Весенние загадки мудрой тетушки Совы: квест для детей подготовительной группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 51«Родничок»»
Малышевского городского округа

Конспект непосредственно образовательной деятельности
с детьми подготовительной группы с ОНР

«Весенние загадки мудрой тетушки Совы»
Квест – игра с использованием ИКТ
Лексическая тема: «Ранняя весна»

Составила: воспитатель высшей квалификационной категории группы компенсирующей направленности О.П.Спирина

2017 год
«Весенние загадки мудрой тетушки Совы» (Квест – игра )
Цель: развитие познавательных действий у детей подготовительной группы;
способствовать обобщению представлений о весне, как времени года, о жизни животных, птиц, о погодных условиях в весеннее время.
Задачи:
1. Углубить представления о сезонных изменениях в природе; продолжать учить детей устанавливать простейшие причинно-следственные связи (снег тает, потому что солнце стало пригревать сильнее и т.д.).
2. . Способствовать развитию умения применять свои знания на практике и передавать их; самостоятельно анализировать полученные результаты; развивать логическое мышление, разговорную правильную речь: обогащать и активизировать словарный запас, развивать коммуникативные навыки.
3. Воспитывать у детей отзывчивость, формировать положительно-эмоциональное отношение к красоте весенней природы.

Материал и оборудование:, Картинки «девушки-весны» грустной и радостной, портрет тетушки Совы, конверт с письмом от тетушки Совы, конверты с заданиями: картинки с изображениями признаков весны, картинки трех месяцев, куклы в разных веночках, картинка солнца с загнутыми лучиками, мультимедийное оборудование, ноутбук, флеш – карта, мини-портреты т. Совы-призы для детей.


Ход игрового занятия
Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами будем говорить о замечательном времени года. О каком, вы догадайтесь сами. Послушайте внимательно. Прослушивание мелодии «Весенняя капель».
Воспитатель: Дети, о каком времени года рассказала веселая песенка?
Ответы детей
Воспитатель: Почему вы так думаете?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно, даже музыка может нас настроить на радостный весенний лад. (Вывешивается картинка грустной девушки - весны)
Воспитатель: Что случилось - весна такая печальная?
Ответы детей
Стук в дверь – письмо от кого?
Воспитатель читает письмо. «Здравствуйте дети, знаю, что вы все ждете весну, но с ней случилась беда, злая метель заколдовала Весну. Помогите весне, от колдовства ее спасите. Для этого я придумала для вас сложные задания. Найдите их. Смело, мои задания выполняйте и из беды весну выручайте».
Воспитатель: Дети, как вы думаете, кто отправил нам это письмо?
Ответы детей
Достаю портрет тетушки Совы.
Воспитатель: С весной произошла грустная история. Что будет, если Весна не придет к нам?
Ответы детей
Давайте попробуем расколдовать весну. Что нам надо сделать, чтобы расколдовать весну, и она бы опять заулыбалась и засверкала теплыми солнечными лучами.
Ответы детей
Тетушка Сова оставила подсказки- задания. Если мы их выполним, может быть и расколдуем Весну, как вы думаете?
Ответы детей
Воспитатель . Но в конверте их нет, а где же найти. Вот еще одна записка (достаю из конверта)
Воспитатель .Читаю. ( указано , где тетушка Сова спрятала задания)
1-задание - «Задание вы узнать хотите? — в спальне к Сашиной кровати подойдите, и внимательно смотрите. Конверт с заданием найдите» (ищут)
Задание «Ответьте на мои вопросы и расправьте солнцу все лучики».
Воспитатель: Ответьте на вопросы:
- После какого времени года наступает весна?
- А перед каким временем года?
- Все времена года идут друг за другом, а сколько их всего?
-Сколько месяцев длится весна, назовите все месяцы.
Воспитатель: Дети, давайте вспомним приметы весны, а помогут нам в этом картинки. Начинать предложение нужно со слова «Весной…».
(Дети выполняют задание)
Воспитатель: Дети, как вы думаете, почему тает снег, лед, бегут ручьи?
Ответы детей
Воспитатель: Наступит ли весна, если солнце не будет светить и пригревать?
Ответы детей
- Давайте придумаем красивые слова к солнышку и будем расправлять его лучики.
Ответы детей
Воспитатель: Справились мы с первым заданием? Читаю дальше.
2- задание« Второе задание вы узнать хотите? — в приемной к Степиному шкафчику подойдите, и внимательно смотрите. Конверт с заданием найдите» (ищут)
Задание выполняется в приемной комнате.
Задание . .Д/игра «Если да, то хлопаем, если нет, то топаем!»
Весной медведь засыпает в берлоге.
С юга прилетают птицы.
Весной ярко светит солнышко.
С деревьев опадают желтые листья.
Весной тает снег, текут ручьи.
В лесу расцветают подснежники.
Зайка весной ходит в белой шубке.
Весной люди собирают урожай.
Воспитатель подводит итог игры.
3- задание «Третье задание вы узнать хотите? — то к дивану подойдите, и внимательно смотрите. Конверт с заданием найдите» (ищут)
Дети садятся и слушают задание .
Третье задание
Воспитатель: Ответьте на вопросы - небольшая викторина. За каждый правильный ответ получаете флажки.
Викторина.

1. Какие деревья ранней весной украшают себя первыми? (ива или верба)

2. А какие деревья ранней весной остаются зелёными? (ель и сосна)

3. Где лежит прошлогодний снег? (на земле, под новым снегом)

4. Где быстрее тает снег -в поле или в лесу?

5. Почему вокруг деревьев весной образуются воронки?

6. Где гнездятся скворцы, если нет скворечников (под крышами домов, в дуплах птиц)

7. Для чего скворцы садятся на животных весной (коров, лошадей)? (чтобы нащипать шерсти для гнезда)

8. Почему птицы летят за тракторами и садятся на вспаханную землю? (после пахоты ищут червячков)

На экране картинки подснежников. Звучит музыка П.И. Чайковского Апрель. Подснежник. ( минусовка)
3. Релаксационное упражнение «Подснежник». Движения дети выполняют за логопедом: сначала приседают, сжимаются, постепенно поднимаются, опять приседают, поднимаются и улыбаются.
В лесу под снегом спрятался маленький, но очень смелый цветочек. Он сложил свои лепестки от холода и уснул до весны. Стало солнышко пригревать, начал подснежник расти, поднялся из-под снега и распустил свои нежные лепестки. Радуется подснежник солнышку, как вдруг черная туча закрыла солнышко, подул холодный ветер, склонил его до земли. Но цветочек не испугался, засветило солнышко, пригрело, и он опять поднялся, радуется весне. 
4- задание«Четвертое задание вы узнать хотите? —
К окну поближе подойдите, и внимательно смотрите. Следующий конверт с заданием найдите» (ищут)
Дети садятся на стульчики и слушают задание.
Четвертое задание
Воспитатель: Назовите весенние месяцы.( вывешиваю картинки и открываю кукол в веночках - символ каждого месяца)
Воспитатель: месяц март называют протальник. Почему его так называют?
Ответы детей
(Проталины – это то место, где растаял снег и появились первые островки земли. На проталинах из-под снега появляются первые цветы.)
Воспитатель: Как называется первый весенний цветок (Подснежник)
Почему он так называется? (появляется из под снега)
Апрель в народе издавна называли ледолом,снегосгон. Почему?
Ответы детей
(на водоемах- ледоход, сходит снег)
Воспитатель: А май называют цветень. Как вы думаете, почему?
Ответы детей
(распускаются листья, цветут цветы, солнце греет.)

4. Д/игра «Назови, что делает?»
Что делает солнце весной? (светит, греет, сияет).
Что происходит со снегом весной? (тает, темнеет).
Что происходит с сосульками? (тают, плачут, капают).
Что делают ручейки весной? (бегут, журчат, текут).
Что происходит с почками на деревьях? (набухают, лопаются).
Что делают птицы? (прилетают, стоят гнезда, выводят птенцов). 
Что происходит с подснежниками? (растут, цветут).
Итог. Ну, вот и выполнили все задания Мудрой Совы. Больше заданий нет, значит, все конверты с заданиями мы нашли и со всем справились. Весна так и не меняет свой портрет…. А в конверте с письмом еще что-то осталось. «Спасибо дорогие ребята вы мне очень помогли от беды весну спасли, за это милые друзья есть подарок у меня, вам теплая и веселая Весна.( картинка девушки –весны) . А еще каждому на память мой портрет» -
Вывешиваю портрет ДЕВУШКИ- ВЕСНЫ. Раздаю портреты тетушки Совы
Приложение
1-задание - «задание вы узнать хотите? — в спальне к Саши Иванова кровати подойдите ,и внимательно смотрите. Конверт с заданием найдите»
2- задание« Второе задание вы узнать хотите? — в приемной к Степиному шкафчику подойдите ,и внимательно смотрите. Конверт с заданием найдите» Задание выполняется в приемной
3- задание «Третье задание вы узнать хотите? — то к дивану подойдите ,и внимательно смотрите. Конверт с заданием найдите»
4- задание«Четвертое задание вы узнать хотите? —
К окну поближе подойдите ,и внимательно смотрите. Следующий конверт с заданием найдите»
Первое Задание Ответьте на все мои вопросы и расправьте солнцу все лучики.
Воспитатель: Ответьте на вопросы:
- После какого времени года наступает весна?
- А перед каким временем года?
- Все времена года идут друг за другом, а сколько их всего?
Воспитатель: Дети, давайте вспомним приметы весны, а помогут нам в этом картинки. Начинать предложение нужно со слова «Весной…».
(Дети выполняют задание)
Воспитатель: Дети, как вы думаете, почему тает снег, лед, бегут ручьи?
Воспитатель: Наступит ли весна, если солнце не будет светить и пригревать?
- Давайте придумаем красивые слова к солнышку и будем расправлять его лучики.
2 задание .Д/игра «Если да, то хлопаем, если нет, то топаем!»
Весной медведь засыпает в берлоге.
С юга прилетают птицы.
Весной ярко светит солнышко.
С деревьев опадают желтые листья.
Весной тает снег, текут ручьи.
В лесу расцветают подснежники.
Зайка весной ходит в белой шубке.
Весной люди собирают урожай.

Третье задание
Викторина.

1. Какие деревья ранней весной украшают себя первыми? (ива или верба)

2. А какие деревья ранней весной остаются зелёными? (ель и сосна)

3. Где лежит прошлогодний снег? (на земле, под новым снегом)

4. Где быстрее тает снег-в поле или в лесу?

5. Почему вокруг деревьев весной образуются воронки?

6. Где гнездятся скворцы, если нет скворечников (под крышами домов, в дуплах птиц)

7. Для чего скворцы садятся на животных весной (коров, лошадей)? (чтобы нащипать шерсти для гнезда)

8. Почему птицы летят за тракторами и садятся на вспаханную землю? (после пахоты ищут червячков)

9. 3. Релаксационное упражнение «Подснежник». Движения дети выполняют за логопедом: сначала приседают, сжимаются, постепенно поднимаются, опять приседают, поднимаются и улыбаются.
   В лесу под снегом спрятался маленький, но очень смелый цветочек. Он сложил свои лепестки от холода и уснул до весны. Стало солнышко пригревать, начал подснежник расти, поднялся из-под снега и распустил свои нежные лепестки. Радуется подснежник солнышку, как вдруг черная туча закрыла солнышко, подул холодный ветер, склонил его до земли. Но цветочек не испугался, засветило солнышко, пригрело, и он опять поднялся, радуется весне. 

Четвертое задание
Назовите весенние месяцы.
месяц март называют протальник. Почему его так называют?
(Проталины – это то место, где растаял снег и появились первые островки земли. На проталинах из-под снега появляются первые цветы.)
Как называется первый весенний цветок (Подснежник)
Почему он так называется? (появляется из под снега)
Апрель в народе издавна называли ледолом,снегосгон. Почему?
(на водоемах- ледоход, сходит снег)
А май называют цветень. Как вы думаете, почему?
(распускаются листья, цветут цветы, солнце греет.)

4. Д/игра «Назови, что делает?»
Что делает солнце весной? (светит, греет, сияет).
Что происходит со снегом весной? (тает, темнеет).
Что происходит с сосульками? (тают, плачут, капают).
Что делают ручейки весной? (бегут, журчат, текут).
Что происходит с почками на деревьях? (набухают, лопаются).
Что делают птицы? (прилетают, стоят гнезда, выводят птенцов). 
Что происходит с подснежниками? (растут, цветут).