Проект «Мир леса в рисунках детей» для старших дошкольников
В рамках педагогического проекта «Мир леса в рисунках детей» мы ставим перед собой важную задачу: развить творческие и познавательные способности детей старшего дошкольного возраста. Данная инициатива предполагает использование интегрированных методов обучения, позволяя детям не только изучать окружающий мир, но и выражать свои чувства и эмоции через искусство. Проект обращает внимание на то, что эмоциональная чуткость и способность удивляться — важные аспекты в жизни каждого ребенка.
Проект включает в себя множество мероприятий, направленных на расширение представлений детей о природе и жизни леса. Интеграция образовательных областей, таких как художественное творчество и экология, помогает создать условия для активного творческого самовыражения. Основная цель проекта заключается в развитии у детей понимания важности безопасности в природе и способов её сохранения.
Ожидаемыми результатами работы над проектом являются: увеличение интереса детей к окружающему миру, развитие навыков рисования и художественного самовыражения, а также повышение уровня экологической грамотности. Мы верим в то, что, работая вместе с родителями и педагогами, сможем достичь значительных успехов, способствуя таким образом формированию у детей любви к природе и ее обитателям.
Используя различные методы, включая практические занятия, художественные мастерские и конкурсные мероприятия, проект будет способствовать развитию экологического сознания у детей и их родителей. Дети смогут участвовать в городских конкурсах и акциях, что не только повысит их мотивацию, но и поможет расширить кругозор. Мы уверены, что через творчество и искусство дети смогут глубже понять природу и её ценность.
В заключении, проект «Мир леса в рисунках детей» — это не просто образовательная инициатива, а целый путь к саморазвитию детей, который возлагает на взрослых ответственность за сохранение красоты и гармонии нашей планеты.
Педагогический проект
«Мир леса в рисунках детей
(для детей старшего дошкольного возраста)
Постановка проблемы
Способность дошкольника удивляться миру, его эмоциональная чуткость наиболее ярко проявляется в том случае, если использовать в своей работе интегрированный метод обучения, направленный на развитие личности ребенка, его познавательных и творческих способностей. Интегрирование разного содержания в воспитательно-образовательной работе соответствует характеру мышления детей дошкольного возраста: оно является наглядно-действенным и наглядно-образным. Интеграция художественного содержания как путь формирования творческих способностей позволяет предоставить детям возможность ярче проявлять себя в том, или ином виде художественно-творческой деятельности. Именно поэтому, решая проблему экологического и художественно-эстетического воспитания в едином процессе детского сада, мы решили разработать и реализовать педагогический проект «Мир леса в рисунках детей», так как заинтересовав каждого ребенка конкретным творческим делом, поддерживая детскую любознательность и инициативу, можно решить любую проблему.
Информационная карта проекта
1. Тип проекта: информационный.
2. Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители, педагоги, музыкальный руководитель, специалисты СЮН, библиотеки, медицинский работник.
3. Срок реализации проекта: долгосрочный (1 год)
4. Цель проекта: Развитие познавательных и творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста через интеграцию образовательных областей «Художественное творчество» и «Безопасность».
5. Задачи:
Расширять представления детей о «Мире природы» и жизни ее обитателей.
Создать организационные, методические, дидактические и информационные условия для творческого развития детей в разных видах деятельности.
Формировать у детей знания о явлениях природы, их общих характерных признаках, различиях.
Способствовать расширению и уточнению представлений о создании пейзажей.
Побуждать детей вносить дополнения в рисунки, расширять их содержание на основе имеющихся представлений, умений и навыков.
Способствовать овладению различным способам изображения деревьев (располагать в ряд на одной горизонтальной линии; на широкой полосе, на всем листе; ближе, дальше – по законам перспективы).
Побуждать использовать разные способы рисования кистью; всем ворсом, концом кисти, нанесение мазков, примакивание, использование клеевой щетинистой кисти и др.
Способствовать развитию творческих способностей у детей. Поощрять разнообразие детских работ, вариативность.
6. Ожидаемые результаты:
Повышение познавательного интереса детей, расширение представлений о природе, о взаимосвязях в ней и способах ее сохранения.
Желание детей участвовать в художественно-творческой деятельности;
Участие в городских конкурсах детского художественного творчества «Природа и фантазия», «Экология и Мы» и др.
Повышение уровня экологического сознания родителей, педагогов;
Трансляция опыта работы на городском уровне в СМИ.
7. Трансляция проекта.
Выпуск печатной продукции (буклеты, газеты, листовки);
Участие в городских акциях;
Трансляция опыта на городском уровне (СЮН, детские сады);
Презентация проекта на родительской конференции в ДОУ «Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития
8. Перспектива проекта.
Воспитание у детей любви к природе, бережного отношения ко всему живому не возможно привить в рамках отдельного педагогического проекта, данная работа необходима на протяжении всего времени пребывания детей в детском саду, поэтому возникла необходимость создания педагогических под проектов: «Эти забавные животные», «Экологический светофор», «Чистый мир».
9. Бюджет проекта
Название расходных статей | Необходимые средства | Источник финансирования |
1. Приобретение дидактических средств обучения: игр, пособий, иллюстративного материала. | 3000 | Внебюджетные средства (платные дополнительные образовательные услуги) |
2. Приобретение расходных материалов: бумага, гуашь, краски, кисти, палитры грамоты, заправка катреджа. | 2000 | Спонсорская помощь |
3. Приобретение сувениров, сладких призов. | 1000 | Спонсорская помощь |
Всего: | 6000 |
10. Этапы реализации проекта
Мероприятия | Срок | Ответственный |
I – Подготовительный этап: 1. Подготовка методического, дидактического сопровождения проекта (разработка сценариев, конспектов, картотек, методических рекомендаций, сбор материала и пр.) | Сентябрь-октябрь сентябрь-октябрь октябрь сентябрь октябрь | Углицких Т.А. Углицких Т.А. Углицких Т.А. Шеина Н.И. Педагог |
II – Практический этап: 1. Работа с воспитанниками МБДОУ в рамках проекта. | сентябрь-май | Углицких Т.А., Митрофанова А.Б., воспитатели гр. Шеина Н.И. зам.зав. по ВМР |
III – Заключительный этап: 1. Итоговая диагностика детей | май март апрель-май май январь-май | Углицких Т.А. Шеина Н.И. Углицких Т.А. Углицких Т.А. Углицких Т.А. |
План схема реализации проекта «Мир леса в рисунках детей»
1.Работа с педагогами, учреждениями дополнительного образования:
Мероприятия | Срок | Ответственный |
1. «Круглый стол» - «Ярмарка педагогических идей» (по проведению проекта) | октябрь | Углицких Т.А. Шеина Н.И. |
2. Практикум «Изоэкология - как средство развития творческих способностей детей на занятиях по экологии» | ноябрь | Углицких Т.А. |
3. Мастер – класс «Игровые технологии в экологическом воспитании детей» | январь | Палехова Ю.Л., воспитатель |
4. Практикум «Флористика» | март | Специалисты СЮН |
5. Консультация «Инновационные формы работы в экологическом образовании» | апрель | Специалисты СЮН |
6. Участие педагогов в месячнике «Защита от экологической опасности» | Апрель-май | Зам.зав. по ВМР Шеина Н.И. |
7. Презентация проекта «Мир леса в рисунках детей» на педагогическом совете | Март | Углицких Т.А. |
2. Работа с детьми и родителями:
№ п/п | Непосредственная образовательная деятельности | Работа с детьми | Работа с родителями. |
1. 2. 3. 4. 5. | Социализация Безопасность Художественное Коммуникация Музыка | Пальчиковая гимнастика «Посадим цветы» Чтение сказок: Слушание пения птиц (аудио запись "Голоса птиц», «Шум леса», «шум прибоя»). Кукольный спектакль: "Лесная история» Постановка детской оперетты «Муха Цекотуха» Разучивание песен детских композиторов о природе, Праздники и развлечения: «Здравствуй, лес!», «Елка в гости приглашает», «Хоровод у березки» | Игровой тренинг: «Поиграйте вместе снами» Привлечь родителей к оборудованию познавательной игротеки в группе Привлечь родителей к подбору методической литературы, иллюстративного и видео материала. Изготовление кормушек для птиц Обобщение опыта семейного воспитания «На природе отдыхаем, а природу сбережем» Пополнить видиотеку детского сада фильмами о животных, художниках-пейзажистов Практикум «Рисуем по-новому» Помощь в оформлении книги Конкурс семейных работ «Как прекрасен этот мир…» Оформление детской библиотеки Оформление альбома «Пословицы, поговорки о животных, деревьях, птицах «Посиделки в Горенке» |