Конспект интегрированного занятия «Путешествие по весёлым полянкам»
Данный материал представляет собой развернутый конспект интегрированного занятия для детей средней группы детского сада, посвященный теме «Путешествие по весёлым полянкам». Этот конспект разработан с целью обобщения знаний детей в области раннего математического и познавательного развития. Занятие включает в себя разнообразные игровые элементы, что позволяет сделать его интересным и увлекательным.
В ходе занятия воспитатель Хозумова Анастасия Михайловна ведет детей на воображаемом поезде по различным «станциям», где каждый раз они встречают новые задания и открытия. Каждая станция предлагает детям уникальные задания, направленные на закрепление знаний о цифрах, геометрических фигурах, а также ознакомление с миром животных и временами года. Это позволяет создать целостный подход к обучению, который включает в себя как интеллектуальные, так и развивающие аспекты.
Дети участвуют в различных играх, таких как «Цифры заблудились» и «Когда это бывает», что способствует их логическому мышлению и развитию языковых навыков. Занятие включает также музыкальные и ролевые элементы, создавая веселую атмосферу и способствуя формированию дружеских отношений между детьми. Каждый этап занятия направлен на развитие внимательности, памяти иCreativity юных воспитанников. Интеграция игр и заданий делает процесс обучения непринужденным и увлекательным.
Как итог, к концу занятия дети не только закрепляют знания по различным образовательным областям, но и развивают свою речь, внимание и наблюдательность. Конспект занятия продуман таким образом, чтобы поддерживать интерес детей на протяжении всего урока, побуждая их активно участвовать и исследовать окружающий мир. Такой подход в обучении формирует у детей уважение к природе, любовь к животным и помогает лучше понимать связи между разными аспектами жизни. Надеемся, что этот конспект станет полезным инструментом для воспитателей, стремящихся провести интересное и полезное занятие для своих подопечных.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ХАНТЫ-МАНСИЙСК
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИГОРОДА ХАНТЫ-МАНСИЙСКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 23 «БРУСНИЧКА»
Конспект интегрированного занятия в средней группе
«Путешествие по весёлым полянкам»
Воспитатель: Хозумова Анастасия Михайловна
Ханты- Мансийск,2017
Конспект ООД для детей среднего дошкольного возраста
«Путешествие по веселым полянкам»
Цель: обобщить знания детей к концу учебного года по РЭМП и познавательному развитию.
Задачи:
Образовательные: закрепить знания детей о цифрах, геометрических фигурах; обобщить знания детей о животных, временах года.
Развивающие: развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность.
Речевые: развивать связную речь, обогащать словарный запас детей.
Воспитательные: воспитывать любовь к животным.
Демонстрационный материал:
- мольберт;
- набор чисел до 5;
- карточки с геометрическими фигурами;
- цветные карандаши;
- игрушки (заяц, лиса, собака, волк, медведь, петух);
- набор геометрических фигур для каждого ребёнка;
- иллюстрации с изображением времён года;
- набор картинок для игры «Четвёртый лишний».
Методические приёмы: игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание картинок, продуктивная деятельность детей, анализ.
Ход ООД:
Дети под музыку заходят в группу
Встанем мы в кружочек дружно.
Поздороваться нам нужно.
Здравствуй, правая рука! (Вытягивают вперед правую руку)
Здравствуй, левая рука! (Вытягивают вперед левую руку)
Здравствуйте, ладошки! (Поворачивают ладошки вверх-вниз)
Хлоп – хлоп – хлоп! (3 раза хлопают)
Здравствуйте, ножки! (пружинка)
Топ-топ-топ! (топают)
Здравствуйте, щечки! (гладят ладонями щеки)
Плюх-плюх-плюх! (надавливают пальцами на щеки)
Здравствуйте, губки! (качают головой вправо-влево)
Чмок-чмок-чмок! (Чмокают губами)
Здравствуй, мой носик! (гладят нос пальцами)
Бип-бип-бип! (нажимают на кончик носа указательным пальцем)
Здравствуйте, зубки! (качают головой)
Щелк-щелк-щелк! (щелкают зубами)
Здравствуйте, мои друзья! (протягивают руки вперед, ладонями вверх)
Всем привет! Машу вам я! (машут рукой)
А теперь поприветствуем наших гостей.
Здравствуйте, гости!
- ребята посмотрите, что это? (Дети: Сундук). А на сундуке записка: «Я волшебный сундук, внутри меня тайна, а чтоб узнать эту тайну вам нужно найти ключ и открыть меня. Ключ найти вы можете, отправившись в путешествие на веселые полянки». (дети на каждой полянке находят часть ключа)
- Дети, вы любите путешествовать?
- тогда мы с вами отправляемсяна поиск ключа на волшебном поезде.
- Отправляемся:
Вагончики, вагончики.
По рельсам тарахтят,
Везут нас в путешествие
Компанию ребят.
Дети: «чух- чух – чух!»
Воспитатель:Дети, мы с вами приехали на станцию «Математическая», выходите из вагончиков.
Здесь мы с вами поиграем в игру «Цифры заблудились»
На мольберте – натуральный ряд чисел.
- Дети, закройте глаза. Откройте.
- Какая цифра заблудилась? (повторить 2-3 раза)
- Назовите соседей числа 2?
- Назовите соседей числа 5?
И ещё одна математическая игра «Зарисуй геометрическую фигуру определённым цветом»
Дети получают лист бумаги, на котором нарисованы геометрические фигуры.
Воспитатель:Треугольник- зелёным цветом, четырёхугольник- красным, круг- синим.
- На этой станции мы с вами выполнили все задания. Ребята посмотрите кто-то нам оставил подсказку в виде сундука: «1 часть ключа вы найдете под цветком»
- Давайте найдем цветок.
- Молодцы нашли, а вот и первая часть ключа.
- Садитесь в поезд и отправляемся дальше
Воспитатель:Дети, мы с вами приехали на станцию «Лесная опушка»
- Здесь нам нужно разгадать загадки.
Пусть я слишком длинноух,
Но зато и слух за двух.
Дашь капусты, я – грызун,
Пригрозишься, я – бегун.
Кто это? (Заяц)
Рыжая, хитрая,
Кур таскает. (Лиса)
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
Хвост колечком. (Собака)
Кто зимой холодной
Бродит злой, голодный? (Волк)
Ходит летом косолапо,
А зимой сосёт он лапу. (Медведь)
Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами. (Петух)
Дети отгадывают загадки, а воспитатель выставляет игрушки с изображением этих животных.
Воспитатель:Дети, как называется сказка, где живут все эти звери? (Дети: Заюшкина избушка)
1. Почему лиса выгнала зайца?
2. Какие звери пришли на помощь?
3. Кто был 1, 2, 3, 4?(Дети: собака, медведь, волк, петух)
4. А кот помог зайцу прогнать лису?
- Молодцы все задания выполнили!
- Ребята посмотрите и на этой полянке подсказка «2 часть ключа вы возьмите у медведя»
- Где у нас медведь? Каким по счету он стоит? Давайте все в мете посчитаем.
- Давайте возьмем у медведя нашу подсказку.
Отправляемся дальше
Воспитатель: Теперь мы с вами приехали на станцию «Весенние краски»
Игра «Когда это бывает» (чтение стихов – детьми)
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной…. (И. Бунин)
(Вероника Н.)
- Какому времени года посвящены эти строки?
Один ребенок выходит и выставляет картинку с изображением осени.
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится. (И. Суриков)
(Катя Б.)
- О каком времени года говорится в этом стихотворении?
Выставляется картинка с изображением зимы.
Уж, тает снег, берут ручьи
В окно повеяло весною
Засвищут скоро соловьи
И лес оденется листвою. (А. Плещеев)
(Даша К.)
- Какому времени года посвящены эти строки?
Выставляется картинка с изображением весны.
Здравствуй, лето!
Ярким солнцем всё согрето.
В лес зелёный побежим,
На поляне полежим. (Ю.Копотов)
(Макар К.)
- Выставляется картинка с соответствующим временем года.
- Какое время года сейчас? А теперь поставьте картинки последовательно друг за другом начиная с весны.
Дети выставляют картинки – последовательность времен года (самостоятельно)
Воспитатель: Вот мы и прошли все полянки, теперь давайте в кружок и соберем пазл.
- Молодцы, собрали ключик, а теперь сядем в поезд и вернемся в детский сад и откроем сундучок, посмотрим какой лежит там сюрприз.
Итог:
На чём путешествовали?
На каких станциях останавливались?
Все задании выполнили?
Было трудно справляться с заданиями?
О чём новом узнали?
