Стихотворение А. Барто «Зайка»: увлекательное занятие для детей
Занятие по стихотворению А. Барто «Зайка» предлагает уникальную возможность для детей не только познакомиться с поэзией, но и развить творческие навыки. В рамках занятия дети узнают о зайчонке, который, оставшись под дождем, почувствовал себя оставленным и одиноким. Поддерживая эмоциональную отзывчивость, педагоги вовлекают детей в обсуждение, что позволит каждому маленькому участнику понять важность заботы о своих игрушках.
Каждый момент урока построен на принципах социализации, познания и коммуникации. Используя различные методические приемы, такие как разговоры и физкультминутки, педагог создает игровую атмосферу, где каждый ребенок может смело выражать свои мысли. В итоге поднимается настроение, а занятие проходит весело и с пользой.
Кроме того, творческий процесс лепки пряников из пластилина позволит детям не только проявить свою фантазию, но и развить мелкую моторику. Работа с пластилином помогает детям научиться последовательности действий и аккуратности, что является важной частью их развития. Готовя пряники для зайца, они учатся сопереживать и осознавать, как важно бережно относиться к своим игрушкам.
Таким образом, занятие становится не просто уроком поэзии, а настоящим праздником творчества и общения, способствуя развитию позитивного отношения к обучению и творческой деятельности. Вдохновленные своими успехами, дети возвращаются к стихотворению А. Барто, глубже осмысляя каждую строку и образ, который она вызывает.
Тема занятия: Стихотворение А.Барто «Зайка». Пряники для зайчика
Интеграция: социализация, познание, коммуникация, художественное творчество
Цель: продолжать знакомить дошкольников со стихотворением А. Барто
Задачи: помочь вспомнить стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки», продолжить учить согласовывать слова в предложениях, давать возможность рассказать стихотворение полностью, развивать память, воспитывать бережное отношение к игрушкам; продолжать отрабатывать навыки лепки из пластилина; вызывать желание лепить, воспитывать аккуратность, формировать умение выполнять не сложные движения под текст
Методические приемы: игровая ситуация, загадка, беседа – диалог, физкультминутка, продуктивная деятельность, совместная деятельность с детьми
Словарная работа: зайка, бросила, промок
Целевые ориентиры: проявляет эмоциональную отзывчивость на стихотворениеА. Барто «Зайка», с интересом рассматривает иллюстрации к произведению, может по просьбе взрослого рассказать об изображенном, отвечает на вопросы; владеет основными движениями при выполнении упражнения «Зайка»; принимает активное участие в продуктивной деятельности (лепка пряников для зайчика)
Оборудование: игрушка зайчик, полотенце, иллюстрации, пластилин, салфетка, дощечка
Ход НОД
Организационный момент
- Ребятки к нам сегодня пришли гости, они посмотрят на вас как вы умеете играть. Давайте с ними поздороваемся.
- А к нам сегодня должен прийти еще один гость. Я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто придет к нам в гости
Длинные ушки
Быстрые ножки
Прыгает ловко
- Любит морковку Кто это ребятки? Правильно это зайка
- Ой ребятки посмотрите, а кто это сидит у нас на столике, да еще и завернут в полотенце. Да это же зайка. Зайка что с тобой случилось? Почему ты весь мокрый.
Меня бросила хозяйка, я промок. Тебя бросила хозяйка, ты не смог слезть со скамейки и весь промок.
Чтение стихотворения А. Барто «Зайка»
Ребятки, а мы же с вами знаем такое стихотворение про зайку, вот послушайте
Зайку бросила хозяйка
Под дождем остался зайка
Со скамейки слезть не смог
Весь до ниточки промок
Беседа с детьми по картинке:
Давайте посмотрим картинку кто же бросил зайчика на улице?
- кто бросил зайчика на улице?
- почему зайка мокрый?
- можно ли бросать игрушки на улице?
- что должна была сделать девочка, после того, как поиграла с игрушкой?
Зайка обиделся на свою хозяйку, он очень сильно промок под дождем. Давайте пожалеем зайку, скажем ему ласковые слова. (Зайка ты хороший, не плачь зайка)
Глеб давай мы расскажем стишок про зайку, я буду тебе помогать
Физкультминутка «Зайка»
Ребятки, наш зайчик уже высох, но замерз, давайте мы с ним поиграем будем зайчиками
Зайка серенький сидит,
Он ушами шевелит.
Вот так, вот так,
Он ушами шевелит.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так,
Надо зайке поскакать.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Вот так, вот так,
Надо лапочки погреть.
Молодцы ребятки. Зайка согрелся вместе с вами.
Художественное творчество. Лепка пряников для зайки.
- А чтобы зайчик не грустил давайте мы покормим зайчика чем-нибудь вкусненьким, испечем ему прянички
- Ребятки, посмотрите пряник у нас имеет круглую форму. Давайте нарисуем круг рукой по воздуху. Да пряник нас круглый. Поэтому сначала из нашего кусочка пластилина мы скатаем шарик. Вот, что у нас с вами получилось.
Покажите, как вы будете скатывать шарик.
А теперь наш шарик мы превратим пряник, для этого мы его слегка расплющим. Вот так. И вот мой пряник готов.
Но зайчонку одного пряника мало, вы мне поможете?
- Давайте вспомним, как мы это будем делать?
- Правильно, мы сначала из кусочка пластилина скатаем шар, затем его расплющим и нас пряник готов
Рефлексия: - сколько красивых, вкусных пряников вы испекли. Кушай зайка пряники. Ну вот и повеселел наш зайчонок, согрелся и вкусных пряников поел.
- ребятки зайчик хочет еще с вами поиграть, давайте встанем в круг, возьмемся за руки, а зайчика посадим в цент круга и мы с вами будем говорить такие слова:
Зайка, зайка, что с тобой?
Ты сидишь такой больной.
Ты вставай, вставай,
Наших деток догоняй.
Молодцы ребятки, поиграли с зайчиком, зайчику пора уходить
