мелкой моторики и воображения. Наполненный интерактивными играми и увлекательными материалами, он предоставляет детям возможность не только играть, но и активно обучаться. Также рекомендуется особое внимание уделить музыкально-театральному центру, который развивает креативность и активно вовлекает детей в театрализованные представления.
Кроме того, группа «Ладушки» активно интегрирует традиции и увлечения, что создает положительный микроклимат. От ежедневных чтений доuplifting рituалами, таких как «Утро радостных встреч», - все это позволяет формировать и развивать у детей интерес к окружающей среде и культуре. Форма работы с родителями также должна включать культурные мероприятия, что только укрепляет связи между семьей и детским садом.
Папка –презентация первой младшей группы
«Ладушки»
Воспитатель: Мухина Нелля Владимировна
Помощник воспитателя
Музыкальный руководитель
Список детей 1 младшей группы
Предметно - развивающая среда в 1 младшей группе
Предметно - развивающая среда – это система материальных объектов деятельности ребенка, которая в свою очередь моделирует содержание духовного и физического развития ребенка.
В период детства маленький человек активно познает окружающий мир. И наша задача — сделать окружение для ребенка ярким, интересным, запоминающимся, эмоциональным, активным, мобильным. Правильно организованная предметно-развивающая, игровая среда, помогает взрослому обеспечить гармоничное развитие ребенка, создать эмоционально положительную атмосферу в группе, устраивать и проводить игры-занятия и таким образом приучать детей к самостоятельным играм с постепенно усложняющимся содержанием.
Поэтому для полноценного развития детей важно создать развивающую среду в детском саду, где дети могут играть, читать, драматизировать, рисовать, лепить, заниматься физической культурой.
Физкультурный уголок
Потребность в движении является важной задачей при организации предметно-развивающей среды. В уголке есть ребристая дорожка, пуговичная дорожка, мячи, мешочки для метания, корзина для метания предметов, дуга для подлезания, кегли, кубики, горка, каталки, атрибуты для проведения подвижных игр, а также картотеки: утренняя гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика, бодрящая гимнастика.
Игровой уголок
"Жилая комната"
Основной вид деятельности наших малышей — игровой. В нашем активном игровом центре «Жилая комната» собраны игрушки, которые знакомят детей с окружающими их предметами быта. Малыши не только знакомятся с новыми для них предметами, но и учатся действовать с ними. А затем переносят полученные знания и навыки в повседневную жизнь.
Также в игровом уголке есть грузовые, легковые автомобили из разного материала, разного размера, игрушки животные и птицы(резиновые, пластмассовые), куклы разных размеров(одежда для кукол на разные сезоны), наборы для сюжетно-ролевых игр – посуда, больничка, атрибуты – сумки, коляски, муляжи овощей.
Центр дидактических и развивающих игр
Центр развивающих игр направлен на развитие речи, сенсорного восприятия, мелкой моторики, воображения. Комплектация: матрёшка с вкладышами, вкладыши разной формы, игрушки-шнуровки разного вида, сюжетно-дидактические панно с пуговицами, кнопками, разные виды мозаик, лото по разным темам, настольно-печатные игры, дидактическая кукла, пирамидки разных размеров, предметные картинки, тематические альбомы, сюжетные картинки.
Музыкально-театральный центр
Различные виды театра – «би-ба-бо», театр на палочках, на ложках, варежковый, магнитный, пальчиковый, маски, декорации, ширма; погремушки, гитара, дудочка.
Книжный уголок
В книжном уголке группы много яркой, красочной и интересной детской литературы, которая является верным спутником детей на пути познания большого и загадочного мира. Книги подобраны в соответствие с возрастом детей, много фольклорных произведений – сказки, потешки, песенки, сборники произведений детских поэтов и писателей для самых маленьких.
Уголок природы
Уголок природы – знакомит детей с доступными явлениями природы, узнают на картинках и в игрушках домашних животных и их детёнышей, учатся различать по внешнему виду овощи и фрукты.
В уголке природы есть центр «песок-вода», плакаты «Домашние животные», «Овощи », календарь природы, комнатные растения в соответствие с возрастом детей, инструменты для ухода за растениями – лейки, палочки для рыхления, схема ухода за комнатными растениями, образцы различных материалов для ознакомления.
Строительный уголок
Различные виды строительного материала:
-конструктор «ЛЕГО»
-большие мягкие модули,
- крупный пластмассовый конструктор,
-настольный конструктор,
Социально-эмоциональный уголок
Расположен в приемной. Детей встречают 2 зеркала – мальчик и девочка, два цветка, выражающие разные эмоции (радость и грусть), куб с зеркалами.
Инновационная деятельность.
В октябре 2013 в 1 младшей группе воспитателем Софрыжовой Л.А. проводился краткосрочный проект «В гости к нам пришел зайчишка длинноухий шалунишка», в котором принимали участие воспитатели группы, дети, музыкальный руководитель, родители.
Традиции и увлечения группы.
«Утро радостных встреч»
выражение радости по поводу встречи с детьми; создание положительного микроклимата в группе.
«Поговорим о хорошем»
мысленное возращение к прошедшему дню и рассказывание обо всем хорошем, что случилось за этот день, как положительно отличился каждый ребёнок; создание в группе взаимного уважения и формирование чувства самоуважения у каждого ребёнка.
«Ежедневное чтение»
формирование интереса к книге, воспитание активного слушателя.
«День рождения»
создание положительного микроклимата, праздничной атмосферы в группе; воспитание культурного человека.
«Поздравительная открытка»
коллективная работа на праздники ( 8 марта, 23 февраля, день матери и т.д.), подарки для мам и пап.
Формы работы с родителями.
Родительские собрания.
Педагогическая беседа
Консультации
Информационный стенд – сведения об администрации, направлениях деятельности ДОУ, достижения коллектива, мероприятия на месяц, режим дня, расписание занятий.
Тематические выставки
Тематические папки – рекомендации по вопросам воспитания и обучения детей.
Субботники
Анкетирование родителей
Проекты – привлечение родителей к активному участию в педагогическом процессе.
Наши планы.
Перенести уголок физкультуры. Добавить спортивный инвентарь: обручи, канат, бубен, колокольчики, дорожки здоровья.
Продолжать оформление уголка природы: оформить стенд, обновить календарь природы, изготовить папки(времена года, фрукты, дикие животные и др.).
Оборудовать уголок художественного творчества.
Добавить в музыкально-театральный центр музыкально-дидактические игры, музыкальные инструменты.
Разнообразить работу с родителями нетрадиционными формами: мастер-классы, совместные чаепития, досуги.
Оформление стенда «Наше творчество».
Создание картотек по сюжетно-ролевым и экологическим играм.
Продолжать начатые групповые традиции, вводить новые:
- в приемной создать уголок для поздравления детей и сотрудников с днем рождения,
- пение колыбельных перед дневным сном,
- чтение побудок после сна.
