- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Влияние народных промыслов на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста
- →
Влияние народных промыслов на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста
Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста – это важнейший аспект их развития, который закладывает основу для понимания и восприятия искусства. Начиная свой путь в художественном мире, дети должны познакомиться с народными промыслами, которые не только радуют глаз, но и обогащают внутренний мир. Одним из таких промыслов является дымковская игрушка, у которой можно узнать много нового и увлекательного.
Знакомство с дымковской игрушкой помогает детям почувствовать гармонию, научиться видеть красоту в простых вещах, а также развивает художественные навыки. Увлекательный процесс лепки и росписи игрушек открывает перед ними мир творчества, где мода на яркие цвета и необычные детали основана на традициях. Так, детям становится доступна информация о культурном наследии своего народа, а знакомство с особенностями самой игрушки развивает восприятие эстетических ценностей.
Процесс обучения детей работе с дымковскими игрушками требует тщательной подготовки и знаний об этом виде искусства. Родители и воспитатели должны быть готовы не только показать, но и обучить детей, как правильно работать с материалом, как вдохновиться традиционными узорами и как передать чувства с помощью своих творений. Это не просто увлекательное занятие, но и важный этап на пути формирования эстетического восприятия у подрастающего поколения.
Для детей важно учиться не просто воспроизводить детали, а понимать их значение и красоту. Каждая нарисованная деталь игрушки может стать символом, обращающимся к их внутренним переживаниям и чувствам. А значит, у детей появляется возможность через творчество выразить себя, развивая чувственное восприятие окружающего мира. Так, через народное искусство происходит не только эстетическое, но и смысловое обогащение, что делает ребёнка более чувствительным и внимательным к деталям.
Консультация для родителей.
«Влияние народных промыслов на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста».
Получить в детстве начало эстетического воспитания – это значит, на всю жизнь приобрести чувство прекрасного, умение понимать и ценить произведения искусства, приобщаться к художественному творчеству. Н. А. Ветлугина.
Эстетическое воспитание в детском саду – это ежедневная работа во всех видах деятельности ребёнка. Никакая самая прогрессивная методика не в силах сделать человека, умеющего видеть и чувствовать прекрасное.
Решение вопросов эстетического воспитания лишь на занятиях по изобразительной деятельности не приведёт к желаемым результатам. Поэтому необходимо стараться учить детей видеть прекрасное в природе, слышать в музыке, чувствовать в поэзии и в результате передавать увиденное посредством воображения.
С давних пор дошкольная педагогика признаёт огромное воспитательное значение народного искусства. Через близкое и родное творчество своих земляков, детям легче понять и творчество других народов, получить первоначальное эстетическое воспитание.
Начиная работать по приобщению детей дошкольного возраста к народному искусству, можно обратиться к народному промыслу – дымковская игрушка, так как именно дымковская игрушка разносторонне воздействует на развитие чувств, ума и характера ребёнка.
• Перед началом работы нужно изучить материалы, касающиеся истории дымковской игрушки, уточнить методы и приёмы, используемые при ознакомлении детей дошкольного возраста с этим промыслом и обучении их лепке и росписи.
• Практический материал можно сделать самостоятельно. Это плоскостные и объёмные изделия, расписанные дымковской росписью, а самое главное – нарисовать основные элементы росписи в порядке их усложнения.
• Детям нужно рассказать, что самый сложный узор на игрушке состоит из простейших элементов: круг, дуга, точки – горошины, прямая и волнистая линия и так далее.
• Показать, как нарисовать несложный узор, затем предложить детям сделать это самим. Постепенно дети должны усвоить элементы росписи.
• Знакомя детей с изделиями, надо представить каждую вещь ярко, эмоционально, используя различные сравнения, эпитеты. Всё это вызовет у дошкольников интерес к народной игрушке, чувство радости от встречи с прекрасным.
• Особое внимание стоит уделить обучению детей вертикальному движению кисти.
• Для облегчения рисования мелких округлых форм (точки-горошины) дети должны сразу же пользоваться палочкой с накрученной на конце ваткой.
Народное искусство, жизнерадостное по колориту, живое и динамичное по рисунку, реалистическое в образах, пленяет и очаровывает детей, отвечает их эстетическим чувствам. Постигая это искусство, дети в доступной форме усваивают нравы и обычаи своего народа.
Ознакомление с дымковской игрушкой оказывает большое влияние на дошкольников: способствует формированию глубокого интереса к различным видам искусства, развивает детское творчество и формирует эстетический вкус, воспитывает чувство любви к родному краю.
Очень точно об этом сказал В. А. Сухомлинский: «Истоки способностей и дарование детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие с орудием труда, тем сложнее движения необходимы для этого взаимодействия, тем глубже входит взаимодействие рук с природой, с общественным трудом в духовную жизнь ребёнка. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».
