Путешествие в зимний лес: Конспект ООД для детского сада «Радуга»
В этом конспекте детского сада «Радуга» мы погружаемся в завораживающее путешествие по зимнему лесу, где каждая минута насыщена новыми открытиями. Основной целью нашего занятия является формирование элементарных математических представлений, что особенно важно в раннем возрасте, когда дети активно изучают окружающий мир.
Занятие включает разнообразные активные формы: от игровых упражнений до дидактических игр, где юные воспитанники путем участия и обсуждения приобретают практические навыки в счетах и распознавании геометрических фигур. Мы используем доступный и интересный материал, такой как изображения животных и геометрические формы, чтобы сподвигнуть детей на активное участие и взаимодействие между собой.
Начинается всё с увлекательного обсуждения обитателей зимнего леса. Воспитатель задает вопросы, провоцируя детей на размышления: «Сколько животных увидите? Каковы их особенности?» Эта стратегия помогает детям не только развивать навыки счета, но и учиться взаимодействовать друг с другом, решая общие задачи.
Кроме того, важной частью урока являются физкультминутки, которые не только повышают настроение, но и активизируют мозговую деятельность. А также, в процессе выполнения заданий, мы сопоставляем каждую фигуру с предметами вокруг, что позволит детям видеть практическое применение математики в повседневной жизни.
Таким образом, используя темы, связанные с зимним лесом и его обитателями, мы не только формируем у детей элементарные математические представления, но и развиваем их интерес к окружающему миру, учим работать в команде и решать задачи.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5 «Радуга» муниципального образования «Холмский городской округ» Сахалинской области
694620 Россия г. Холмск, ул. Школьная, д. 52, тел.: 2-00-91
Конспект ООД
Область: Познание.
Формирование Элементарных Математических Представлений.
Тема: «Путешествие в зимний лес».
Подготовил:
Воспитатель: Гаранина А. В.
Холмск
2017г.
Цель: Формирование элементарных математических представлений.
Задачи: Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц.
Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, круга, треугольника.
Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.
Продолжать развивать глазомер и умениенаходить предметы одинаковой высоты, равные образцу.
Виды детской деятельности: коммуникативная, двигательная.
Материал: Демонстрационный материал. Счетная лесенка, олень, лиса, заяц, предметы разной формы по количеству детей, 4 ёлочки разной высоты.
Раздаточный материал: Наборы плоских геометрических фигур, карточки с изображением диких животных, голубые листы бумаги квадратной формы, снежинки по 10 штук для каждого ребенка, ёлочки.
ХОД:
Первая часть.
Игровое упражнение «Составим число».
В. Сегодня мы отправимся в зимний лес и увидим много интересного. Посмотрите, какие животные собрались на опушке. Кого вы видите? Сколько всего животных? Сколько каких животных вы видите?
Д. Один олень, одна лиса, один заяц.
В. Как вы составили число три?
Д. один, один и один-будет число три.
Вторая часть.
Работа с раздаточным материалом.
В. Составьте число три используя изображения животных, которые есть у вас на столе. Сколько всего вы взяли животных? Сколько каких животных вы положили перед собой? Как вы составили число три?
Третья часть.
Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы».
В. Зимой в лесу животным голодно. Посмотрите, какой шалаш из березовых веников устроил для оленей лесник. Какой формы этот шалаш?
Д. Треугольной.
В. Правильно. А какие еще геометрические формы вы знаете?
Д. Квадрат, круг, прямоугольник.
В. Возьмите любую геометрическую фигуру у себя на столе, пройдите по группе и найдите предмет такой же формы. Объясните свой выбор.
Д. Я нашла мяч, он круглой формы.
Я нашел книгу прямоугольной формы. У неё тоже четыре угла и четыре стороны. Стороны разные.
Дети возвращают предметы на место.
Физминутка: «Ладошки-снежинки».
Одновременное складывание пальцев в кулак поочередно, палец за пальцем, на правой и левой руке. Так же раскрываем пальцы: мизинец, безымянный, средний, указательный, большой. Сравниваем пальцы с лучиками снежинки.
Четвертая часть.
Игровое упражнение «Разложи снежинки правильно».
В. В зимнем лесу огромное количество снежинок. Давайте украсим ими голубые салфетки. Какой формы наша бумажная салфетка? Возьмите одну снежинку и положите посередине салфетки. Одну снежинку-в верхний левый угол, и так далее.
После выполнения каждого задания воспитатель уточняет:» Где положили снежинку?»
Пятая часть.
Игровое упражнение «Найдем ёлочку такой же высоты».
В. Лес-это деревья. Деревья разные и самая нарядная в лесу зимой-ёлочка. Много ёлочек в лесу, попробуйте их рассмотреть.
У детей ёлочки-образцы. В групповой комнате расставлены 4 ёлочки разной высоты. Дети запоминают высоту своих ёлочек и находят ёлку такой же высоты среди стоящих в группе. Правильность выбора проверяется путем непосредственного сравнения. Детям знакомо упражнение, они быстро его выполняют.
В. Пришло время вернуться из зимнего леса в группу. До свидания, лес!
