- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие речи дошкольников через мнемотехнику на примере сказки «Теремок»
- →
Развитие речи дошкольников через мнемотехнику на примере сказки «Теремок»
Данная документация раскрывает тему открытого занятия по самообразованию, посвященного развитию речи дошкольников с помощью мнемотехники. Воспитатель Артёмкина Л.В. предлагает увлекательный метод взаимодействия с детьми, который заключается в использовании сказки «Теремок» как основного элемента занятия.
Целью занятия является не только развитие речевых навыков, но и формирование доброго отношения к животным и понимание элементарных правил поведения. Воспитатель активно вовлекает детей в процесс, начиная с обсуждения диких животных и их особенностей, что создает интерес и вовлеченность. Эффективное применение мнемотехнических таблиц позволяет детям легче запоминать информацию и активно участвовать в рассказе.
Кроме того, занятия включают в себя различные игровые элементы, что делает процесс обучения веселым и увлекательным. Воспитатель не только декламирует сказку, но и предоставляет детям возможность самостоятельно рассказывать о персонажах, что значительно улучшает их память и воображение. Использование наглядных пособий, таких как кукольный театр, обогащает процесс и делает его интерактивным.
В процессе занятия воспитатель эффективно использует физкультминутки, которые помогают детям сбросить напряжение и очистить ум, придавая им больше энергии для активного участия в дальнейшей деятельности. Таким образом, документ предлагает ясный и структурированный подход к обучению, соединяя знания и практические навыки в области развития речи у детей. Эта методика обогатит опыт любого воспитателя и поможет детям лучше впитывать знания.
Общество с ограниченной ответственностью
«Семь гномов»
Открытое занятие по теме самообразования «Развитие речи дошкольников
через мнемотехнику» в средней группе
Тема:Рассказывание сказки «Теремок»
Подготовила воспитатель:
Артёмкина Л.В.
г. Нефтеюганск, 2017
«Рассказывание сказки «Теремок»» с использованием мнемотехники
Задачи:
Называть отличительные признаки диких животных (волк, заяц), используя мнемотехническую таблицу;
Активизировать в речи слова и выражения, позволяющие начать и закончить сказку;
Упражнять детей в умении рассказывать содержание сказки с использованием наглядных пособий;
Воспитывать доброе отношение к животным;
Приучать детей к выполнению элементарных правил культуры поведения.
Наглядный материал:
мнемотаблицы (к сказке «Теремок»)
персонажи кукольного театра по сказке «Теремок»
Предварительная работа:
чтение сказки «Теремок»;
дидактические игры «Кто в домике живёт?», «Кто, что ест?»
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель. Здравствуйте ребятки!
Дети. Здравствуйте
Воспитатель. Ребята кто пришёл к нам в гости?
Дети. Зайчик и волк.
Воспитатель. Ребята, а как вы думаете заяц и волк это дикие или домашние животные?
Дети. Это дикие животные, потому что они живут в лесу
Воспитатель. Правильно, молодцы!
А давайте мы с вами расскажем про зайчика, какой он?
Рассказывание по мнемотаблице «Заяц» (вместе с детьми)
Рис.1Заяц
Заяц – это не домашнее животное, а дикое. Он живёт в лесу. У него четыре ноги. Тело покрыто зимой белой шерстью, а летом – серой. На голове два длинных уха. У зайца маленький хвостик. Когда вырастет, заяц ест морковку, траву, капусту.
Рассказывание по мнемотаблице «Заяц» (только дети)
Воспитатель. А теперь расскажем о волке.
Рассказывание по мнемотаблице «Волк» (вместе с детьми)
Рис.2Волк
Волк живёт в лесу. Он дикое животное. У него четыре ноги. Тело покрыто густой серой шерстью. Волк хищник, у него острые зубы.
Снова раздаётся стук, и появляются герои кукольного театра (мышка, лягушка, лисичка и медведь). Здороваются с детьми.
Рассказывание по мнемотаблице «Волк» (только дети)
Физкультминутка:
Зайка шел, шел, шел,
Морковку нашел. (идти)
Сел, поел и дальше пошел (присесть, сделать вид, что зайка кушает, идти)
Зайка шел, шел, шел,
Капусту нашел.
Сел, поел и дальше пошел.
Зайка шел, шел, шел,
Картошку нашел.
Сел, поел и дальше пошел.
Солнышко, солнышко! (ручки вверх)
Выгляни в окошко (ручки параллельно друг другу - одна над головой, другая под подбородком)
Солнышко нарядись,
Солнышко покажись! (хлопать в ладоши)
Воспитатель. Ой, сколько у нас с вами сегодня гостей пришло!? Много!..
Ребята, а давайте вспомним где живёт мышка?
Дети. В норке,
Воситатель. А лягушка?
Дети. На болоте.
Воспитатель. Зайчик живёт…
Дети. Под кустом.
Воспитатель. А лиса где живёт?
Дети. В норе.
Воспитатель. Как называется дом волка??
Дети. …
Воспитатель. Волк живёт в логове. Его дом называется логово. А как называется дом медведя?
Дети. Берлога.
Воспитатель. Правильно медведь живёт в берлоге. Вот какие вы молодцы, всё правильно рассказали. А кто скажет как называется сказка, в которой все эти звери жили дружно в одном домике?
Дети. «Теремок»
Воспитатель. Ребята, а какими словами начинается сказка «Теремок»?
Дети. Стоит в поле теремок, он ни низок ,ни высок …
Воспитатель. А давайте вспомним, какие в сказке у каждого зверька прозвища:
Мышка… (норушка),
Лягушка… (квакушка),
Зайчик… (побегайчик),
Лисичка… (сестричка),
Волк… (зубами щёлк),
Медведь…(косолапый).
Воспитатель. Ребята, а теперь давайте вместе вспомним и расскажем сказку «Теремок».
Рассказывание сказки по мнемотаблице «Теремок»
|
Воспитатель. Ребята, давайте поиграем в эту сказку. 
Воспитатель:«А теперь, мы нарисуем теремок»
Дети:рисуют теремок.
