- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности: Повторение
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности: Повторение
Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности, посвящённую теме «Повторение». В процессе обучения важно актуализировать ране приобретённые знания, развивать счётные операции, внимание, память и мышление детей. Система занятий построена таким образом, чтобы заинтересовать детей и помочь им эффективно освоить материал. Интегрированные занятия по математике, грамоте и окружающему миру создают условия для комплексного развития детей, способствуют формированию коммуникативных навыков и самостоятельного поиска информации.
Для проведения занятий потребуется специализированный раздаточный материал и наглядная презентация, которые помогут визуализировать изучаемый материал. Первоначально воспитатель должен обратить внимание детей на мотивационный момент, предложив им активное участие в учебном процессе. Например, можно внедрить элемент игры, когда приходят «будущие учителя», чтобы вдохновить детей на учёбу в первом классе.
Основная структура занятия включает несколько этапов, где каждое задание предусмотрено на развитие различных навыков. Дети выполняют задания, которые направляют их к анализу изображений, запоминанию цифр и математическим вычислениям. Не менее важной частью занятия становятся творческие задания, где детская фантазия реализуется в различных формах: от составления слов из слогов до создания уникальных предложений. Эта гибкость в подходах делает занятия не только полезными, но и увлекательными.
В завершении занятия важно уделить внимание рефлексии, где воспитатель помогает детям поделиться своими впечатлениями и осознать каждую полученную информацию. Напутственные слова и поддержка со стороны взрослого создают атмосферу доверия и положительного восприятия учебного процесса, что особенно важно на начальном этапе образования.
Ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Тақырып - Тема: «Повторение»
Интегрированное занятие: математика, грамота, окружающий мир.
Мақсаты - Цель: актуализировать ранее приобретённые знания; развивать счётные операции; развивать внимание, память, мышление; коммуникативные навыки; воспитывать самостоятельность, активность.
Материалы и оборудование:раздаточный материал, презентация.
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей
Мотивациялық-лептік
Мотивационно-
побудительный
Оргмомент (психологический настрой)
Появляется Старуха Шапокляк. Слайд № 1,2
Сегодня к нам в гости пришли ваши будущие учителя. 1 сентября вы пойдёте в первый класс.
Слайд № 3 появляется старуха Шапокляк.
Ребята, вы согласны с Шапокляк?
Давайте мы её покажем чему мы научились и что мы пожем пойти в 1 класс.
Внимательно наблюдают и слушают.
Ұйымдастық-ізденістік
Организационно -поисковый
Звенит звонок. Математики урок.
Задание № 1 Внимательно рассмотри и запомни рисунок.
Кто был изображён в правом верхнем углу рисунка?
Кто был изображён в правом нижнем углу рисунка?
А в левом верхнем?
Кто был изображён в левом нижнем углу рисунка?
Кто был нарисован в центре рисунка?
Задание № 2 Запомни цифры. Какая цифра исчезла, а какая появилась новая?
Задание № 3 Разминка
Найди сумму чисел 6 и 4
Увеличь 3 на 4
Уменьши 9 на 4
К 4 прибавь столько же. Чему равна сумма?
Мальчик поймал 8 рыбок. Из четырёх сварили уху. Сколько рыбок осталось?
Мама купила лук. Две луковицы она положила в суп, и у неё осталось 4 луковицы. Сколько луковиц купила мама?
Задание № 4 Составь примеры
Задание № 5Собери шарики
Задание № 6 Составь поезд
Задание № 7Заполните ведерки
Физминутка
Звенит звонок. Грамматики урок
Задание № 8 Задание: составь слова из слогов
Задание № 9 Найди среди букв текста спрятанные слова
Задание № 10 Определи одинаковый звук в словах
Задание № 11 Отгадай загадку. Сделайте звуковой анализ.
Задание № 12Прочитай предложения. Подбери к ним картинки.
Занятие № 2 По сказкам.
Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл…
Бабушка, а бабушка, а почему у тебя такие большие зубы?
Съешь моего лесного яблочка скажу.
Воротиться коза, постучит в дверь и запоёт..
В какой обуви щеголял известный сказочный кот?
На чём стояла избушка Бабы -яги?
На чём летал Винни- Пух?
В каком месте жил Карлсон?
Занятие по окружающему миру.
Задание № 13 Кто изображен на картинке. На какие группы вы можете разделить животных.
Задание № 14 ответь на вопросы:
У какого дерева ствол белый? (у березы)
Кто собирает яблоки спиной? (ёж)
Животное лесов, похожие на кошку. (рысь)
Кровожадный хищник лесов. (волк)
Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнезда? (кукушка)
Какая птица выше всех летает? (орел)
Кто спит вниз головой? (летучая мышь)
Где у кузнечика ухо? (на ноге)
Какая самая большая в мире птица? (страус)
Когда ёж не колется? (когда только родился)
Разноцветные грибы. (сыроежки)
У кого каждый день растут зубы? (бобра и зайца)
Какую траву любят кошки? (валерьянку)
Каким насекомым хлопают в ладоши? (комарам, моли)
Самый быстрый зверь на земле. (гепард)
Какое животное почти все время проводит под землей? (крот)
Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (лиса)
Самый чистоплотный зверек? (барсук)
Какой снег тает быстрее – чистый или грязный? (грязный)
Месяц весенних первоцветов? (апрель)
Где раки зимуют? (под водой, корягой)
Внимательно смотрят отвечают
Работают устно
Работают самостоятельно
Выполняют движения в соответствии с текстом
Работают самостоятельно
Проявляют интерес
Работают устно
Рефлексивті-корригирдікті
Рефлексивно - корригирующий
Шапокляк дает напутственные слова.
Дети делятся впечатлениями
