Конспект НОД «Солнечная система» для старшей группы
Документ представляет собой конспект занятия для старшей группы детского сада на тему «Солнечная система». Основная цель занятия заключается в знакомстве детей с планетами нашей солнечной системы, а также в расширении их представлений о мироздании. Занятие включает в себя как теоретическую часть, так и активные задания, что будет способствовать развитию речевых навыков, памяти и воображения детей.
Обсуждение начинается с введения в тему, где ведущий показывает детям иллюстрации звездного неба и рассказывает об бескрайних глубинах Вселенной, которые всегда привлекали внимание человек. Это создает интригу и вызывает у детей интерес к космосу. Дети активно участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями о планетах, что укрепляет их уверенность и желание исследовать новые горизонты.
Основной акцент занятия сделан на том, чтобы рассказать о характерных свойствах и особенностях каждой планеты солнечной системы. В процессе практической деятельности дети знакомятся с иллюстрациями и выполнением творческих заданий, таких как рисование планет. Направляя детей на создание своих собственных представлений о Солнечной системе, ведущий формирует у них уважительное отношение к профессиям астронома и астронавта.
В завершение занятия проводится игра, в которой дети поют стихотворение, обучающее их помнить порядок планет. Это не только приятно, но и полезно, поскольку сочетает в себе элементы ритма и рифмы, что способствует лучшему запоминанию информации. Участие в совместном рисовании позволяет развивать мелкую моторику и креативность детей, что также является важным аспектом их развития.
Конспект НОД
по ознакомлению с окружающим миром «Солнечная система»
Старшая группа
Цель: познакомить детей с планетами Солнечной системы.
Задачи: расширять представления детей о Солнечной системе, планетах; развивать речь, память, воображение; воспитывать уважительное отношение к профессиям астронома, астронавта.
Материалы и оборудование: иллюстрации, картинки звездного неба, Солнечной системы, Солнца, планет, карандаши, листы бумаги.
Ход занятия
Звёзды на небе всегда манили людей (показывает иллюстрации звездного неба). Огромное количество исследователей посвятили свою жизнь изучению бескрайних, тёмных глубин. Астрономы, космонавты, физики пытаются раскрыть секреты, которые сокрыты на просторах Вселенной. И сегодня мы с вами познакомимся с планетами Солнечной системы. Ребята, а какие планеты вы знаете? Ответы детей: Земля, Марс, Сатурн и другие.
Что же такое Солнечная система? Кто скажет? (Выслушивает предположения детей). Итак, Солнце и вращающиеся вокруг него планеты составляют Солнечную систему (показывает картинку с изображением Солнечной системы). Она включает в себя все планеты и спутники, кометы и метеоры, космическую пыль и лёд. (Картинки).
Ребята, а как называется центр нашей планетной системы и самая близкая к нам звезда? Ответ детей: Солнце.
Это Солнце – шар из раскаленных ярко светящихся газов. Без солнечного света и тепла ни одно живое существо не могло бы жить на нашей планете.
А теперь познакомимся со всеми планетами Солнечной системы. Кто знает сколько планет в Солнечной системе? Ответы детей: много.
В Солнечной системе 9 планет. От Солнца они расположены в следующем порядке: Меркурий – Венера – Земля – Марс – Юпитер – Сатурн – Уран – Нептун – Плутон. Некоторые планеты состоят из горных пород, некоторые – из газа.
Первая планета от Солнца – Меркурий. Поверхность Меркурия каменистая и пустынная, покрытая кратерам. Кратеры образовались при падении метеоритов. (картинка)
Вторая планета от Солнца – Венера. Поверхность Венеры покрыта старыми вулканами с огромными кратерами и твердой лавой. Там царит невыносимая жара. Толстые слои облаков, которыми окутана Венера, содержат едкую кислоту. (картинка).
Третья планета от Солнца – наша Земля. Она представляет собой огромный шар, который вращается вокруг Солнца. Если смотреть на Землю из Космоса, она кажется голубого цвета, потому что океаны, моря и озера покрывают большую часть ее поверхности. Земля является для нас самой важной планетой, поскольку здесь мы живем. (картинка)
Самая близкая соседка Земли в Космосе – это Луна – спутник Земли. На Луне нет воды и воздуха, ничто живое не может здесь существовать. Поверхность Луны покрыта кратерами. Они возникли тогда, когда метеориты падали на поверхность Луны. Лунные кратеры можно разглядеть с помощью бинокля. (картинки)
Четвертая планета от Солнца – Марс. Поверхность Марса неровная, красно-розового цвета. На этой планете много потухших вулканов и каналов, похожих на русла рек без воды. (картинка)
Пятая планета от Солнца – Юпитер. Наибольшая планета в нашей Солнечной системе. Именно поэтому его имя дано в честь короля всех богов римского пантеона. У него также самая большая скорость вращения. Один оборот вокруг оси – чуть больше 10 часов. У Юпитера есть целых 67 спутников. (картинка)
Шестая планета от Солнца – Сатурн. Она почти полностью состоит из газа. У Сатурна спутников больше, чем у любой другой планеты Солнечной системы. Сатурн окружен двумя широкими кольцами, которые состоят из множества более тонких колец. Каждое кольцо состоит из частиц горных пород, льда и газа. (картинка)
Седьмая планета от Солнца – Уран. Она вращается вокруг Солнца, «лежа на боку». Уран окружает несколько тонких колец и 27 спутников. Это одна из самых холодных планет в Солнечной системе. (картинка)
Восьмая планета от Солнца – Нептун. Это громадный шар, состоящий из жидкости и газа. (картинка)
И Девятая планета от солнца – Плутон. Это самая удаленная от солнца планета, о которой астрономам известно менее всего. Плутон считается карликовой планетой. (картинка)
Ну, вот, мы познакомились со всеми планетами Солнечной системы. Правда, интересно? Я предлагаю выучить стихотворение, чтобы лучше запомнить планеты Солнечной системы.
По порядку все планеты
Назовет любой из нас:
Раз – Меркурий, два – Венера
Три – Земля, четыре – Марс
Пять – Юпитер, шесть – Сатурн
Семь – Уран, за ним – Нептун.
Он восьмой идет по счету.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Молодцы, ребята! А теперь, я предлагаю взять карандаши, листы бумаги и изобразить нашу Солнечную систему.
Далее, рассмотреть все выполненные работы и отметить лучшие.
