Образовательная тема: неделя «Мир вокруг нас»

Содержание образовательной деятельности в рамках реализации образовательной темы.
Образовательная тема неделя «Мир вокруг нас»
Приоритетная образовательная область: «Социально - коммуникативное развитие»

Цель:  закрепление знания детей о космосе, планетах, Галактике, о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, космических кораблях.

Задачи:
1.Дать детям представление о космосе и космонавтах.
2. Рассказать о мечтах людей покорить космос и о том, как эти мечты превращаются в реальность.
3. Развивать память и внимание, творческое рассказывание.
4. Воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта, учить фантазировать и мечтать.

Планируемые результаты образовательной деятельности:
- Проявление интереса к космосу;
- Проявление интереса к игровому общению со сверстниками;
- Проявление уважения к труду людей, работающих космонавтами.

Приоритетные виды детской деятельности.

Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности.

Индивидуально непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно пространственной среды в рамках реализации образовательной темы.

Взаимод. с род. / социал. партнёрами

Понедельник.

10.04.17г.

Физическое

развитие

1.Двигательная деятельность
(в группе)

2.Познавательно исследовательская деятельность (математика)

3.Изобразительная деятельность (рисование)

1.По плану руководителя по физкультуре.

2.« Число 20» - стр.80, Е.В.Колесникова – познакомить с образованием числа 20.

3.«Космический сон» - стр.94, Т.М.Бондаренко – учить самостоятельно выбирать содержание.

- Прием детей.
- Утренняя гимнастика по комплексу на апрель.
- Беседа «Земля – наш дом во Вселенной». «Что такое солнечная система».
- Словесная игра «Ассоциации» на тему Космоса.
- Прогулка. – Наблюдение за солнцем в дневное время.
- Трудовая деятельность – сбор поломанных веток на участке, подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.
-П/и «Вокруг солнца».
После сна. Гимнастика, ходьба по массажным дорожкам.
- Просмотр мультфильма «Тайна третьей планеты».
- Сюжетно-ролевая игра «Космическое путешествие».
- Изготовление моделей ракет из пластиковых бутылок.
- Прослушивание песен о космосе: Наш звездолёт.
- Конкурс «Ловкий карандашик» - рисунки о космосе.

- Вечерняя прогулка: Наблюдение за солнцем, в вечернее время.
- П/и «Кто быстрее соберёт все звёздочки?»

Графические упражнения на листе бумаги с детьми ____________________________________________________________

Д\и «Похож – не похож» с детьми _______________________________________

Расширение представлений о городецкой росписи у детей
_______________________________________

Пополнить книжный уголок литературой о космосе.

Художественный материал;
Иллюстрации

Предложить родителям побеседовать с детьми о космосе, планетах солнечной системы; найти дома подходящую литературу и совместно ее изучить.
Объявить конкурс творческих работ посвященных «Дню космонавтики»

Вторник

11.04.17.

Социально- коммуникативное развитие

1.Познавательно - исследовательская деятельность, ознакомление с окружающим миром.

2.Изобрази-
тельная деятельность (аппликация)

3.Музыкальная деятельность
(в зале)

4.Двигательная деятельность (на воздухе)

1.«Беседа «Мой край родной – заповедные места Воронежской области» - стр. 217, Т.М.Бондаренко – познакомить детей с заповедниками, памятниками природы своей местности.

2.«Наш космодром» - стр.186 – И.А.Лыкова- продолжать учить детей создавать разные летательные (космические) аппараты.

3.По плану музыкального руководителя.

4. По плану руководителя по физкультуре.

- Прием детей.
- Утренняя гимнастика по комплексу на апрель.
- Беседа-портрет «Знакомьтесь, Гагарин» Коротко познакомить ребят с фактами биографии Ю.А. Гагарина. Формировать представление детей о профессии лётчик – космонавт; развивать интерес к профессиям, связанных с опасностью, неизвестностью; воспитывать уважение к людям труда.
- Загадывание загадок о ракете и космонавте.
- Д/и «Добавь слово» - развивать умение подбирать глаголы, расширять и активизировать внимание, память.
- Прогулка: Наблюдение за цветом неба – предложить детям определить цвет неба, попросить объяснить почему он именно такой, помочь сделать вывод о взаимосвязи погоды и цвета неба. Разгадывание загадок о небе, облаках и тучах.
- Трудовая деятельность – сбор поломанных веток на участке, подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.
- П/игра «Передай мяч» Развивать умение выполнять движения ритмично, согласуя со словами, а также по сигналу. Упражнять в передаче мяча, в повороте корпуса вправо и влево, в метании в подвижную цель.
После сна. Гимнастика, ходьба по массажным дорожкам.
- Просмотр видео-презентации “Космос”. Цели: расширять знания детей о космосе, продолжать знакомить детей с космической техникой, с профессиями, связанными с космосом, обогащать словарный запас.
- Чтение Булычев К. «Тайна третьей Планеты»
- Д/и «Скажи наоборот» - уточнить понятия о величине предметов.
- С/и “Космонавты” сюжет: “Проведение испытаний”-формировать умения творчески развивать сюжет игры, воспитывать уважительное отношение к труду, развивать речевое и ролевое взаимодействие.
- Вечерняя прогулка: Наблюдение за вечерним небом.
- П\ игра «Отмерялки».

Беседа о весне с детьми ____________________________________________________

Учить бросать мяч вверх и ловить его с детьми
______________________________________

Беседа о модели земного шара – глобусе с детьми_________________________________

Внесение портрета первого космонавта.

Художественный материал;
Иллюстрации.
Вынос инвентаря;
Игрушки;
Бросовой материал.

Поиск вместе с родителями информации «Как звезды людям помогают».

Создание фотоальбома о космосе.

Среда

12.04.17.

Познавательное развитие

1.Познавательно- исследовательская деятельность
(математика)

2.Коммуника-тивная деятельность
(развитие речи)

3.Двигательная деятельность
(в зале)

4 Кружковая деятельность
«Затейники»

1.«Год» - стр. 98, В.П.Новикова- уточнить знания детей о годе..

2. «Бытовая техника» - стр. 194, А.В.Аджи – расширять представление детей о бытовой технике.

3. По плану руководителя по физкультуре.

4. Кружок «» стр., А.Щеткин.

-Приём детей.
-Утренняя гимнастика по комплексу на апрель.
- Беседа - обсуждение «Особенности приема пищи в космическом полете», «Как избежать травмы» (предупреждение травматизма в состоянии невесомости), «Особенности защиты человека в космосе» ( скафандр, шлем, аппарат для дыхания, специальная обувь.)
- Д/и «Переполох» -закреплять представления о частях суток
- Стихотворение недели
Пилот в космической ракете
На землю глянул с высоты –
Ещё никто, никто на свете
Такой не видел красоты.
Внизу за стёклами кабины
В молочных облаках летал далёкий,
Маленький, любимый земной голубоватый шар.
- Наблюдение за ветром – уточнить представление о ветре.
Трудовая деятельность – закреплять умение работать сообща, выполнять задания общими усилиями.
- П /игра «Кто быстрее?».
- После сна. Гимнастика, ходьба по массажным дорожкам.
- Решение проблемной ситуации : «Как сохранить планету Земля».
- Д/и «Назови предмет такой же формы» - формировать умение   видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.
- Прослушивание песен о космосе
- Рассматривание  глобуса – макета Земли.
- Изо-творчество – предложить детям пластилин, раскраски про космос.
- Конструирование крупным конструктором «Строим космический корабль» (развитие умения совместно трудиться, договариваться).
- С/и “Лётчики”- cовершенствовать у детей умения объединять несколько сюжетов одним содержанием, развивать речевое и ролевое взаимодействие, связную монологическую и диалогическую речь.
Коллективный труд - навести порядок на полках и в контейнерах для игрушек.
-Вечерняя прогулка Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.
- П\и «Ловишки парами».

Упражнение детей _______________________________________
в пролезании в обруч в группировке, боком, прямо.

Перебрасывание мяча друг другу снизу с детьми _______________________________________

Развитие умения составлять рассказ о космосе у детей
_______________________________________

Художественный материал;
Иллюстрации.

Грабли, метлы, носилки, игрушки, бросовый материал, мячи.

Конструкторы, раскраски, фломастеры, цветные карандаши.

Дать рекомендации, какие книги надо читать для детей дошкольного возраста о космосе и космонавтах, как поддерживать интерес ребенка к неизведанному. К. А. Порцевский “Моя первая книга о Космосе”, Любовь Талимонова "Сказки о созвездиях",Е.П.Левитан "Твоя Вселенная" , "Звёздные сказки", Ю. Яковлев “Трое в космосе”.

Четверг

13.04.17г.

Речевое
развитие

1.Коммуника-тивная деятельность (обучение грамоте)

2.Изобразительная деятельность (лепка).

3. Чтение художественной литературы.

1.«Закрепление пройденного материала: слова, предложения» – стр. 119, Т.М.Бондаренко- упражнять детей в чтении слов, коротких предложений.

2. «Летающие тарелки и пришельцы из космоса» - стр.184, Лыкова – вызвать интерес к изображению разных пришельцев.

3. «Рассказывание сказки С.Аксакова «Аленький цветочек» – стр.171, Т.М.Бондаренко – систематизировать и углубить знания детей о русском народном творчестве.

-Приём детей.
-Утренняя гимнастика под музыку.
- Беседа “Голубая планета Земля”- дать детям такие понятия, как география, географические открытия, кругосветное путешествие. Рассказать , что по фотографиям из космоса мы точно знаем на , что похожа наша планета. Где располагается суша, а где вода.
- Д/и «Загадки о Космосе»
- Наблюдение –за насекомыми продолжать расширять знания детей о многообразии насекомых.
-Трудовая деятельность – посадка семян гороха.
- П\и «кати в цель», «Догони мяч».
- После сна. Гимнастика, ходьба по массажным дорожкам.
- Рассматривание карты звездного неба, модели солнечной системы.
- Закрепление текстов песен к утреннику, посвященному празднованию Выпускному.
- Творческая самостоятельная деятельность: предложить обводки, раскраски, карандаши.
- С/и -инсценировка “Путешествие на чужую планету”-развитие артистических качеств, выразительно проговаривать текст, ориентировать ребят на создание единого сюжетного пространства, побуждать движением и мимикой передавать образы инопланетян.
-Вечерняя прогулка. Наблюдения за людьми ( как одеты в это время года?).
Игра в песке: «Построй космическую станцию»

Упражнение детей _______________________________________
в подборе синонимов и антонимов к словам о космосе.

Развитие движений ( совершенствовать приемы игры с мячом у стенки) с детьми _______________________________________

Упражнять детей в вырезании силуэтов по трафаретам- формировать умение правильно держать ножницы, пользоваться ими с детьми_________________________________

Художественный материал;
Иллюстрации.

Мячи.

Статья для обзора «ОРВИ и его профилактика»
 
Рекомендация к совместному просмотру мультфильмов о космосе: «Озорная семейка», «Смешарики», «Тайна третей планеты»

Пятница

14.04.17г.
Художественно- эстетическое
развитие

1.Музыкальная деятельность

2.Коммуникативная деятельность
(развитие речи)

3.Изобрази-тельная деятельность
(рисование).

1.По плану муз работника.

2. «Составление описания ласточки» - стр. 36,
В.В.Коноваленко – развитие долговременной памяти.

3. «Готическая роза» - стр.84, О.В.Недорезова – познакомить с основными признаками готического стиля в архитектуре.

-Приём детей.
-Утренняя гимнастика по комплексу на апрель.
- Беседа «Звезды и созвездия» -какая самая яркая звезда? Куда пропадают звезды днем? Знаете ли вы, что такое зодиакальное созвездие?
- Д/и «Цепочка ассоциаций к слову космос»- развивать логическое мышление
- Выучить с детьми считалку
Светит Солнце, а вокруг
есть планеты, девять штук.
Вам планеты по порядку
Перечислю я сейчас…
- Раз! Меркурий,
- Два! Венера,
- Три! Земля,
- Четвёртый – Марс.
- Пять! Юпитер,
- Шесть! Сатурн,
- Семь! Уран,
- Восьмой – Нептун.
Номер «девять» звать Плутон,
Тот, кто лишний – выйди вон!
- Наблюдение за погодой- формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца, закрепить знания о сезонных изменениях в природе.
-Трудовая деятельность – уборка сухих веток, мусора на участке.
-П/и «С кочки на кочку».
- После сна. Гимнастика, ходьба по массажным дорожкам.
- Викторина: «Удивительный мир космоса». Вопрос-ответ.
- Прослушивание песни “Знаете, каким он парнем был! ” (А. Пахмутова, Н. Добронравов)
- С/и «Космический полет» ориентировать ребят на создание единого сюжетного пространства.
- Труд в быту- хозяйственно-бытовой труд: купаем кукол (закреплять навык аккуратного и правильного выполнения работы, готовить и убирать рабочее место)
- Вечерняя прогулка наблюдение за птицами , прилетающими на участок.
- П\и «Большой мяч».

Д\и «Когда это бывает?» с детьми _______________________________________

Развитие движений с детьми _______________________________________

Д\и «Бывает – не бывает» с детьми _______________________________________

Художественный материал;
Иллюстрации.

Грабли, метлы, носилки, игрушки, бросовый материал, веревочки.

Беседа с родителями о поведении детей в детском саду.

Рекомендация родителям зайти в интернете совместно с детьми на официальный сайт Государственного музея истории космонавтики им. К.Э. Циолковского, раздел – видео, и посмотреть «Красочное видео с борта МКС»

Итоговое мероприятие: Викторина «Что вы знаете о космосе»;
Выставка работ детского творчества на тему: «Космос глазами детей