Необычное путешествие: игровое занятие для детей
Данный конспект занятия под названием «Необычное путешествие» предназначен для детей второй младшей группы. С помощью игры дети смогут активно использовать математические понятия в процессе познавательной деятельности. Основной задачей занятия является закрепление знаний о геометрических фигурах, а также навыков сравнения предметов по различным параметрам — длине, ширине и высоте.
В ходе занятия воспитатель создает атмосферу лесной полянки, где дети путешествуют на «машине» и изучают окружающий мир. Задания включают в себя игру с геометрическими фигурами, где на каждом этапе дети взаимодействуют друг с другом и развивают свои коммуникативные навыки. Это не только развлечение, но и форма социализации, позволяющая детям учиться на примерах и опыте товарищей.
Дети будут активно участвовать в обсуждении, задавая вопросы о предметах и фигурах, известный красочный мир которого оживает благодаря их воображению. Помимо этого, важно отметить, что занятия позволят детям также научиться работать в команде, что является неотъемлемой частью их развития в раннем возрасте.
Заключительная часть занятия включает в себя творческое задание, в результате которого дети создают домик для Совушки из геометрических фигур. Это позволяет им не только закрепить знания о геометрических формах, но и проявить свою креативность и артистизм, что не менее важно в процессе обучения.
Конспект занятия на тему:
« Необычное путешествие»
(игра-занятие для детей второй младшей группы)
Образовательная область: социально – коммуникативное развитие, художественно - эстетическое
Цель: 1. Содействовать активному использованию детьми второй младшей группы математических понятий в познавательно игровой деятельности.
2.Закрепить знания о геометрических фигурах.
3.Закрепить навыки сравнения предметов по длине, ширине, высоте.
Материалы:
Геометрические фигуры ( квадрат, треугольник), елочки (высокая и низкая), картинки зайчат, картинки- гриба, желудя, шишки, ореха. Игрушка – Совушка-мудрая головушка. Картинки с точками, обозначающие: пустая –ничего, одна точка – один, много точек-много. Ткань голубого цвета, дощечки из напольного строителя.
Ход занятия.
( Оформление зала: зеленый ковер- лесная полянка, два мольберта. Две полоски голубой ткани- одна узкая это ручеек, другая широкая это река. Столы и стулья по количеству детей- на столах лежат задания для каждого ребенка –это «лесная школа»
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Скажите вы любите путешествовать? (Да) Приглашаю вас отправиться в путешествие. А поедем мы на том, что я загадаю:
-Не летит, не жужжит
Жук по улице бежит,
Носит обувь из резины
И питается бензином.
(машина)
- Правильно мы сегодня отправимся с вами в путешествие на машине. Превращаемся в шоферов…
Качайте шины (ш-ш-ш-ш-…)
Открывайте баки и заливайте бензин (с-с-с-с-…)
Заводите мотор ( д-д-д-д-…)
У-У-У-У… Поехала машина!
Дети (поют хором)-Машина, машина – идет, гудит,
В машине, машине – шофер сидит.
Вот поле, вот речка, вот лес густой…
Приехали дети! Машина –стой!
Воспитатель: - Вот мы с вами и оказались на лесной полянке. Присаживайтесь. (дети садятся на ковер).
- На краю лесной полянки растет елочка, а рядом с ней еще одна елочка.
- Это какая елочка? (Высокая)
- А это какая елочка? (Низкая)
- На полянку выбежал зайчишка. Сколько зайчиков на полянке? (Один). Потом к нему прибежал еще один, потом еще один, потом еще один, и еще. Сколько стало зайчиков на полянке? (Много).
А елочек сколько? Давайте посчитаем? (Раз, два – две) Одна елочка- высокая, и одна елочка – низкая.
- Вдруг на полянку выбежала белочка, с полной корзиной припасов – белки любят делать на зиму много припасов. У нее в корзине были –желуди, орехи, шишки, грибы. Белочка решила все это спрятать в ближайшем дупле. Когда она стала прятать свои припасы, то увидела…(Игра «Чего не стало?»). Белочки пришлось вернуться, чтобы найти потерянный…(Грибок, шишку и т.п.)
Воспитатель: Зайцы на полянке затеяли игру. Давайте мы тоже, ребята, с вами сыграем в хороводную игру «Мы на луг ходили…».Нам нужно выбрать зайку, я предлагаю это сделать считалочкой. (Выбирается зайчонок при помощи считалочки).
Игра « Мы на луг ходили…»
Воспитатель:- Продолжим наше путешествие, идите за мной. Ой, ребята, смотрите – ручеек. Ручеек какой? Узкий, или широкий? (Узкий). Ручеек -узкий, давайте перешагнем через него. (Дети перешагивают через ручей). Идем дальше, смотрите, а это что впереди – это река? Через нее можно перешагнуть? (Нет). Река – какая?(Широкая).Чтобы перейти через нее нам нужно построить мост. (Дети строят два мостика: один – узкий, другой – широкий)
По какому мостику удобнее будет перейти на другой берег?(По широкому мостику).
Дети переходят по мостику на другой берег.
Воспитатель: - Ой, смотрите, ребята, кто же это нас встречает? Да это же Совушка – мудрая головушка.
Совушка: - Здравствуйте, ребята! Все называют меня мудрой, умной птицей. Но со мной случилась беда, подул сильный ветер и унес мой домик и мне негде жить. Помогите и постройте мне дом из геометрических фигур.
Дети рассаживаются за столы.
Воспитатель :- У вас на столах лежат геометрические фигуры. Я буду загадывать загадки про фигуры, а вы мне их будите показывать. - Слушаем первую загадку:
У какой фигуры все стороны равны ? -…( квадрат).
-Следующая загадка:
У какой фигуры
Три стороны и три угла,
(треугольник)
- Молодцы! Вижу, вы справились с загадками. Теперь из этих фигур надо составить домик и приклеить его на травку. (дети клеят фигуры на бумагу) . Все ребята справились с заданием. Ну совушка выбирай себе домик. ( воспитатель выставляет все работы)
Совушка:-Молодцы! Порадовали меня.
Воспитатель:- Ребята, нам пора возвращаться в детский сад.
Садитесь в машины, заводите мотор, поехали…
(Дети с песней « Мы едем, едем, едем… в далекие края» покидают зал)
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад №4 «Умка»
Конспект комплексного занятия на тему:
« Необычное путешествие»
(игра-занятие для детей второй младшей группы)
Воспитатель : Боранбаева К.С.
г.Сургут
