Занятия с ИКТ для малышей: изучаем домашних животных
На занятиях с детьми 2-3 лет мы используем современные информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), чтобы сделать обучение более увлекательным и интерактивным. Цель таких уроков заключается в том, чтобы познакомить самых маленьких с новой формой активности, увеличивая их интерес к обучению через игровые формы и зрительные образы.
С помощью презентаций и звуковых дорожек, рассказывающих о домашних животных, воспитатели могут создать настоящую атмосферу «Птичьего двора». Дети не только разучивают названия животных, но и учатся различать их голоса, что способствует развитию их слухового восприятия и памяти.
На подготовительном этапе необходимо создавать слайды и заранее настраивать аудиозаписи. Такая работа не только улучшает образовательный процесс, но и вызывает у детей радость и повышает их внимание. Каждое занятие позволяет развивать наглядно-образное мышление, а также навыки анализа и синтеза через взаимодействие с окружающей средой.
Ведя занятия, педагоги могут задавать детям вопросы о том, какие животные изображены на слайдах, и как они звучат. Это создает диалог и вовлекает детей в процесс, развивая их коммуникативные способности и уверенность. Таким образом, использование ИКТ становится мощным инструментом для обогащения образовательного процесса и формирования у детей чувства любви и заботы о животных.
Первые занятия с применением ИКТ в группе раннего развития (2-3 года)
Цель:
Познакомить детей группы раннего развития с новой для них формой занятия;
Повышение эффективности образовательного процесса за счет ИКТ.
Задачи:
Закреплять уже известные название домашних животных (петух, курица, коза, козлята, свиньи);
Развивать у детей память, внимание, мыслительные операции (анализ, синтез);
Развивать наглядно-образного мышление;
Воспитывать интерес и любовь к домашним животным.
Предварительная работа: подготовка слайдов «Домашние животные», звуковые дорожки «Голоса домашних животных» и «Звуки ночи».
Материалы и оборудование: презентация «Домашние животные», записи голосов животных «Птичий двор», «Крик петуха», «Кудахтанье куриц», «Мленье козы», «Мленье козлят», «Хрюканье свиньи», запись тихой, релаксирующей музыки «Ночь, стрекот сверчка».
Ход работы:
Дети рассаживаются на стульчики полукругом на против проектора. Воспитатель включает звуки двора.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Куда мы сегодня с вами пришли? (Показываем слайд.)
Дети: варианты ответов, к птичкам, к курочкам, к козочкам… и пр.
Воспитатель: Правильно, то есть на Птичий ДВОР, да? А давайте внимательно посмотрим кто живет на птичьем дворе?
Воспитатель: Чиии… послушайте, кто это кричит? (включаем записи голосов животных «Крик петуха»).
Дети: Петушок.
(Показываем слайд.)
Воспитатель: Правильно! Как кричит петушок?
Дети: Ку-ка-ре-ку.
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим на картинку, какой у петуха БОЛЬШОЙ ГРЕБЕШОК, БОЛЬШОЙ ХВОСТ. Петух, ходит по птичьему двору ВАЖНЫЙ, как хозяин.
Воспитатель: А ещё давайте внимательно посмотрим кто живет на птичьем дворе? (Показываем слайд.)
Воспитатель: Ой кто это? Послушайте, кто это кричит? (включаем записи голосов животных «Кудахтанье курицы»).
Дети: Курочка.
Воспитатель: Правильно! Посмотрите ребята, вот это курочки?
(Показываем слайд.)
Воспитатель: Как кудахчет курочка?
Дети: Ко-ко-ко, Куд-куда.
Воспитатель: Ребят, посмотрите какая курочка?
Воспитатель: А ещё давайте внимательно посмотрим кто живет на птичьем дворе? (Показываем слайд.)
Воспитатель: Ой кто это? послушайте кто это кричит? (включаем записи голосов животных «Мленье козы»).
Дети: Коза.
Воспитатель: Правильно! Посмотрите ребята, кто это? (Показываем слайд.)
Воспитатель: Как кричит Коза?
Дети: Мэ-э-э-э,
Воспитатель: Ребят, посмотрите кто живет на птичьем дворе? Вот, рядом с козой. (Показываем слайд.)
Воспитатель: послушайте кто это кричит? (включаем записи голосов животных «Мленье козлят»).
Дети: Козлята.
Воспитатель: Правильно! Посмотрите ребята, вот они. (Показываем слайд.)
Воспитатель: Как кричат козлята?
Дети: Ме-е-е.-е-е.
Воспитатель: Ребят, посмотрите кто ещё живет на птичьем дворе? Вот рядом с козой. (Показываем слайд.)
Воспитатель: послушайте кто это кричит? (включаем записи голосов животных «Хрюканье поросят»).
Дети: Свинья.
Воспитатель: Да, свиньи! Посмотрите ребята, вот они. (Показываем слайд.)
Воспитатель: Как хрюкает свинья?
Дети: Хрю-хрю.
Воспитатель: Ребят, посмотрите какие свиньи, какие у них УШКИ, нос ПЯТОЧКОМ, и вот свинья РОЗОВАЯ, ЧИСТАЯ, КРАСИВАЯ.
Воспитатель: А сейчас на Птичий двор опустилась ночь. (Звучит тихая, релаксирующая музыка «Ночь, стрекот сверчка».)
Зарядка для глаз:
"Ночь"
Ночь. Темно на улице. (Выполняют действия, о которых идет речь.)
Надо нам зажмурится.
Раз, два, три, четыре, пять
Можно глазки открывать.
Снова до пяти считаем,
Снова глазки закрываем.
Раз, два, три, четыре, пять
Открываем их опять.
(Повторить 3 - 4 раза.)
Проецируем первый слайд, включаем звуки живой природы «Птичий двор».
Воспитатель: Вот утро пришло! Ребята, давайте вспомним где мы сегодня были?
Дети стараются произнести словосочетание «птичий двор», воспитатель помогает.
Воспитатель: Ребят, скажите вам понравилось наше путешествие на Птичий Двор?
Дети: Да!
Воспитатель: Мы с вами обязательно встретимся сюда с ново! Давайте помашем рукой и скажем всем «До свидания».
Ссылки:
Картина «Птичий двор» http://www.passionforum.ru/upload/002/u250/098/a1cd6499.jpg
Гимнастика для глаз Социальная сеть работников
образования nsportal.ru http://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2013/06/27/gimnastika-dlya-glaz-v-stikhakh
Кукареканье петуха http://mp3-pesnja.com/play/
Звуки птичьего двора http://mp3-pesnja.com/play/492875399bb2fbbd3ebeda6dc8359840
Звуки ночи http://mp3-pesnja.com/music/01fa021fec97f55fc7653620aed8fc40.mp3
Звук мленья козы http://mp3-pesnja.com/play/9bef8de782f50864e94759a93c375379
Звук хрюканья свиньи http://mp3-pesnja.com/play/552e564d7d4722370869fff4933d8a0e
Звуки куриного кудахтанья http://mp3-pesnja.com/play/4cab06b8b02a807522009355ec5766be
