Да здравствует мыло душистое!
Данный документ представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе детского сада. Тема занятия — «Да здравствует мыло душистое!», направлено на исследование свойств мыла и формирование культурно-гигиенических навыков у детей. Весь процесс проходит в игровой форме, что делает его интересным и привлекательным для маленьких помогает им легко усваивать новую информацию.
В ходе занятия воспитатель знакомит детей с различными видами мыла, обучает их основным гигиеническим навыкам, а также расширяет словарный запас. Документ включает подробное описание используемых материалов, методики обучения и игровых приемов, которые делают процесс активным и увлекательным. Воспитатель использует такие приемы, как чтение сказок, проведение опытов и участие в дидактических играх, что способствует развивтию детей.
Значительная часть занятия посвящена опыту и играм, где дети могут на практике попробовать разные виды мыла, их текстуру и запах. Они узнают, как мыло помогает поддерживать чистоту и здоровье. Все практические занятия направлены на то, чтобы дети не только восприняли информацию, но и смогли применить ее в повседневной жизни, например, при умывании.
Также в документе обсуждаются методы интеграции образовательных областей, такие как социально-коммуникативное, речевое и физическое развитие. В рамках занятия дети не только узнают новое о мыле, но и развивают свои навыки общения и взаимодействия друг с другом, что является важной частью их общего развития. Образовательная деятельность завершается подведением итогов и обобщением полученных знаний.
Конспект непосредственно- образовательной деятельности
во второй младшей группе.
Тема: « Да здравствует мыло душистое!»
Образовательная область « Познавательное развитие»
Программное содержание: Познакомить со свойствами мыла; закрепить и уточнить знания о том, для чего люди используют мыло; обучить элементарным способам исследовательской деятельности; воспитывать культурно-гигиеническим навыкам; обогащать словарный запас (душистое, туалетное мыло, мыльные пузыри).
Материал: Коробка, в которой лежат посылка, письмо, туалетное мыло разной формы; для опытов емкость для воды (на каждого ребенка), жидкое мыло, трубочки для коктейля.
Словарная работа: душистое, туалетное мыло, мыльные пузыри пенное.
Предварительная работа: Слушание сказки К. И. Чуковского « Мойдодыр». Беседа « Как я выгляжу». Разучивание потешек на тему культурно- гигиенических навыков. Дидактическая игра « Искупаем куклу!»
Педагогические методы:
1) словесные с опорой на наглядность (чтение художественной литературы)
2) практические (исследование объектов окружающего мира, экспериментирование)
Педагогические приемы:
1) игровые – вся деятельность в игровой форме
2) наглядные – показ (ходьба, бег, прыжки)
3) словесные – образец речи воспитателя, объяснение, вопросы, подсказки, оценка детской деятельности самих детей, повторы, поощрение.
Интеграция образовательных областей: Социально – коммуникативное развитие,познавательное, речевое развитие, физическое развитие.
Ход НОД.
Раздается стук в дверь. Входит почтальон.
Воспитатель: - Ребята, к нам в гости пришел Почтальон.
Почтальон: - Здравствуйте! Вам в группу пришла посылка от Мойдодыра.
Воспитатель: - Спасибо вам, Почтальон! Какая посылка большая и тяжелая! Ой, она почему-то не открывается…
Почтальон:- Так вы письмо сначала прочтите, а уж потом посылку открывайте. Ну, а мне пора, надо почту адресатам разнести. До свидания! (Уходит.)
Воспитатель: - А вы знаете, кто такой почтальон? Кто - нибудь из вас ходил на почту?
( Читает.) «Здравствуйте, дети! Эта посылка волшебная. Чтобы ее открыть, необходимо отгадать загадку. Только тогда вы узнаете, что тут лежит» Слушайте внимательно!
Чтоб грязнулею не быть,
Следует со мной дружить.
Пенное, душистое,
Ручки будут чистыми.
Что же это такое?
Дети: - Мыло!
Воспитатель: - (достает мыло).Действительно, здесь мыло! Возьмите в руки по кусочку. (Далее дети отвечают на вопросы воспитателя.)
- Какого оно цвета?
- Попробуйте на него нажать. Какое оно?
- А если его погладить рукой, что можно сказать про него?
- Давайте его понюхаем?
- Оно пахнет или нет?
- А какой она формы?
Подведем итоги! Мы узнали, что мыло бывает гладкое и шершавое, оно разного цвета и разной формы, имеет запах. У вас дома есть мыло? Скажите, пожалуйста, зачем людям нужно мыло? (Ответы.) Правильно! Мыло смывает грязь, уничтожает микробов; это нужно прежде всего для того, чтобы мы с вами не заболели. Мыло, которым моют руки, называется туалетным. А нам пора с вами отдохнуть.
Физ. минутка. Знаем, знаем, да-да-да! (Машут пальцем.)
Где тут прячется вода? (Делают волны руками.)
Выходи, водица! ( Делают вид, что зовут ее руками.)
Мы пришли умыться! (Имитация умывания лица.)
Лейся на ладошку! (Переливают воду из ладошки в ладошку.)
Понемножку… Нет, не понемножку.
Брызгайте водой в лицо смелей, будем умываться веселей!
Воспитатель: - Предлагаю отправиться в лабораторию. Это место, где можно узнать много нового и интересного. Попасть в лабораторию можно, только пройдя по волшебной дорожке.
По ровненькой дорожке
Бежали наши ножки (бегут).
По камешкам, по камешкам
И в ямку за товарищем (прыгают).
Встаем мы на ножки
На ровненькой дорожке (останавливаются).
Вот мы и пришли в лабораторию, все готово для работы, Начнем?
1опыт. Перед вами стоят чашки с водой. Хотите узнать, что будет, если я в каждую чашку капну по капли жидкого мыла? Вы можете взять палочки и размешать жидкость. Что стало с мылом? Верно, оно исчезло.
2 опыт. На тарелочках лежит мыло в виде цветочков. Давайте попробуем опустить его вводу и размешать палочкой. Что происходит с мылом?
Воспитатель:- Правильно, оно со временем тоже исчезло. Итак, мыло в воде растворяется, потому что оно состоит из таких веществ, которые при встречи с водой исчезают. Что мы узнали нового и интересного о мыле? Какое оно? Теперь вы всегда будете дружить с мылом? Молодцы! А что же говорил Мойдодыр про мыло? « Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое…» И мы с вами будем умываться, купаться, плескаться! Всегда и везде вечная слава воде! Предлагаю пройти в туалетную комнату и… Что сделать? Правильно, вымыть руки. Надеюсь дружба с мылом будет вам необходимой.
