Сценарий музыкально-речевого развлечения «Гномик Молчок в детском саду»

«Утверждаю»
И.О.зав. ГУ «Ясли сад №3 Айналайын»
санаторного интернатного типа
__________Есбусинова А.Б.

Сценарий музыкально -речевого развлечения
во 2 младшей группе
«Гномик Молчок в детском саду»
(посвящен 25-летию Независимости Республики Казахстан)

подготовила: воспитатель Загидулина Г.Р.

Ноябрь 2016 г.

Цель: привлекать детей к общению с взрослыми и сверстниками через совместные игры.
Развивать индивидуальные творческие способности детей в чтении стихотворений и в танце.
Закрепить содержание знакомых стихов об игрушках. Развивать представления детей о том, чем мы занимаемся в детском саду. Воспитывать желание участвовать в совместных играх, дружеские отношения среди детей.
Оборудование: входная арка, зал украшен панно, на котором изображения игрушек, шарами, на полу у панно сидят большие игрушки , ширма для появления игрушек, игрушки зайчик, мишка и кукла, морковка для зайки, корзинка с шишками для медведя, шары для детей
Персонажи: гномик Молчок
Музыкальное оформление: вход детей в группу, грустная музыка, музыкальное оформление игр «Заинька» и «Медведь в лесу» , песня- пляска «Мишка с куклою бойко топают»
Предварительная работа: разучивание стихотворений А.Барто «Игрушки»,разучивание музыкально- дидактических игр
Билингвальный компонент: Балабақша, қоян,аю, қуыршак

Дети под музыку «Маленькая страна» с воспитателем входят через арку в группу, становятся в круг
Воспитатель: Ребята, посмотрите как красиво вокруг! И сколько много гостей собралось вокруг нас! Мы только что вошли сюда. А не забыли ли мы поздороваться?
Читает стихотворение:
Придумано кем-то и просто, и мудро
 При встрече здороваться «Доброе утро!»
 «Здравствуйте!», - скажем солнцу и птицам,
 «Здравствуйте!», - милым улыбчивым лицам.
 И каждый становится добрым, доверчивым,
 Здороваться будем и утром, и вечером!
 Приветствует всех:
 Здравствуйте, девочки!
 Здравствуйте, мальчики!
 Здравствуйте, взрослые!
 Здравствуйте, здравствуйте, все!
Дети тоже здороваются со взрослыми (усаживает детей на стульчики)
Воспитатель: Ребята, а куда мы с вами попали? Что это за большой уютный дом, в котором мы сейчас находимся?
Дети: Детский сад!
Воспитатель: Правильно в детский сад!
 Детский сад, детский сад…
 Почему так говорят?
  Потому, что в доме том
 Мы одной семьей растем.
А кто мне скажет как называется наш детский сад?
Билингвальный компонент: балабақша
Дети: Айналайын!
Восп.: Верно! А как называется наша группа?
Дети: Солнышко!
Восп.: А чем же мы любим заниматься в детском саду? Сказки любим слушать? Рисуем, весело поем? Дружно в садике живем?
Ребята, а кто это торопится к нам в детский сад?
Под грустную музыку входит Гномик Молчок.
 Восп.: Здравствуй! Ты кто?
 Молчок: Я гномик, зовут меня Молчок.
 Восп.: А почему тебя так странно зовут?
 Молчок: Я несмелый, я трусливый,
 Я ужасно одинок.
 Плачу вовсе без причины,
 И от слез совсем промок.
 В садике я новичок,
 Все зовут меня Молчок.
 Потому что я молчу,
 Не смеюсь, не хохочу.
 Восп.: Что за Гномик, ты Молчок!
 Ну, совсем как старичок.
 Молчок: Я всегда сижу один,
 Я ни разу не шалил.
 И не с кем я не играю,
 Не пою, стихов не знаю.
 Восп.: Стихов не знаешь, не беда, стихи расскажет детвора!
Ведь ты пришел к нам в детский сад. Мы тебя здесь всему научим !
В этом доме все для нас -
 Сказки, песня и рассказ,
 Шумный пляс и тихий час -
 В этом доме все для нас! Верно, ребята?
Восп.: Давайте гномику расскажем про наш детский сад! ( усаживает его рядом с детьми на стульчике) Проходи, Молчок, садись рядом с детьми и послушай стихи про детский сад!
Выходит Марал:
Мы приходим в детский сад,
 Там игрушки стоят.
 Паровоз, Пароход
 Дожидаются ребят.
Восп. Верно, нас в детском саду всегда ждут игрушки. А много ли игрушек у нас саду?
Дети: Да, много
Восп. А любим ли мы играть с игрушками?
Дети: Да
Восп. (Проходит к ширме): В гости к нам идут игрушки для забавы, для игры
На ширме появляется игрушка - зайчик: Здравствуйте, ребята! Я зайчик — побегайчик. Я очень люблю прыгать.
Билингвальный компоненнт: қоян
Молчок: А я не умею прыгать!
Восп.: А ребята тебя научат!
Игра под музыку «Заинька»
Восп.: Вот как весело мы поиграли с зайкой! А ты, зайка, отдохни! (усаживает игрушку у панно) И послушай какое стихотворение знает Аяжан про зайку
Аяжан читает стих А. Барто «Зайка»:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок .
Восп. Угости , Аяжан, зайку морковкой, чтобы он не грустил! ( Аяжан подходит к игрушке, дает ему морковку)
Восп.: А вот еще одна игрушка спешит к нам в гости! (раздается рычание медведя - фонограмма)
На ширме появляется медвежонок: вот и мишка идет и нам шишки несет. Ты хочешь с нами поиграть, не так ли?
Билингвальный компонент: аю
Мишка кивает головой в знак согласия
Молчок: А я не умею играть!
Восп.: Ничего, Молчок, мы тебя научим! Верно, ребята?
Дети: Да!
Игра «Медведь в лесу»:
Восп-ль берет в руки игрушку — мишку и корзинку с шишками, ходит по кругу иммитируя движения медведя:
Мишка по лесу гулял,
Мишка шишки собирал.
Ай люли, ай люли!
Вдруг споткнулся мишка и рассыпал шишки,
Вы, ребята, помогите, мишке шишки соберите!
Воспитатель рассыпает шишки, дети их собирают ( игра проводится 2-3 раза)
Восп.: Спасибо мишка тебе за веселую игру! А кто из вас, ребята, знает стихотворение про мишку?
Ребенок с мишкой в руках читает стих. А.Барто «Мишка»:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший!
Восп.: Вот как любим мы тебя, мишка!
Включается фонограмма плача
Восп.: Кто же так громко плачет? ( за ширмой появляется кукла Таня) А, это Таня громко плачет! Что же случилось, Таня! Наверное, уронила в речку мячик? Тише, Танечка, не плачь !Не утонет в речке мяч! А ты лучше посиди ,на ребяток погляди! Тебе спляшут малыши!
Билингвальный компонент: қуыршак
 Молчок: А еще я не танцую….
 Ведущая: Не танцуешь?
 Молчок: Просто лень.
 Только плачу целый день…
 В уголке один вздыхаю,
 И от скуки помираю (плачет и вздыхает)…
 Ведущая: Не сиди в углу один,
 Мы тебя развеселим!
 Ну, зачем же так вздыхать,
 Лучше с нами танцевать!
Дети выполняют пляску «Мишка с куклою бойко топают»
Мишка с куклой бойко топают, бойко топают, посмотри!!!
И в ладоши звонко хлопают, звонко хлопают, раз, два, три!!!
мишке весело, мишке весело, вертит мишенька головой,
кукле весело, тоже весело ой как весело ой, ой, ой!!!
Мишка с куклой бойко топают, бойко топают, посмотри!!!
И в ладоши звонко хлопают, звонко хлопают, раз, два, три!!!
мы попробуем эту полечку, эту полечку все сплясать разве можем мы, разве можем мы, разве можем мы ОТСТАВАТЬ?!!!
Молчок: Очень весело играли,
 И ни капли не устали.
 Вам признаюсь, между прочим,
 Мне понравилось тут очень.
 И вообще мне от чего-то,
 Плакать больше не охота.
 Здесь останусь я в саду,
 Из детсада не уйду.
 Восп.: Вспомним, как пришел Молчок-
 Очень робкий новичок.
 Он сначала был не смел,
 С нами песенок не пел,
 Мальчик был плаксивый, грустный
 В уголке любил сидеть
 А теперь какой он шустрый,
 Любо, дорого глядеть.
Молчок: За то, что вы, ребята научили меня играть и танцевать, я хочу подарить каждому из вас по шарику! (дарит детям шарики)
 Восп.: Но наш праздник заканчивается и пора прощаться с игрушками.
Молчок, проводи нас с ребятами! До свидания, гости дорогие! До свидания, любимые игрушки! ( воспитатель и Молчок выходят с детьми)

Не сиди в углу один,
 Мы тебя развеселим!
 Ну, зачем же так вздыхать,
 Лучше с нами танцевать

Вспомним, как пришел Молчок-
 Очень робкий новичок.
 Он сначала был не смел,  С нами песенок не пел,
 Мальчик был плаксивый, грустный
 В уголке любил сидеть
 А теперь какой он шустрый,
 Любо, дорого глядеть.