Семья: основы воспитания и заботы о близких
Данный документ описывает увлекательное занятие для детей, которое погружает их в мир семейных ценностей. Начинается всё с организационного момента, где дети создают общий ритм через топтание и хлопки, а затем встречают медведя Мишутку, который рассказывает о своей семье. Это установление связи между детьми и персонажем помогает создать атмосферу доверия.
Мишутка задаёт детям важные вопросы, побуждая их делиться информацией о своих семьях. Используя фотографии, воспитатели помогают детям развивать речь и формулировать свои мысли, что способствует их эмоциональному развитию. Акцент на близких родственниках помогает детям понять, что семья — это не только родители, но и дедушки, бабушки, братья и сестры.
Физминутка с имитацией медведей помогает детям не только развеяться, но и понять, как каждая семья может быть разной по составу. Вопросы о домашних обязанностях пробуждают у детей чувства привязанности и ответственности за семью, что является важным этапом воспитания. Рисование своих семей помогает детям визуализировать чувства и укрепляет связи с близкими.
Занятие завершается анализом творческих работ, где каждый ребёнок имеет возможность поделиться своими мыслями о семье. Это позволяет развивать навыки общения и уверенности в себе. Итоговый момент занятия подчёркивает важность любви и заботы в каждой семье, что делает детей счастливыми. Как итог, мы учим детей ценить близких и понимать, что каждая семья уникальна.
Ход занятия:
Орг. момент. (Дети стоят в кругу)
Мы сначала будем топать:
Топ-топ-топ, топ-топ-топ.
А потом мы будем хлопать:
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.
А потом мы повернемся
И друг другу улыбнемся.
(Дети рассаживаются на стульчики. )
Появляется медведь, рассказ медведя о своей семье.
«Здравствуйте, ребята.Вы узнали меня? Я Мишутка из сказки «Три медведя». Я еще маленький и поэтому пришел к вам не один, а вместе со свой семьей: мамой Настасьей Петровной и папой Михайло Потаповичем. Наша семья небольшая: нас всего трое. Я очень люблю маму и папу. Они меня тоже любят, они заботятся друг о друге и обо мне. А у вас, ребята, есть семья? Расскажите мне о вашей семье, о том как вы живете». Воспитатель помогает детям составлять рассказ о семье, задавая наводящие вопросы. (В помощь детям фотографии семьи,). Ребята, я поняла, что вы много знаете о своей семье. Запомните! Мамы, папы, братья, сестры, дедушки, бабушки — это ваши близкие родственники, ваши родные, ваша семья.
Физминутка.
Три медведя шли домой. Дети имитируют ходьбу на месте.
Папа был большой – большой, Тянут руки вверх.
Мама чуть поменьше ростом, Наклоняются.
А малыш малютка просто. Приседают.
Очень маленький он был,
С погремушками ходил. Изображают игру погремушками.
Дзынь – дзынь – дзынь
С погремушками ходил.
Где живёт каждая семья? (дом, квартира)
Беседа.
Ребята, а кто в вашей семье больше всех занимается домашними делами? (мама)
-Что делает по дому мама?
-А что делает папа?
-Чем занимаются бабушка и дедушка?
-Какие заботы по дому есть у вас?
Рисование: А теперь каждый из вас нарисует свою семью. Обязательно не забудьте про ваших бабушек и дедушек, ведь они вас тоже очень сильно любят.
Затем, производим анализ творческих работ. Слушаем рассказы детей про свою семью изображенную на рисунке.
Итог.
Детки, у нас у всех есть семья. У кого – то большая, у кого-то по меньше. Но в каждой семье вас любят и о вас заботятся. Вы — самые счастливые дети на свете.
(Ребенок рассказывает стихотворение. )
Я люблю свою семью.
Маму, папу я люблю,
Люблю деда и бабусю
И щенка и кошку Мусю!
Всех, кого я так люблю
Имеют право на семью!
.
