Экологический кружок «Зеленая планета» для детей
Кружок «Зеленая планета» представляет собой уникальную платформу для экологического образования детей, создавая увлекательную атмосферу изучения природы. Вдохновленные словами выдающегося педагога В. Сухомлинского о нашей связи с природой, мы понимаем важность формирования экологического сознания с раннего возраста. Для успешного будущего человечества крайне необходимо, чтобы новые поколения росли, осознавая свою роль в окружающем мире.
С каждым годом экология становится все более актуальной темой, затрагивающей не только научные исследования, но и повседневную жизнь каждого из нас. С момента начала третьего тысячелетия мы наблюдаем, как старые экологические проблемы усугубляются, поставив под угрозу здоровье планеты и благополучие общества. Таким образом, кружок «Зеленая планета» нацелен на активно вовлечение детей в изучение экологии через различные практические занятия и творческие проекты.
Цель нашего кружка — не только обогащение знаний о природе, но и формирование у детей эмпатии, сознательной любви и бережного отношения к окружающему миру. Мы применяем разнообразные методы, включая наблюдения, исследования, игры и обсуждения, чтобы развивать у детей критическое мышление и познавательный интерес к живой природе. Каждое занятие наполнено атмосферой творчества, где дети могут экспериментировать и открывать новые факты о природе.
Наши задачи — это воспитание у детей системного подхода к пониманию окружающего мира, развивая их навыки активного наблюдения и аналитического мышления. Мы уверены, что через погружение в природу и изучение ее особенностей, дети смогут устанавливать глубокие связи с экосистемами и научатся ответственному отношению к ним. В дальнейшем это станет основой для их экологической культуры и готовности к активным действиям по охране природы.
Таким образом, кружок «Зеленая планета» является не только местом для получения знаний, но и пространством, где дети могут развивать свои навыки и любовь к природе, становясь активными участниками ее сохранения. Мы приглашаем всех, кто готов открыть для себя удивительный мир природы, принять участие в наших занятиях и стать частью команды, которая заботится о будущем планеты и ее обитателей.
Jcyjd
Пояснительная записка
«Мир, окружающий ребенка – это, прежде всего мир природы, с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума.
В. Сухомлинский.
Кружок «Зеленая планета» имеет экологическую направленность, которая определена особой актуальностью экологического образования в современных условиях. С началом третьего тысячелетия экологические проблемы, возникшие ранее, не только не исчезли, а продолжают углубляться. В ХХI веке их решение приобретает характер фактора выживания человечества.
Так как проблемы экологии в последние годы выдвигаются на первый план, то необходимо углублять знания детей в этой области. Приобщение детей к экологической культуре необходимо начинать с детства, так как в этом возрасте легче всего приобщить детей к природе, научить любить и охранять природу. Дети учатся наблюдать за изменениями, происходящими в природе и делать выводы. Занимаясь в кружке, дети обогащают свой запас знаний новыми знаниями о природных явлениях. Это воспитывает у них любознательность, бережное отношение к природе, желание знать больше.
При изучении тем, предусмотренных кружком, развивается мышление образное и конкретное; зрительная и слуховая память; речь, внимание, восприятие.
Цель: формировать у детей элементы экологического сознания, способность понимать и любить окружающий мир и природу.
Задачи:
1. Формировать систему элементарных понятий об окружающем мире, взаимосвязях и взаимоотношениях в нем, как основы развития экологического сознания и экологической культуры личности.
2. Формировать умения и навыки наблюдений за природными объектами и явлениями. .
3.Развивать познавательный интерес к миру природы.
4. Воспитывать эмоционально-ценностного отношения к природному окружению.
тема
цель
методические приемы
Октябрь
1
«Что такое природа?»
Учить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком, объекты живой природы - от объектов неживой природы.
Чтение стихов, беседа, д/игры, опыт
2
«Какие бывают насекомые»
Систематизировать знания детей об насекомых, учить составлять группы по разным основаниям.
Беседа о насекомых, загадки, игры
3
«Я – человек»
Развивать представление детей, что человек – часть природы.
Беседа, рассматривание иллюстраций, мини-викторина, опыт
4
«Планета Земля в опасности»
Дать детям представление о том, что планета Земля –это огромный шар.
Чтение стихов, беседа, игры.
Ноябрь
5
«Растение, как живое существо»
Сформировать представление о приспособлении растений к среде обитания и к сезону.
Загадки, беседа, рассматривание иллюстраций
6
«Речка – реченька»
Расширить представление об окружающем мире: реки и их характерные особенности.
Чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций, составление рассказов
7
«Осень золотая»
Обобщить и систематизировать знания детей об осени
Стихи, беседа, игры, рассматривание картин
8
«Самая быстрая улитка в мире»
Познакомить с важным органом чувств – ухом. Дать понятие о его функциях.
Загадки, беседа, д/игры, словесная игра
9
« Лес наше богатство»
Уточнить и расширить представление детей о лесе.
Рассматривание иллюстраций, загадки, чтение стихов, д.игры, рисование
Декабрь
10
«Кто главный в лесу?»
Дать представление о леснике – человеке, который заботиться о лесе.
Беседа, чтение стихов, игра – викторина
11
«Почему белые медведи не живут в лесу?»
Познакомить детей с белым медведем и его образом жизни.
Беседа, игра
12
«Снег снежок»
Формировать понимание неживой природы;
закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).
Загадки, наблюдение, рассматривание модели градусника, рисунков снежинок, опыт
Январь
13
« Что мы знаем о птицах»
Уточнить представления детей о птицах, условиях их жизни.
Беседа, загадки, д.игры
14
«Дикие животные зимой в лесу»
Формировать у детей представление о жизни животных в лесу.
Беседа, загадки, рассматривание иллюстраций, игры
15
«Животные жарких стран»
Углубить представления детей о многообразии живых существ.
Чтение стихов, беседа, загадки, рассматривание иллюстраций
16
«Наши умные помощники – органы чувств»
Сформировать у детей представления о способах познания окружающего мира.
Беседа, рассматривание иллюстраций, д.ига
Февраль
17
« Лук на окошке»
Вызывать интерес к выращиванию огорода на окошке, желание наблюдать за изменениями в луковицах.
Беседа с элементами труда.
18
« Муравьи - санитары леса»
Углубить знания детей о муравьях, сформировать представления об их роли в жизни леса.
Рассматривание картины, чтение рассказа, игры
19
« Комнатные растения»
Рассказ воспитателя, наблюдение, практическая работа
Закрепить знания детей об условиях необходимых для роста комнатных растений, об уходе за ними.
20
«Вода вокруг нас»
Сформировать знания детей о значение воды в нашей жизни.
Чтение стихотворения, беседа, рассматривание иллюстраций, игры
21
Познакомить детей с некоторыми свойствами воды.
Опыты
« Свойства воды»
Март
22
« Красная книга – сигнал опасности»
Дать детям представление о том, что люди, плохо зная природу, губят много растений и животных.
Рассказ воспитателя, беседа, д.игра
23
«Носы нужны не только для красы»
Познакомить детей с органом дыхания человека.
Загадки, рассказ воспитателя, д. игра,опыт
Апрель
24
«Кто живет в воде»
Познакомить детей с представителями водных животных.
Рассказ воспитателя, рассматривание иллюстраций, подвижная игра, д.игра
25
«Солнце – большая звезда»
Дать представление о Солнце как о звезде и о планетах Солнечной системы.
Беседа, д.игра, опыт
26
«Весенний пейзаж»
Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны.
Чтение стихотворения, беседа, игры
27
«Знакомство со свойствами воздуха»
Познакомить детей с понятием «воздух»,его свойствами и ролью в жизни человека.
Рассказ воспитателя, опыты
Май
28
«Песочные фантазии»
Расширять кругозор детей, закрепить знания о свойствах песка.
Рассказ воспитателя, опыты
29
«Будем беречь и охранять природу»
Развивать представления детей о том ,какие действия человека вредят природе, а какие способствуют восстановлению и сохранению.
Рассматривание иллюстраций, беседа, д.игра
30
«Знатоки природы»
Закрепить знания детей о природе.
Игра - викторина
31
«Здравствуй лето»
Углубить и обобщить представления детей о лете, его признаках.
Беседа, загадки, чтение стихов, Рассматривание иллюстраций, игры
