Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Словесно-речевые игры для детей 3-4 лет

Словесно-речевые игры для детей 3-4 лет

Дадова Динара Тархановна
Дадова Динара Тархановна
DOCX
256
1

Словесно-речевые игры представляют собой увлекательный и эффективный способ развивать речевые навыки у детей в возрасте 3-4 лет. Эти игры помогают малышам активно участвовать в процессе обучения, играя и экспериментируя со словами. Например, игра «Придумай слово» предлагает детям делиться теплыми, холодными, круглыми и колючими словами, что позволяет развивать ассоциативное мышление и расширять словарный запас.

Играем в антонимы с помощью «Скажи наоборот», где дети учатся отличать противоположные значения слов. Это не только развивает их речевые навыки, но и способствует пониманию логики языка. Дополнительно игра «Назови одним словом» учит обобщать и классифицировать предметы, что также важно для развития когнитивных способностей.

Дети с удовольствием участвуют в игре «Кого не стало», где они учатся наблюдать и запоминать детали. Эта игра помогает развивать память и внимание, а также учит детей выражать свои мысли. В то же время, «Разные вопросы» вовлекает их в диалог и помогает развивать навыки общения.

Каждая из игр имеет свои уникальные аспекты, которые делают процесс обучения интересным и увлекательным. Например, «Чудесная коробочка» не только развивает память, но и вовлекает воображение детей, а в «Рифмах» они обучаются создавать свои собственные рифмы, что развивает творческий потенциал.

Воспитание детьми навыков разговорной речи через игры – это не только полезно, но и радостно. С помощью загадок, вопросов, музыкальных заданий и других интересных активностей, родители и педагоги могут сделать обучение увлекательным процессом. Применение этих игр в повседневной практике окажет позитивное влияние на речевое развитие детей.

Предпросмотр

Словесно- речевые игры для детей 3-4 лет.
«Придумай слово»
Давай придумаем тёплые слова (батарея, чай, солнце)
-холодные слова( снег, мороз, лёд, ветер)
-круглые слова (шар, мяч, часы, луна.)
-колючие слова(укол, ёж, комар) и т.д.
«Скажи наоборот»
Слова- антонимы: высокий- низкий, далеко- близко, грязный- чи стый и т.д. (Этот мальчик добрый, а этот …злой.)
«Назови одним словом»
Капуста, огурец, лук, помидор- это…(овощи и т.д.)
«Назови правильно»
Фрукты-это…….
Мебель- это….и т.д.
«Кого не стало»
Разложить на столе 4 картинки или 4 игрушки , рассмотреть , спрятать одну. Спросить , какой игрушки не стало. Если ребёнок легко справляется с заданием, убирать по2 штуки.
«Разные вопросы»
Сидя на полу, перекатывая мяч друг другу . задаём вопросы:
-Где растут листья? (на ветке)
-Где растут ветки? (на дереве)
-Где растут деревья? ( в лесу, у дома и т.д.)
«Чудесная коробочка»
Взять4-6 игрушек, рассмотреть, спрятать в коробочку. Вспомнить, какие игрушки спрятались в коробочке.
«Назови слово со звуком»
Предлагаем ребёнку придумать слова на заданный звук. ( на пример: на звук «с» Называете 2 слова сами и просите назвать малыша.


«Докажи словечко»
Говорите первый слог- ребёнок говорит окончание.(лу-на, лу-жа, Ма-ша- ма-ма. Ма-рина и т.д.
«Найди отличие»
Подбирать картинки с крупным изображением, очень похожие . Предлагаете найти, чем они отличаются.
«Запомни и назови»
Рассмотреть яркую, цветную картинку с простым сюжетом в течении 1 минуты. Спрятать и спросить: что ты видел, какого цвета платье у девочки, что стояло на окне и т.д.
«Закончи моё предложение»
-Мама купила в магазине….
Папа принёс из леса….
На столе стоит красивый…
«Путаница»
Скажи правильно: Знает это ребёнок любой, у апельсина цвет голубой. Тигр рычит, а кошка –лает.. и др.
«Прятки – догадки»
Ставить1 предмет на разные места. Спросить :Куда спрятался зайка? (под стол, на стул, на окно, в шкаф, за дверь.)
«Музыкальные слова»
Пропеваете слова с прохлопыванием ритма .на 1, 2, 3, слога.
«Один- много»
Использовать домашние предметы. 1 тарелка, много- тарелок,1 стул, много- стульев.
Это тарелка, это тарелки ит.д.
«Рифмы»
Говорите слово, ребёнок добавляет в рифму, не получается, показываете как. Ложка-картошка, морошка, плошка, серёжка.
«Кто что умеет»
Подбираем глаголы .Мама что умеет ?(стирает, моет, гладит, готовит. Дождик_ -льёт. капает, стучит по крыше ит.д.