Формы взаимодействия с семьями воспитанников в условиях ДОУ
В данном документе представлено глубинное исследование формы взаимодействия между детским садом и семьями воспитанников, в рамках проекта «Детский сад-семья», разработанного Белорыбкиной Алевтиной Николаевной. Педагог подчеркивает значимость участия родителей в воспитательно-образовательном процессе. Дошкольный возраст – это время закладки базовых ценностей, и именно в это время родители становятся ключевыми партнёрами. В соответствии с новыми требованиями, возросла роль родителей в реализации ФГОС ДО. Здесь важно не только привлечение родителей к процессу, но и создание комфортной атмосферы, способствующей открытой коммуникации.
На первом этапе проект сводится к анкетированию родителей и выявлению их ожиданий от детского сада. Это помогает наладить взаимосвязь между воспитателями и родителями, что, безусловно, скажется на развитии детей. Разработаны мероприятия, которые позволяют родителям активно участвовать в жизни детского сада, от совместных экскурсий до творческих конкурсов. Родители становятся не только зрителями, но и активными участниками, что способствует повышению уровня доверия между ними и педагогами.
Во втором этапе особое внимание уделяется информационно-аналитическому взаимодействию. Воспитатели активно предлагают родителям консультации и рекомендации, что позволяет глубже понять проблемы ребёнка и совместно выработать пути их решения. Стремление к созданию атмосферы сотрудничества важным образом влияет на уровень доверия родителей к педагогам и, соответственно, на общий уровень готовности участвовать в жизни детского сада.
Также рассматриваются семейные проекты, такие как «Книжка-копилка», которые позволяют детям гордиться своей семьёй и выражать свои впечатления о совместной деятельности. Это создает уникальную платформу для обмена впечатлениями и укрепления семейных связей. Подготовка и проведение различных мероприятий, таких как «Весёлые старты» и «День самоуправления», способствуют активизации участия родителей и их взаимодействия с детьми, что, безусловно, положительно сказывается на образовательном процессе.
Изучив результаты проекта, можно выделить значительное увеличение активности родителей, что подтвердилось анкетированием в конце учебного года. Это свидетельствует о том, что работа с семьями воспитанников – это не только необходимая мера, но и важный шаг к качественному образованию. Важно продолжать и развивать это направление, чтобы обеспечить всем детям равные возможности и создать атмосферу, способствующую их всестороннему развитию.
