Перспективный план кружка «Веселая карусель»
В этом документе представлен перспективный план кружка «Веселая карусель», созданный для детей второй младшей группы. Этот план направлен на формирование у детей не только игровых навыков, но и на развитие их творческих способностей, навыков общения и воображения. Воспитатель Кузнецова О.С. разработала комплексную программу с акцентом на важность игровой деятельности в раннем возрасте.
Основные цели плана заключаются в создании развивающей предметно-игровой среды, где дети могут самостоятельно организовывать свои игры и занятия. Одной из ключевых задач является развитие памяти, внимания и воображения у детей, что в свою очередь помогает в совершенствовании их речевого общения. Важно также активизировать мыслительную деятельность и развивать творческую активность, что позволит детям проявить себя в разных ролях и ситуациях.
Каждое занятие кружка включает элементы общения, ролевые игры и музыкальные моменты, что делает процесс обучения увлекательным и разнообразным. Использование художественной литературы и музыкальных компонентов в игре помогает детям углубить свои знания об окружающем мире и научиться красиво выражать свои мысли. Оборудование кружка включает в себя не только игрушки и литературу, но и музыку, что создает атмосферу для игр и театрализованных представлений.
В квалифицированно разработанном плане предусмотрены игры и задания на каждый месяц, которые направлены на развитие различных аспектов детского восприятия и поведения. Каждое игровое занятие раскрывает новые возможности для коммуникации детей друг с другом, что крайне важно в их социализации. Таким образом, этот план кружка «Веселая карусель» не только обучает детей, но и вдохновляет их на творчество и самостоятельное действие в игре.
Перспективный план кружка
второй младшей группы
«Веселая карусель».
Воспитатель:
Кузнецова О.С.
Цели и задачи.
Создать развивающую предметно-игровую среду для игр на занятиях кружка и в самостоятельной деятельности.
Научить детей самостоятельно организовывать игры.
Развивать память, внимание, воображение.
Совершенствовать речевое общение детей.
Активизировать мысленную деятельность, развивать творческую активность.
Учить детей соблюдать правила игры.
Воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей.
Оборудование и атрибуты.
Музыка
Художественная литература
Сюжетно-ролевая игра
Ритмика
Сентябрь.
3 неделя Игра-ситуация «Травка-муравка»
Цель: Ввести детей в игровую ситуацию; дать положительный заряд; развивать интонационную выразительность голоса.
4 неделя Игра-ситуация «Лягушата на болоте»
Цель: Развивать воображение детей, навыки диалога.
Учить:
- использовать выразительные интонации;
- соотносить содержание с показом в демонстрации.
Октябрь.
1 неделя Игра-ситуация «Мокрые дорожки»
Цель:
- различать интонации музыки, воспитывать ладовое чувство;
- побуждать к двигательной импровизации;
- выражать свои эмоции через движение.
2 неделя Игра-ситуация «Кто из нас, из овощей….»
Цель: Обогащать эмоции детей; вовлекать в импровизацию; учить обсуждать содержание сказки.
3 неделя Игра-ситуация «Ветер-ветерок»
Цель: Развивать слуховое внимание и воображение детей; побуждать к интонационной выразительности; вовлекать в двигательную импровизацию.
4 неделя Игра-ситуация «Музыкальная шкатулка»
Цель: Познакомить детей с новой сказкой; вовлекать в беседу по ее содержанию и драматизацию образов.
Учить:
- вслушиваться в музыкальное сопровождение и узнавать настроение музыки;
- соотносить его с образами героев сказки.
Ноябрь.
1 неделя Игра-ситуация «Храбрые портные»
Цель: Вовлечь детей в игровую ситуацию и пробудить желание действовать самостоятельно в роли; показать широкий спектр ролей одного сюжета.
2 неделя Игра-ситуация «В магазине игрушек»
Цель: Вовлечь детей в игровую ситуацию сюжетно-ролевой игры; учить взаимодействовать с игрушками и друг другом в качестве партнеров; побуждать к принятию роли.
3 неделя Игра-ситуация «Коза-дереза»
Цель: Познакомить детей с театром, его устройством; увлечь театральной постановкой, вызвать эмоциональный отклик на яркое зрелище.
4 неделя Игра-ситуация «Первый ледок»
Цель: Побуждать детей к решению проблемы, развивать воображение; учить проявлять себя в индивидуальной и групповой роли.
Декабрь.
1 неделя Игра-ситуация «Знакомые герои»
Цель: Вспомнить с детьми знакомые сказки; побуждать к драматизации.
Учить:
- входить в роль, выразительно обыгрывать роль.
Поощрять самостоятельность в игре.
2 неделя Игра-ситуация «Морозные деньки»
Цель: Дать эмоциональный заряд бодрости, радости восприятия наступившей зимы, вовлечь в игровую ситуацию, побуждать к импровизации.
3 неделя Игра-ситуация «Елочки в лесу»
Цель: Побуждать детей к решению проблемных ситуаций; вовлекать в двигательную импровизацию; побуждать входить в роль, используя воображаемые предметы.
4 неделя Игра-ситуация «Новогоднее представление»
Цель: Приобщить детей к традиции праздновать Новый год; побуждать к использованию знакомого художественного материала, к самостоятельности в ролевой игре.
Январь.
1 неделя Игра-ситуация «Сказки матушки-метели»
Цель: Вовлекать детей в игровую ситуацию, в двигательную импровизацию, побуждать вступать в диалог; приучать внимательно слушать новую сказку и следить за развертыванием ее содержания.
2 неделя Игра-ситуация «Котик на печке песни поет»
Цель: Приобщать детей к русскому фольклору, увлечь сюжетом.
3 неделя Игра-ситуация «Варя пришла в театр»
Цель: Побуждать детей к обыгрыванию сюжета; включать в импровизацию; приучать к самостоятельности в обустройстве игры.
4 неделя Игра-ситуация «Три лисицы-мастерицы»
Цель: Продемонстрировать детям выразительную игру старших ребят, побуждать к вхождению в роль; учить импровизировать.
Февраль.
1 неделя Игра-ситуация «Тихая песня»
Цель: Настраивать детей на тихие, ласковые интонации колыбельной песни, сказки; заинтересовать содержанием сказки; учить размышлять по поводу сюжета; вызвать состояние покоя и добрые чувства.
2 неделя Игра-ситуация «Варя-повариха»
Цель: Побуждать детей к вхождению в роль; привлекать к подготовке предметной среды для игр; заинтересовывать разнообразием сюжетных линий в игре на одну тему; побуждать к интонационной выразительности в роли.
3 неделя Игра-ситуация «Тили-бом»
Цель: Увлечь детей художественно-образным преподнесением материала; побуждать самостоятельно действовать в роли, следить за действиями партнеров.
4 неделя Игра-ситуация «Веселая ярмарка»
Цель: Вовлекатьдетей в диалог; побуждать к вхождению в выбранную роль каждого ребенка.
Март.
1 неделя Игра-ситуация «Короб со сказками»
Цель: Вспомнить с ребятами знакомые сказки; способствовать вхождению детей в роли героев; активизировать в игре в настольный театр.
2 неделя Игра-ситуация «Чьи детки?»
Цель: Вовлекать детей в воображаемую ситуацию; побуждать выразительно действовать в роли зверей.
3 неделя Игра-ситуация «Вот уж зимушка проходит»
Цель: Приобщать детей к народному празднику- проводам русской зимы; показать смену времен года, сравнить два времени года; дать эмоциональный заряд бодрости.
4 неделя Игра-ситуация «Валя у парикмахера»
Цель: Познакомить детей с работой парикмахера; вовлечь в сюжетно-ролевую игру; побуждать к самостоятельности и импровизации в роли; приобщать к взаимодействию с партнером.
Апрель.
1 неделя Игра-ситуация «Городок игрушек»
Цель: Увлечь детей путешествием; познакомить с новыми героями; побуждать к активности в выборе роли, к принятию сверстника как партнера по игре.
2 неделя Игра-ситуация «Приветливый ручей»
Цель: Развивать образное мышление детей; познакомить с новой сказкой; дополнить образный сюжет ожившей сказкой в природе.
3 неделя Игра-ситуация «Зоопарк»
Цель: Познакомить детей с дикими животными и их повадками; воспитывать любовь ко всему живому; развивать любознательность; побуждать к вхождению в роль.
4 неделя Игра-ситуация «Волшебная палочка»
Цель: Побуждать детей к игре-драматизации; познакомить с новой сказкой; активировать внимание; приучать следить за развертыванием содержания сказки в театре.
Май.
1 неделя Игра-ситуация «Солнышко, появись»
Цель: Приобщать детей к русскому фольклору; включать в инсценировку; учить говорить и действовать от имени персонажей ; активизировать партнерское взаимодействие в игре.
2 неделя Игра-ситуация «Лети, мотылек»
Цель: Побуждать детей к имитации образов героев сюжетов в вокально-двигательной импровизации; познакомить с новой сказкой и обыграть ее в драматизации.
3 неделя Игра-ситуация «Дружные соседи»
Цель: Побуждать детей к импровизации художественного образа; вовлекать в обыгрывание знакомого сюжета.
4 неделя Игра-ситуация «Будем мы трудиться»
Цель: Побуждать детей к двигательной активности; вызывать положительные эмоции в игре на тему труда; вовлекать в самостоятельное обыгрывание сюжета.
