Технологическая карта урока по звукам и буквам Ф
Данная технологическая карта организованной учебной деятельности представляет собой подробное руководство для педагогов, работающих с детьми. Темой урока являются звуки (ф) и (ф,), а также буквы Ф и ф. Учебная цель заключается в закреплении знаний детей о данных звуках и их графическом обозначении. В процессе занятий детям предлагаются различные упражнения, направленные на развитие слухового и зрительного восприятия, а также память и мелкую моторику.
На первом этапе занятия преподаватель создает мотивацию, напоминая о предыдущем уроке и пригласив детей в увлекательное путешествие. Дети активно участвуют в обсуждении, стараясь вспомнить, какие звуки они уже изучили. Это позволяет создать атмосферу взаимопонимания и заинтересованности. Преподаватель использует наглядные материалы и схемы, что способствует лучшему запоминанию информации.
Второй этап включает в себя организационно-поисковую деятельность, когда обучающимся предлагается распознать первый звук в слове «фонтан». Преподаватель объясняет артикуляцию звука, его характеристики и демонстрирует, как правильно произносить звуки. Также в этот момент проводятся упражнения на звуко-буквенный анализ, что очень важно для формирования основ грамоты у младших школьников.
После этого следует физкультминутка, которая помогает детям снять напряжение и сосредоточиться на выполнении практических заданий. Здесь же происходит чтение слогов и слов с буквой Ф, что позволяет закрепить полученные знания. В конце урока организуется рефлексивно-корригирующий этап, во время которого подводятся итоги занятий и проверяются усвоенные знания.
Данная карта служит не только инструкцией, но и источником вдохновения для педагогов, желающих творчески подойти к организации учебного процесса. Продуманная структура урока и использование различных методов обучения гарантируют, что дети получат все необходимые навыки и знания по теме звуков и букв Ф.
Ұйымдастырылған оқу қызметiнiң технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Күні Дата __________________________
Білім беру саласы Образовательная область: Коммуникация.
Бөлімдер Разделы:Основы грамоты и письма.
Тақырыбы Тема :Звуки (ф), (ф,). Буквы Ф,ф.
Мақсаты Цели : закрепить звуки (ф),(ф,), познакомить с их графическим обозначением буквой Ф; упражнять в звуко- буквенном анализе; Учить читать слоги, слова, предложения с изученными буквами; познакомить с написанием и произношением слова кафе; развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, мышление, память, мелкую моторику; воспитывать усидчивость, умение доводить начатое до конца.
Сөздік жұмыс Словарная работа:
Дидактикалық материал Дидактический материал: Схемы слов, иллюстрации
Әрекет кезеңдері
Действия педагога
Мұғалімнің әрекеті
Действия детей
Балалардың әрекеті
Мотивациялық -қозғаушы
Мотивационно - побудительный
-Какое путешествие мы совершали на прошлом занятии?
-С кем? С какими звуками мы познакомились? Сегодня мы научимся обозначать их буквами.
Найдите и приклейте отгадку.
Путешествие по городу.
Іздену -ұйымдастырушылық
Организационно-поисковый
-Какой первый звук в слове фонтан?
Артикуляция. Характеристика: согласный, глухой, губо- зубной, может быть твердым и мягким. Твердый звук (ф) и мягкий звук (ф,) обозначаются одной буквой Ф. Выделить элементы написания. Чем отличаются большая и маленькая буквы?
-На что похожа?
Звуко – буквенный анализ слова фонтан.
Физкультминутка.
Чтение слогов, слов, предложений с буквой Ф.
(ф)
Размером и ростом.
Рефлексивті – түзетуші
Рефлексивно – корригирующий
Выполнение упражнений по подготовке к письму.
- С какой буквой сегодня познакомились?
-Какие звуки обозначает буква Ф(фэ)?
Дети отвечают.
Күткен нәтеже Ожидаемый результат:
Айта алады Воспроизводят слуховое и зрительное восприятие, внимание, мышление, память, мелкую моторику.
Түсінеді Понимают графическое обозначение буквы Ф;
Қолданады Применяют звуко- буквенный анализ, чтение слогов, слов, предложений с изученными буквами.
