Умеем дружить: НОД для старших детей через сказкотерапию
Занятие «Умеем дружить» для детей старшей группы сочетает в себе элементы сказкотерапии и практических игр, направленных на формирование представлений о дружбе. В рамках занятия предусмотрены различные упражнения, которые способствуют укреплению взаимопонимания между детьми, помогают им понять важность дружбы и научиться взаимодействовать в коллективе. Сначала воспитатель приветствует детей под музыкальное сопровождение, что помогает снять напряжение и настроить на позитивный лад.
Важным элементом занятия является игра с гроздью винограда, где каждый ребенок становится частью единого целого, укрепляя чувство сообщества и единства. Дети учатся передавать друг другу не только виноград, но и свои мысли и эмоции, что является важным аспектом дружбы. Ведь дружба — это не только совместные игры, но и поддержка, понимание и доверие к окружающим.
В процессе занятия ребята слушают сказку С. Михалкова «Как друзья познаются», что позволяет расширить их представления о настоящей дружбе и тех ценностях, которые лежат в ее основе. Обсуждение прочитанного помогает детям углубить понимание причин конфликтов и способов их разрешения. Ведь важно не только иметь друзей, но и уметь их ценить и поддерживать в трудные моменты.
Заключительная часть занятия включает в себя подведение итогов: дети делятся впечатлениями о том, что им запомнилось, и рассказывают, какие моменты занятия понравились или не понравились. Важно, что в этом процессе они развивают навыки общения, учатся слушать и слышать друг друга, что является неотъемлемой частью дружеских отношений. Занятие «Умеем дружить» не только помогает создать крепкие дружеские связи, но и формирует понимание важности коммуникации и поддержки в дружбе.
НОД с детьми старшей группы «Умеем дружить»
(сказкотерапия)
Цель: формирование представлений детей о том, что значит "уметь дружить"; самостоятельно понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы существующим нормам поведения.
Материалы: гроздь винограда; колокольчик, диск с записью марша, польки, вальса, спокойной мелодии и песнями В. Шаинского; магнитофон, канат, текст сказки С. Михалкова "Как друзья познаются", мяч.
Приветствие "Давайте поздороваемся".
Цель: снятие мышечного напряжения, переключение внимания.
Дети под музыку свободно двигаются по групповой комнате. По сигналу воспитателя здороваться со всеми, кто встречается на их пути. Здороваться надо определенным образом: под музыку марша - за руку; под музыку польки - плечиками; под музыку вальса - спинками.
( Во время этого упражнения дети снимают мышечное напряжение)
Следующее упражнение «Гроздь винограда»
Цель: укрепление чувства единства в детском коллективе; развитие тактильного восприятия и воображения детей.
Дети сидят на ковре вокруг обруча, берутся за руки и закрывают глаза. Звучит спокойная музыка. В середину обруча кладут гроздь винограда (на подносе). На звон колокольчика дети открывают глаза и опускают руки.
По просьбе воспитателя, один ребенок берет виноград, рассматривает ее и передает соседу ( и так по всему кругу). Когда виноград возвращается к первому ребенку, он отрывает от него ягодку, называет свое имя и передает другому. Воспитатель в это время говорит, что гроздь винограда состоит из разных ягодок, так же, как и наша группа – из разных детей. Ягодки винограда крепко держатся за веточку, так и ребята всегда должны крепко дружить друг с другом.
Беседа о дружбе.
Слушание песни В.Шаинского. (звучит песня о дружбе).
Ребята, о чем эта песня? Что такое дружба? Расскажите, кто с кем дружит в детском саду и дома, что делает, чтобы дружба была крепкая?
(рассказы детей о том, что нужно помогать друзьям, делать что-то хорошее, не ссорится, делиться игрушками)
Сейчас я расскажу вам сказку, которая называется "Как друзья познаются" ( С. Михалков). А вы послушайте и подумайте, настоящие друзья могут так поступать?
Беседа по сказке. (почему бобер не захотел идти дальше вместе с лисой и кабаном? Почему кабан сказал: "ты иди первым, ты старше, тебе почет"?
Помогла ли лиса чем-нибудь бобру? Почему же она закричала: "кабан, спасай бобра, пропадет наш бобер"? Как же поступают настоящие друзья?)
Игра с мячом.
Дети стоят в кругу.
Воспитатель просит детей сказать, что на занятии им понравилось, что не понравилось, почему. Дети, передавая мяч друг другу, делятся впечатлениями.
