Конспект НОД «Палитра планет» для детей в детском саду
Данный материал представляет собой конспект занятия по рисованию для средней группы детского сада №4 «Умка», которое проводит воспитатель Боранбаева Кадрия Сейпидиновна. Тема занятия — «Палитра планет», где предусмотрено знакомство детей с уникальным методом рисования, именуемым «проступающий рисунок». Эта техника позволяет не только развивать у детей творческие способности, но и активно знакомить их с основами космической тематики.
Цели занятия заключаются в том, чтобы ознакомить детей с новыми способами рисования и закрепить их знания о планетах, звёздах и других элементарных понятиях космоса. В процессе занятия дети смогут поработать с акварельными красками, восковыми мелками и научатся различным приемам художественного творчества. Ожидается, что такой подход к обучению не только привлечет внимание детей, но и позволит им учиться через игру и творчество.
Дополнительно, в рамках занятия воспитатель встроит элементы развивающих игр, таких как обсуждение тематики космоса, проведение физминуток и презентация. Дети смогут обсудить своих любимых героев сказок и их способы полета, что поможет вовлечь их в учебный процесс и вызовет интерес к теме космоса. На протяжении всего занятия будет использоваться визуальный контент, что сделает обучение еще более увлекательным и доступным.
По окончании занятия планируется провести мини-выставку детских работ, где каждый ребенок сможет рассказать о своих впечатлениях, а также поделиться информацией о космическом пространстве с родителями. В результате занятия дети не только усвоят новые навыки, но и разовьют уверенность в своих силах, что, в свою очередь, будет способствовать их дальнейшему развитию и любопытству.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД №4 «УМКА»
Тема НОД « Палитра планет»
по рисованию в средней группе
Рисование нетрадиционным способом (проступающий рисунок)
Воспитатель: Боранбаева Кадрия Сейпединовна
Конспект НОД по рисованию в средней группе
Рисование нетрадиционным способом (проступающий рисунок)
« Палитра планет»
Цель: Познакомить детей с новым нетрадиционным способом рисования « проступающий рисунок». Закрепить начальное представление детей о космосе. Повторить слова : космос, планеты, звёзды, ракета, космонавт, солнце.
Обучающие: закрепить у детей навыки и приёмы рисования акварелью; цветными карандашами, масляными мелками.
Развивающие задачи: развивать стремление к поисково–познавательной деятельности; развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы; развивать мыслительную активность; развивать зрительную память, внимание, смекалку; развивать творческие способности; развивать речь.
Воспитательные задачи: воспитывать в детях желание и стремление познавать космос, планеты, спутники и все, что с ним связано; воспитывать уважение к профессии космонавта, чувство патриотизма; воспитывать желание быть сильным и смелым.
Используемые методы и приемы обучения: проблемно –поисковый, словесный, творческий, наглядный, практический, игровой - сюрпризный момент
Формы обучения: коллективная и индивидуальная.
Оборудование : проектор , акварельные краски (темно- синяя ,фиолетовая), кисти, салфетка, восковые мелки, ватман с уже нарисованным белым мелком космосом, стаканчики для воды, альбомные листы на каждого.
Ход занятия:
Беседа: Какие изменения произошли в природе?
Какие весенние месяцы вы знаете? (март, апрель , май)
Сейчас какой месяц?( апрель)
Какой праздник в апреле отмечает вся страна ? ( день космонавтики)
А почему его отмечают в апреле? ( потому что первый полет совершили в апреле)
Кто первый полетел в космос ? (Ю.А.Гагарин)
С глубокой древности люди мечтали летать, как птицы. На чем только не отправлялись в небеса герои сказок. Вспомните, на чем совершают полеты герои ваших любимых сказок?
Но человечество мечтает о полетах не только в воздушном, но и космическом пространстве. Таинственный космос притягивал людей, звал заглянуть в него и разгадать его загадки.
Воспитатель: Однако ученые мечтали о полете в космос человека, но прежде они решили проверить безопасность полета на наших четвероногих помощниках — собаках.
Знает ли кто-то из вас как звали этих собак? (Белка и Стрелка)
Давайте посмотрим презентацию про космос (дети смотрят презентацию)
Физминутка.
Воспитатель: Космонавты должны быть ловкими и внимательными. Сейчас мы поиграем в игру «Ждут нас быстрые ракеты». Перед вами на полу лежат 11 обручей – это ракеты. По сигналу экипажи из 12 человек должны занять места в ракетах.
Дети идут по кругу со словами:
Ждут нас быстрые ракеты
Для полета на планеты.
На какую захотим,
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим места нет!
Воспитатель: Молодцы, ребята
Ребята, а вы хотите нарисовать космос? да)
Работа в группах.
Тогда давайте все вместе нарисуем космос. Нам нужно разделиться на три группы. Придумаем названия нашим группам. (Дети придумывают названия).
Каждая группа пройдет к своему столу. На столах лежит бумага и краски. С чего будем начинать рисовать. (надо нанести фон)
Какого цвета будем рисовать фон? (темно- синего)
Тогда приступим (дети берут кисточки и начинают рисовать фон)
Ребята мы нарисовали только фон, а у нас уже получился готовый рисунок.
Кто нарисовал ракету? А кто планету?
(подхожу к другому столу)
У вас получился фон. (подхожу к третьему столу)
А почему у вас не получился фон?
Что же произошло? как так получилось? (ответы детей)
Правильно я на чистом ватмане нанесла рисунок восковым мелком.
- Мелок жирный, он просвечивается через краску.
- Краска не может ложится на мелок, а с него стекает и его видно. И получается проступающий рисунок. Хотите сами попробовать?
Индивидуальная работа.
Тогда проходите за столы. (дети садятся за столы и начинают сами рисовать сначала мелком белым потом сверху краской акварельной.
Воспитатель предлагает оформить выставку в группе и рассказать о космическом путешествии своим родителям.
Итог: что нового вы узнали (познакомились с новой техникой рисования)
Что вам понравилось?
Что больше всего запомнилось?
