Перспективный план экспериментирования для детей в ясли-саду «Балдаурен»

ГККП ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ САРЫКОЛЬСКОГО РАЙОНА
Ясли – сад «Балдаурен»

Перспективный план по экспериментированию
для детей первой младшей группы.

Составила:
Синицина В.И.

П Сарыколь 2017г.

Е
Н
Т
Я
Б
Р
Ь

1.«Сыпем, лепим».
Цель: формировать знания о свойствах сухого и влажного песка.

2. «Про маленькую капельку».
Цель: познакомить детей со свойствами воды

3. «Налил-вылил».
Цель: развивать координации движения, расширять представления о свойствах вещества

О
К
Т
Я
Б
Р
Ь

1.«Тонет, не тонет, плавает».
Цель: познакомить детей со свойствами резины, камней. Резина лёгкая она плавает в воде. Камень тяжёлый - тонет.

2. «Поиграем с солнышком».
Цель: определить, какие предметы нагреваются лучше (светлые или темные), где это происходит быстрее (на солнышке или в тени).

3. «Выжми мочалку».
Цель:развивать мелкой моторики.

4. «Горячо - холодно».
Цель: научить определять температуру веществ и предметов

Н
О
Я
Б
Р
Ь

1.«Сквозь сито».
Цель: знакомит с назначением предметов и свойствами вещества
Необходимый инвентарь: стакан, сито.
Поставьте перед ребенком тазик с водой. Пусть малыш льет воду из стакана в сито. Объясните ему, почему вода утекает.

2. Поиграем с ветерком».
Цель: обнаружить движение воздуха в природе.

3. «Водонос».
Цель: знакомить со свойствами вещества и понятием объема, развивать координации движении

4.«Кораблики».
Цель: Расширять знания у детей о свойствах воды. Подвести к пониманию того что, вода обладает свойствами (прозрачна). Продолжать накапливать опыт, установления частных связей при наблюдении.

Д
Е
К
А
Б
Р
Ь

1.«Разноцветная водичка».
Цель: формировать представление детей о свойстве воды - возможность окрашивания.
2.  «Нырки».
Цель:  познакомить детей со свойствами «ныряющих» игрушек Детям раздают теннисные шарики и показывают, что с ними происходит, если их бросить в воду

3. «Что в коробке?».
Цель: познакомить со значением света, с источниками света (солнце, фонарик, свеча, лампа), показать, что свет не проходит через непрозрачные предметы.

4. «Изготовление цветных льдинок».
Цель: познакомить с одним из свойств воды.

Я
Н
В
А
Р
Ь

1.« Снеговик в гостях у детей».
Цель: дать представление о свойстве снега превращаться в воду.

2. «Легкий - тяжелый».
Цель: показать, что предметы бывают легкие и тяжелые, научить определять вес предметов и группировать предметы по весу.

3. «Ветер по морю гуляет».
Цель: познакомить детей с таким природным явлением, как ветер, научить различать его силу.

4. «Мыльные пузыри».
Цель: развивать восприятие величины, умение сравнивать, тактильные ощущения, речевое дыхание, эмоциональное восприятие, закреплять представление детей о свойствах пены: «воздушная», «легкая»

Ф
Е
В
Р
А
Л
Ь

1. «Какая разная вода».

Цель: дать представление о свойстве воды превращаться в лёд.

2. «Найди по звуку».
Цель: определять и различать издаваемые шумовые звуки.

3. «Свойства льда».
Цель: познакомить со свойствами льда (лед-это твердая вода, в тепле лед тает), учить устанавливать простейшие закономерности.

4."Вода может литься, а может брызгать".
Цель: вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность, знакомство с некоторыми свойствами воды;

М
А
Р
Т

1. «Горячо-холодно».
Цель: научить определять температуру веществ и предметов.

2. «Ткань ее качества и свойства».
Цель: учить узнавать вещи из ткани, определять ее качество (толщину, степень прочности, мягкость) и свойства (мнется, режется, рвется, намокает).

3. «Плавает-тонет».
Цель: учить детей определять легкие и тяжелые предметы (одни остаются на поверхности воды, другие тонут).

4. «Бумага, ее качества и свойства».
Цель: научить узнавать предметы, сделанные из бумаги, определять ее качества (цвет, гладкость, толщину, впитывающую способность) и свойства (мнется, рвется, режется, горит).

А
П
Р
Е
Л
Ь

1. «Посадка лука».
Цель: уточнить представления о луковице, показать необходимость наличия света и воды для роста и развития растений.

2. «Поплывет, не поплывет».
Цель: развивать представление о весе предметов.

3. «Здравствуй, солнечный зайчик».
Цель: дать представление о том, что «солнечный зайчик»- это луч солнечного света, отраженного от зеркальной поверхности.

4. «Знакомство с пеной».
Цель: познакомить детей со свойством пены: «воздушная», «легкая», «белая», развивать познавательную активность и любознательность.

М
А
Й

1. «Спрячь пуговку».
Цель: способствовать накоплению представлений о свойствах воды (жидкая, прозрачная, бесцветная), вода изменяет цвет.

2. «Ткань, ее качества и свойства».
Цель: учить узнавать вещи из ткани, определять ее качество (толщину, степень прочности, мягкость) и свойства (мнется, режется, рвется, намокает, горит).

3. «Игры с веерами и султанчиками».
Цель: продолжать знакомить детей с одним из свойств воздуха -движением; движение воздуха -это ветер.

4. «Пирожки для Мишки».
Цель: расширять знания о свойствах песка, развивать умение с ним обращаться, сравнивать, делать выводы.