Здравствуй, лес! Увлекательные занятия о деревьях для детей
В этом документе представлен уникальный конспект непосредственной образовательной деятельности, посвящённой теме леса и его жителей. Воспитатель Рулева О. И. предлагает интересные занятия, которые помогут детям укрепить представление о хвойных и лиственных деревьях, а также развить их творческие способности и бережное отношение к природе. Основная цель занятия - не только обучение, но и воспитание любви к окружающему миру.
Занятие включает в себя разнообразные методы работы: от рассмотрения картин известных художников до практических игр, направленных на обобщение и классификацию растений. В процессе игр детям предлагается загадывать загадки о деревьях, а также называть различные породы, что способствует развитию их речевых навыков и навыков общения. Это помогает установить связь между теоретическими знаниями и практическими навыками.
Воспитатель активно использует природный материал для создания поделок, что вдохновляет детей на творчество и создает атмосферу взаимодействия с природой. Используя заготовки из дерева, семена и плоды, дети учатся мастерить различные фигурки и предметы, развивая мелкую моторику и фантазию. Интересный подход к обучению формирует у детей чувство ответственности перед природой и желание заботиться о ней.
Такой конспект не только обогащает знания детей о лесных экосистемах, но и делает их активными участниками образовательного процесса. Увлекательные задания и игры, которые предлагает воспитатель, помогают детям легко усвоить информацию и сделать занятия интересными и запоминающимися.
Конспект непосредственно образовательной деятельности.
Воспитатель: Рулева О. И.
ЗДРАВСТВУЙ, ЛЕС, ПРЕКРАСНЫЙ ЛЕС!
Программное содержание: Закрепить представление о хвойных и лиственных деревьях. Упражнять в обобщении и классификации. Совершенствовать образование относительных прилагательных от названий деревьев. Упражнять в согласовании существительных с прилагательными, в образовании слов с помощью суффиксов. Воспитывать бережное отношение к природе. Учить детей мастерить забавные поделки из природного материала. Развивать творческую фантазию в работе с природным материалом. Соединять части поделки различными способами используя пластилин.
Предварительная работа.
Рассматривание деревьев на участке детского сада.
Рассматривание картин И.И. Левитана «Золотая осень», И. И. Шишкина «Утро в сосновом лесу» о лесе.
Беседы о лесе.
Игры:
«Природа и человек»
«загадай, а мы отгадаем»
«Кто больше слов придумает»
«Кто где живет»
«Четвертый лишний»
Рисование акварелью на тему «Лес».
Оборудование :
Заготовки из дерева, сушеные ягоды, семена (тыквы, арбуза), фасоль, косточки хурмы, каштаны, «сережки» ольхи, веточки деревьев, пластилин. ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель:- Сегодня я хочу с вами поговорить про лес. Вчера я получила письмо, оно адресовано не только мне, но и вам. Послушайте:
«Пишет вам Старичок- лесовичок . Я живу в лесу, слежу за порядком в нем. Если вам интересно, как живет большой лес, что интересного в нем есть, я с удовольствием приду к вам в гости, но при условии, что вы правильно выполните 2 моих задания:
1. Задание «Загадай загадку про дерево» (дети загадывают загадки гостям)
Русская красавица стоит на поляне
В зеленой кофточке, в белом сарафане.
Кудри в речку опустила
И о чем-то загрустила
А почему грустит,
Никому не говорит. (береза)
Что же это за девица?
Не швея, не мастерица.
Ничего сама не шьет
А в иголках круглый год (елка)
Никто не пугает, а вся дрожит. (осина)
Ведь до поздней осени
Он стоит зеленый
Значит он выносливый,
Значит закаленный (дуб)
Высокий, стройный, пирамидальный (тополь)
2. Задание «С какого дерева ветка» (Подобрать к дереву свою ветку)
(детям поровну раздать картинки деревьев и веток с плодами).
После выполнения 2 заданий воспитатель говорит: ------ Молодцы все задания выполнили, теперь можно позвать Старичка – лесовичка. Как друг друга зовут в лесу?
Дети: Ау!!!! (Дети с разной интонацией, тихо, громко произносят «Ау!!!»)
Слышится песня Старичка-лесовичка
«Я старик-лесовик
Потерял я всех друзей
И теперь не знаю я
Кто утешит здесь меня
О-о-ох, о-о-ох…
В этом сказочном лесу
Очень скучно одному
И теперь не знаю я,
Кто утешит здесь меня
О-о-ох, о-о-ох…
Лесовик: Здравствуйте, дети! Я очень рад, что пришел к вам в гости. Скажите, дети, что такое лес?
Дети: (примерные ответы детей) Много деревьев, цветов, ягод, птиц, насекомых, растений, кустов…
Физминутка «Здравствуй лес»
Лесовик: А какой бывает лес?
Дети: (примерные ответы детей) Большой , хмурый, холодный, солнечный, смешанный, хвойный, сосновый, березовый, ягодный, грибной.
Лесовик: Если в лесу растут только березы. Как называется такой лес?
Дети: Березовая роща, березняк
Лесовик: А если растут одни дубы?
Дети: Дубрава, дубняк
Лесовик: Если растут одни ели
Дети: Еловый лес, ельник.
Лесовик: Какую пользу приносит лес?
Дети: (примерные ответы детей) Лес богат лекарственными растениями, в нем много ягод и грибов. Лес очищает воздух от пыли и грязи. Выделяет много кислорода.
Лесовик: Как мы должны беречь лес?
Дети: (примерные ответы детей) Не ломать ветки и кусты, не рвать цветы, не разжигать костры. Сажать новые деревья.
Лесовик:
Игра «Назови ласково»
Осень шлёпнулась у кочки
И рассыпала грибочки,
А потом как дунет вдруг –
Птицы бросились на юг.
Пролилась дождём на лес –
Бедный мишка спать полез.
Льдом подёрнута вода.
Все попрятались – беда:
Кто в дупло, кто под кору,
Кто в глубокую нору.
Даже иней поседел –
Я остался не у дел!
-Помогите мне приобрести друзей. Поможете!
Дети: Да!
Воспитатель: У нас есть природный материал, давайте поможем Лесовику
Дети проходят к столам
Пальчиковая гимнастика
«Ветер по лесу гулял»
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый, резной
Вот с березки – золотой
Загибать по одному пальчику на обеих руках
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку
Плавно положить ладони на стол
«Пошли пальцы в лес гулять»
Во время работы детей звучит музыка А.Вивальди из цикла «Времена года» «Зима»
После завершения работы дети рассказывают, какую поделку сделали, из какого материала.
Лесовик благодарит детей и угощает лесными орехами.