Кто в домике живет? Конспект занятия для второй младшей группы
В данном документе представлен интересный и познавательный конспект занятия для детей второй младшей группы. Темой занятия является «Кто в домике живет?», где главная цель — развить речь детей и научить их находить и показывать игрушки по названию.
В процессе занятия воспитатель не только обучает детей, но и побуждает их выполнять элементарные инструкции, которые помогают лучше понять окружающий мир. Дети смогут взаимодействовать со стихами, соотнося реальные объекты с изображениями и звуковыми выражениями.
Конспект содержит четкую структуру: от знакомства с предметами до подводящих итогов в виде подвижной игры. Каждое задание направлено на развитие коммуникативных навыков и укрепление отношений между сверстниками в игровой форме.
Оборудование включает в себя домик и игрушки, которые привлекают внимание детей и делают процесс обучения более увлекательным. С помощью рифмовок и звукоподражаний, дети быстро усваивают новую информацию, а также развивают свои артистические способности.
В завершение занятия предлагается подвижная игра, которая способствует закреплению полученных знаний и навыков, а также дарит детям радость от совместного общения. Это занятие ориентировано на развитие всех аспектов раннего детского образования, соединяя обучение с игрой.
Конспект занятий с дидактическим материалом для второй младшей группе.
Тема: «Ктовдомикеживет?»
Цель:
Побуждать находить и показывать игрушки по названию.
Понимать и выполнять элементарные инструкции, обусловленные ситуацией.
Соотносить реальные объекты со стихами.
Понимать и повторять звукопроизношения (ав-ав,уа-уа,пи-пи)
Задача:
Воспитывать коммуникативные взаимоотношения со сверстниками.
Развить речь детей от 2 до 3 лет жизни.
Научить отличать большое от маленького.
Оборудование: домик, игрушки-собачка, кукла, мышка.
Ходзанятия
Воспитатель обращает внимание детей на красивый домик и спрашивает:
-Стоит домик-теремок
Он не низок, не высок
Кто-кто в теремочке живет?
Поочередно появляются игрушки:
-Ав-ав! Кто это там?
Ав-ав! Кто это там?
Вот он, верный наш Барбос,
Черный нос, колечком хвост.
-Кто это?(собачка)
-Как собачка лает?(ав-ав)
-Где живет собачка?(в домике)
-Пи-пи-пи! Кто там в домике пищит?
Пи-пи-пи! Кто там в домике пищит?
-Это мышка пищит: пи-пи-пи
Это мышка сидит: пи-пи-пи.
Аналогично задаю вопросы про мышку.
-Уа-уа! Кто так горько плачет?
Уа-уа! Это кукла Таня.
Наша Таня громко плачет.
Аналогично задаю вопросы про куклу.
Затем предлагаем детям пожалеть куклу Таню, покатать её в коляске, погладить мышку и собачку.
Итогзанятия:
Проведем подвижную игру: «Кто в домике?» В домике прячутся игрушки(кукла, мышка, собачка).Дети по звукоподражанию («уа-уа» и т.д.)называют, кто в домике спрятался.
