Увлекательные эксперименты о воде для детей группы «Пчелка»
Экспериментальная деятельность детей старшей группы «Пчелка» на тему «ЧУДО-ВОДА» предлагает увлекательный путь познания окружающего мира через эксперименты с водой. Воспитатель Л.В. Кондратьева создала сценарий, который помогает детям узнать основные свойства воды. Все эксперименты просты в исполнении и требуют минимального оборудования, что делает их доступными для воспроизведения в домашних условиях.
Цель данной деятельности - развить у детей не только познавательный интерес, но и творческое мышление, научить их задавать вопросы и находить на них ответы. В ходе мероприятий используются доступные опытные задания, такие как переливание воды, определение запаха и цветности, а также создание мыльных пузырей. Каждый опыт дает возможность детям поразмышлять и сделать собственные выводы о том, что они узнали о воде.
Детские загадки, предложенные во время экспериментов, сразу же привлекают внимание малышей. Это хороший способ пробудить интерес к научным знаниям. Каждое занятие завершается обсуждением, где дети могут поделиться своими впечатлениями и размышлениями о полученных результатах. Это не только помогает развивать коммуникацию, но и фиксирует усвоенные знания.
Экспериментальная деятельность
детей старшей «А» группы «Пчелка»
«ЧУДО-ВОДА»
Воспитатель :
Л.В. Кондратьева
2016г
ЦЕЛИ:
Познакомить детей с некоторыми свойствами воды.
Развивать анализирующее восприятие предметов неживой природы.
Развивать творческое воображение, умение проводить несложные эксперименты.
Развивать любознательность, познавательный интерес в процессе экспериментирования
с жидкостями.
Словарная работа:
Знакомые слова: вода, жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная.
Новые слова: лаборатория, микроскоп, исследователь, опыт.
Оборудование и материалы: микроскоп, стаканчики, трубочки, соль, сахар ,жидкое мыло.
Ход эксперимента.
Воспитатель: Давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу, чтобы создать хорошее настроение. Я загадаю вам загадку, попробуйте ее отгадать.
Она и в озере, она и в лужице,
Она и в чайнике у нас кипит.
Она и в реченьке бежит, шуршит. (вода)
Сегодня мы с вами будем говорить о воде. Как вы думаете, для чего нужна вода?
Дети: Люди пьют воду, варят суп. Каждый день моют руки и лицо .Поливают растения .Вода нужна рыбам.
Воспитатель. Ребята, я приглашаю вас пройти в нашу лабораторию, которая называется «Мы исследователи»
Воспитатель. Итак, теперь мы с вами исследователи. Ребята а кто же такие ученые исследователи? (Предположения детей)
Воспитатель. Одно из любимых занятий всех ученых- это проведение опытов и экспериментов. Сегодня нам предстоит трудная задача: узнать о том, что такое вода, о ее свойствах. Вы готовы, приступим!
Опыт№1: «Вода-жидкость»
Дать детям два стаканчика: один с водой, другой - пустой. Предложить аккуратно перелить воду из одного в другой. Воспитатель. Что происходит с водой? Дети. Она льется.
Воспитатель. Почему она льется? (Предположения детей) Вода льется, потому что она жидкая. Поскольку вода жидкая, может течь, ее называют жидкостью.
Опыт № 2: « У воды нет запаха»
Воспитатель предлагает детям понюхать воду.
Воспитатель. Дети, чем пахнет вода? Правильно совсем не пахнет. Чистая вода не имеет запаха.
Опыт № 3 «Мыльные пузыри»
Воспитатель предлагает попробовать сделать мыльные пузыри из жидкого мыла. Дети рассматривают жидкое мыло: оно имеет цвет, запах, льется. Смешивают одну ложку воды и три ложки жидкого мыла. Приходят к выводу, что пузыри получаются из жидкого мыла ,так как оно растягивается в очень тонкую пленку от выдуваемого воздуха.
Игра « Пузыри-пузырики»
Осторожно - пузыри! Ой, какие! Ой, смотри!
Раздуваются! Блестят! Отрываются! Летят!
Мой – со сливу! Мой – с орех!
Мой не лопнул дольше всех!
Дети пускают пузыри, рассматривают, на что они похожи, какой формы, какие цвета можно увидеть на их поверхности.
Опыт № 4 «Вода – растворитель»
Загадки: Белый камень в воде тает. (сахар)
В воде родится, воды боится. (соль)
Как вы думаете ,почему соль и сахар боятся воды?
Дети. Потому что они в ней исчезают.
На столе расположены четыре стакана с водой и тарелочки с сахаром и солью. Воспитатель растворяет сахар, предлагает попробовать раствор – он сладкий. Растворяет соль, предлагает попробовать раствор – он соленый.
Воспитатель. Дети, какая у вас вода на вкус? ( ответы детей) Итак, мы определили еще одно свойство воды – она растворитель. Ребята, проделав ряд опытов, мы с вами узнали много интересного о таком простом веществе, как вода. Какая бывает вода? ( Ответы детей) Молодцы ребята. Вам понравились опыты? Благодарю всех за отличную работу!
